關(guān)于大班教案匯總九篇

第第頁關(guān)于大班教案匯總九篇

大班教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會和同伴協(xié)調(diào)地活動。

2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。

3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的歡樂。

【活動預(yù)備】

將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布〔能包進(jìn)6個球〕，小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。

【活動過程】

1、老師向幼兒介紹活動的任務(wù)。

〔1〕師：今日我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次。可以用老師提供的材料——布、小簍子，小紙盒來幫忙。

〔2〕老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動。

〔1〕幼兒第一次運(yùn)球，老師觀測幼兒的運(yùn)球狀況：用什么材料幫忙，有沒有進(jìn)行小組合作。

〔2〕老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。

〔3〕請幼兒說說兩個人運(yùn)球的方法。

〔4〕老師小結(jié)：兩個人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得許多。

3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動。

〔1〕幼兒合作運(yùn)球，老師觀測合作得好的幼兒。

師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。

〔2〕幼兒溝通爭論：怎樣才能運(yùn)得快？老師請合作得好的兩個幼兒示范。

〔3〕老師小結(jié)：兩個人先商量好再行動。

4、運(yùn)球競賽。

〔1〕老師介紹競賽規(guī)章：這次要走過小橋，把球運(yùn)到對面，不能讓球落下，速度要快。

〔2〕幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競賽。

〔3〕個別幼兒表述合作的方法。

〔4〕老師小結(jié)：又很多活動都需要小伙伴各種完成，只有先和同伴商量，然后相互援助，才能很好地完成任務(wù)。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，會在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

活動預(yù)備：PPT：整點(diǎn)和半點(diǎn)。幼兒人手一個鐘面、時間字卡

重點(diǎn)：理解鐘面數(shù)字與指針的意思。

難點(diǎn)：學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)

活動過程：

一、參觀“鐘表店”，激發(fā)愛好

1、播放“鐘表店”音效，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鐘表店情境。

今日，喜羊羊想請你們幫一個忙，聽聽他把你們帶到了一家什么店？〔幼兒依據(jù)自己的閱歷說說理由，激發(fā)幼兒參加的愛好?！?/p>

2、PPT出示“鐘表店”場景。

爭論：鐘表有什么作用？我們?yōu)槭裁葱枰姳?？〔知道鐘表可以告知我們時間?！?/p>

小結(jié)：生活中我們到處離不開鐘表，由于它會告知我們時間。

二、認(rèn)識時鐘大考驗(yàn)〔認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)〕

今日要來考考你們：

1、觀測比較：找出這些鐘表上有什么一樣的地方？〔觀測鐘表面上都有數(shù)字1—12，有兩根指針?！?/p>

〔1〕數(shù)字。提問：鐘面上數(shù)字的位置是怎么排的？〔知道數(shù)字用來表示時間。認(rèn)識鐘面上數(shù)字的固定位置。如：“12”在最上面，“6”在最下面?！?/p>

〔2〕指針。提問：兩根指針有什么不一樣的地方？〔長短、粗細(xì)不一樣，知道短的一根叫時針，長的一根叫分針?！?/p>

小結(jié)：鐘表面上有數(shù)字和指針，讓我們知道時間。

2、理解時針、分針之間的關(guān)系：時針和分針是怎么跑的？誰跑的快？誰跑的慢？

幼兒嘗試撥動長針、短針，觀測發(fā)覺〔分針、時針向著一個方向跑。分針的腳長，時針的腳短，分針跑了一圈，時針才跑了一格?！?/p>

3、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)，發(fā)覺其中的規(guī)律：認(rèn)真觀測鐘表面上指針和數(shù)字有什么小奧秘？

說說鐘表店中各個鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)時間。

小結(jié)：整點(diǎn)的時候，分針總是指在“12”上，時針指到幾就表示幾點(diǎn)整。半點(diǎn)的時候，分針總是只在“6”上，時針離幾近就是幾點(diǎn)半。

三、時間連連看

1、出示進(jìn)度表和幼兒作息圖片，有進(jìn)行連線。

PPT1：這是幾點(diǎn)〔8：00〕，我們小伙伴在干什么？

PPT2：小伙伴在做什么事？平常我們幾點(diǎn)吃飯？〔鐘11：00〕

PPT3：這是幾點(diǎn)〔4：00〕，下午4點(diǎn)，小伙伴要怎么樣了？

2、那學(xué)校生和我們小伙伴的生活一樣嗎？我們一起去看看。

PPT4：這是幾點(diǎn)〔7：30〕，早上7：30，學(xué)校生要怎么樣了？

PPT5：學(xué)校生在做什么？學(xué)校生幾點(diǎn)做操？〔鐘8：30〕

PPT6：這是幾點(diǎn)〔11：30〕，中午11：30，學(xué)校生要做什么了？

PPT7：學(xué)校生在怎么樣？學(xué)校生幾點(diǎn)放學(xué)？〔鐘4：30〕

四、游戲“我說時間你來撥”。

1、幼兒兩人一組玩游戲，要求輪番說時間和撥鐘。

2、集體游戲：師說或出示字卡，幼兒依據(jù)時間撥鐘。

延伸活動：

在區(qū)角中投放材料“看看撥撥”，幼兒嘗試撥時間。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.會用彩紙、布、塑料卡片和手電筒自制簡易霓虹燈。

2.能依據(jù)自己所持自制霓虹燈的顏色按口令正確開關(guān)。

3.相互協(xié)作，能依據(jù)音樂節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃耀。

活動預(yù)備：

1.幼兒有認(rèn)識霓虹燈的生活閱歷。

2.手電筒、透亮彩紙、布、塑料卡片等材料假設(shè)干。快慢改變鮮亮的音樂磁帶。

3.將活動室內(nèi)窗簾拉下，盡量將室內(nèi)變暗。

4.幼兒用書。

活動過程：

1.組織幼兒爭論：在哪里見過霓虹燈？是什么樣的？

2.老師與幼兒一起制作霓虹燈。

〔1〕觀測制作材料，請幼兒爭論如何用手電筒制作霓虹燈。

〔2〕幼兒自己探究嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上，通過開關(guān)手電筒涌現(xiàn)霓虹燈閃耀的效果。也可以將不同顏色的透亮彩紙同時分塊貼在手電筒表面，使每個手電筒都變成五彩霓虹燈。

〔3〕相互溝通展示自己制作的霓虹燈。

3.指導(dǎo)幼兒依據(jù)老師口令開關(guān)相應(yīng)的顏色的霓虹燈。

〔1〕依據(jù)老師口令練習(xí)開關(guān)霓虹燈。老師說："紅燈亮"，手持紅色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使紅色霓虹燈閃耀，老師說："綠燈亮"手持綠色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使綠色霓虹燈閃耀，老師說："彩燈亮"手持彩色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使彩色霓虹燈閃耀。

〔2〕組織幼兒做"七色光"的游戲：幼兒按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順次站好，老師發(fā)令，幼兒依據(jù)口令閃耀?？梢宰儞Q閃耀的規(guī)律，繼續(xù)游戲。

4.組織幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏開關(guān)霓虹燈。

老師可與幼兒共同協(xié)商規(guī)章，如音樂節(jié)奏快時，紅、綠、藍(lán)、燈亮，音樂節(jié)奏慢時，黃、紫、橙燈亮。也可以是音樂節(jié)奏快，霓虹燈閃耀快，音樂節(jié)奏慢，霓虹燈閃耀慢。

活動延伸：

指導(dǎo)幼兒按規(guī)律為幼兒園設(shè)計霓虹燈。

大班教案篇4

活動目的

1、認(rèn)識球體、圓柱體，辨別兩者異同。

2、學(xué)習(xí)制作球體、圓柱體，建構(gòu)球體、圓柱體組合物體。

3、通過摸、量、滾、做等活動，培育幼兒觀測、比較、想象、分析、綜合等技能和動手操作的技能。

4、培育幼兒探究的愛好，進(jìn)展他們的制造性技能和思維技能。

活動預(yù)備

1、預(yù)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2、預(yù)備圓柱體玩具假設(shè)干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。

4、預(yù)備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。

活動過程

一、有趣的球體

1、請幼兒猜謎：胖墩墩，圓滾滾，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。

2、請幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。

3、請幼兒回答老師提問：玩的是什么球？怎么玩的？通過玩你發(fā)覺了什么？

4、老師小結(jié)：許很多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的外形相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向四周滾動的，這就是球體。

5、師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓滾滾，哪邊看它都很圓；小小球體站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。

二、有趣的圓柱體

1、請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)覺了什么。

2、請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動的。

3、請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細(xì)的順次分別排一排，看看它們像什么。

4、老師小結(jié)：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

三、球體、圓柱體的區(qū)分

1、請幼兒每人拿兩個玩具〔球體、圓柱體玩具各一個〕，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn)。

2、引導(dǎo)幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀測發(fā)生的現(xiàn)象。

3、老師小結(jié)：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

四、靈活的小手

1、請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說一說它們的名稱和作用。

2、給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進(jìn)行手工制作。

對技能差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型；對技能強(qiáng)的幼兒，那么要求他們建構(gòu)組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等；對技能一般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù)，也可以小組合作完成。

老師對有困難的幼兒，可以援助他們完成；對大膽創(chuàng)新的幼兒，予以他們鼓舞和確定，并為他們提供條件，使其完成作品。

3、作品展覽。讓幼兒觀賞自己和同伴的佳作，體驗(yàn)勝利帶來的歡樂。

五、商品展銷會

1、為幼兒提供肯定的活動場所。

2、引導(dǎo)幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類；再按商品的種類〔如食品、玩具、日用品〕，進(jìn)行二次分類。

3、陳設(shè)貨架，布置環(huán)境。幼兒按標(biāo)記排放商品。

4、開展制造性游戲：“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱、形狀特征。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過游戲《猴子學(xué)樣》，了解音樂的基本結(jié)構(gòu)及歡快的心情。

2、在游戲動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編節(jié)奏型，并匹配樂器進(jìn)行演奏。

3、體驗(yàn)與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。

活動預(yù)備：

1、音樂：《墨西哥草帽舞》節(jié)選

2、幼兒初步觀賞音樂，學(xué)會游戲《猴子學(xué)樣》。

3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒假設(shè)干。

活動過程：

(一)游戲：《猴子學(xué)樣》。

1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進(jìn)行游戲。

2、請幼兒與同伴自行安排角色進(jìn)行游戲。交換。

(二)依據(jù)游戲動作，創(chuàng)編節(jié)奏型。

1、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。跳舞。

2、老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)編，抽取節(jié)奏型。

3、幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

4、幼兒看老師指揮，分聲部拍節(jié)奏。

(三)配器演奏。

1、老師出示樂器，演示演奏方法。

2、幼兒依據(jù)樂器不同音色進(jìn)行配器。

3、老師指揮，幼兒演奏。

大班教案篇6

教學(xué)目的與要求：

1.熟識樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。

2.幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。

3.進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的想像力和制造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟識樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏。

活動預(yù)備：

節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器假設(shè)干。

活動過程：

一、開始部分

小伙伴聽著音樂開心地進(jìn)教室。

二、基本部分

1.觀賞音樂

聽后提問：

A你聽了這首樂曲，你有什么感覺?(開心、歡快、興奮)

B這首樂曲是幾拍子的?"(引導(dǎo)幼兒用身體不同部位樂拍出2/4拍節(jié)奏)

C聽了這首樂曲你想干什么?

D樂曲的節(jié)奏感怎么樣?它是哪個民族的歌曲?

2.再次觀賞音樂，啟發(fā)幼兒做各種簡約的動作。

3.老師和幼兒便哼唱歌曲便隨老師學(xué)習(xí)動作表演。

4.出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型

(1)完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

(2)學(xué)習(xí)用腳演奏(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)

(3)學(xué)習(xí)用小手演奏

(4)聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。(引導(dǎo)幼兒會看老師的指揮)

5、自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

(1)認(rèn)識樂器：鈴鼓、碰鈴、響板。

(2)選擇樂器：“剛才小伙伴跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是依據(jù)身體由下到上，由低到高的順次來演奏的。老師為小伙伴們預(yù)備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏”。(引導(dǎo)幼兒留意傾聽幾種樂器的聲音，進(jìn)行選擇)

(3)看指揮用樂器演奏一遍。(提示幼兒要留意看老師的指揮)

三、結(jié)束部分

1.老師總結(jié)：這首原本就很歡樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加喧鬧、活潑起來，生活多美妙啊，小伙伴高不興奮啊?

2.整理樂器，活動結(jié)束。

大班教案篇7

活動意圖：

幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識四周世界,獲得知識、閱歷的重要途徑。

認(rèn)知目標(biāo)：

了解潛水艇下沉，上浮的緣由，樂于探究其中的'神秘。

技能目標(biāo)：

1、通過潛水艇的制作過程，熬煉幼兒的獨(dú)立完成試驗(yàn)的技能

2、通過活動熬煉幼兒動腦思索的技能

3、通過反復(fù)的試驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡約的原理。

采納的科學(xué)方法：

提問法、探究發(fā)覺法、動手實(shí)踐法、比較法。

預(yù)備材料：

〔一〕幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

〔二〕老師材料：潛水艇圖片

〔三〕試驗(yàn)步驟

1、將瓶蓋擰下

2、用膠皮管連接瓶蓋

3、用膠皮管連接注射器

4、將重量鐵桿放入瓶中

5、將瓶蓋擰緊

6、備水

7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下

8、推動活塞，觀測現(xiàn)象

活動過程：

〔一〕提問導(dǎo)入

老師出示潛水艇圖片。

1、小伙伴們，你們看這是什么？〔潛水艇〕

2、誰知道它有什么非常的本事呢？〔能浮在海上，還可以潛入海底〕

3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子，他們是利用什么來完成浮與沉的？〔老師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處：魚是由于有了魚鰾就能逍遙自在的在水里游，是魚鰾掌握著小魚的沉與浮，當(dāng)魚鰾里充斥空氣時，魚就能上??；小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來?？矗◆~就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。

〔二〕活動進(jìn)行中

1、材料探究

〔1〕首先請幼兒探究材料的名稱和特征〔即材料的名字、材質(zhì)、外形、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到〕

〔2〕接著請幼兒探究材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在試驗(yàn)中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

2、幼兒自由探究，老師指導(dǎo)幼兒操作。

〔1〕將重量鐵桿放入潛水艇模型中

〔2〕將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

〔3〕塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

〔4〕留意：注射器肯定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進(jìn)去。

3、總結(jié)：在試驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當(dāng)拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

〔三〕互動課堂

小伙伴們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，第二個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。

浮：A小盤C紙花D鉛筆G乒乓球沉：B鐵釘E橡皮泥F曲別針

〔四〕老師與幼兒一起總結(jié)，老師提問并進(jìn)行作品展評

1、總結(jié)：在試驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當(dāng)拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

2、提問：書中科學(xué)知多少部分

3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？

〔五〕總結(jié)延伸

回家后，自己查找材料，自己重新制作一個潛水艇。

〔六〕撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得閱歷的先決條件。老師奇妙的設(shè)計、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探究愛好和主動性。

大班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參加中感受合作與交往的歡樂。

2、讓家長在參觀和參加幼兒的活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

3、通過向家長展示幼兒的活動，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

自制水果假設(shè)干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只

活動過程：

〔一〕向家長介紹活動的內(nèi)容及活動流程。

〔二〕家長、幼兒及老師進(jìn)行活動。

1、活動身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)。

2、摘果子：

〔1