14賣火柴的小女孩課時教案

課時教案學校：教師：年月日年級六科目語文課題14、賣火柴的小女孩總課時2第1課時教學目標1．會寫7個生字,能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。。2、初讀課文，了解張思德及當時的時代背景，在此基礎上理清文章層次結(jié)構(gòu)。3、學習課文的第一部分，喚起學生對小女孩的同情。教學重點難點、知識點查字典、聯(lián)系上下文理解詞語。理解第一部分。教學方法自主學習合作探究展示交流自我完善教具小黑板活動設計學生自學3次，展示3次，討論3次，自學任務1由學困生展示，自學任務2由優(yōu)等生展示，自學任務3由中等生展示。過程及內(nèi)容揭題導課。（4分）同學們,你們的大年夜是怎樣過的?(學生暢所欲言)在著名童話作家安徒生的筆下,有一個美麗的小女孩,卻有家難歸,在寒冷的街頭賣火柴。小女孩有著怎樣的命運,在這個大年夜發(fā)生怎樣的故事,這節(jié)課,就讓我們走進那個風雪交加的大年夜。

2.板書課題。出示自學任務1，生齊讀，明確任務。（8分）請同學們用5分鐘時間邊讀課文邊畫出生字新詞。借助工具書自學生字新詞。小組內(nèi)檢查自學情況。展示自學效果。過程及內(nèi)容出示自學任務2，生默讀，明確任務。（8分）1.自讀課文,用自己喜歡的方式將課文讀正確,讀流利。

2.簡單地說一說課文講了一個什么故事。(先敘述大年夜,天下著雪,又黑又冷,小女孩還在街上賣火柴;接著,小女孩為了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,從火柴的亮光中看到了種種幻象;最后講小女孩被凍死了。)

3.按照故事的發(fā)展順序,把課文分成三段。師：同學們討論學習的很好，相信你們能在下一個學習任務中表現(xiàn)得更出色。四、出示自學任務3，創(chuàng)設情境,喚起對小女孩深切的同情。（10）1.下面我們就靜下心來,仔細地品讀課文,試著走進作者和小女孩的心靈世界。認真聽老師讀課文的第一部分,然后說一說小女孩給你留下了怎樣的印象。

2.用自己喜歡的方式再來讀讀這部分內(nèi)容,小女孩目前的處境是怎樣的,在文中空白處寫一寫。

3.小組展示匯報

4.找生試著把自己的感受讀出來。請同學結(jié)合自己的感受來評價,并提建議。再自由讀這部分,感受小女孩的可憐。

5.如果你是小女孩,你現(xiàn)在最需要什么?(溫暖、食物、疼愛等)可是,她又冷又餓,有家又不敢回,除了舊圍裙里的火柴,一無所有。五、自結(jié)。（2分）1、同學們，這節(jié)課你們學的很認真，能和同桌交流一下你的收獲嗎？2、請優(yōu)等生和中等生各一名展示。作業(yè)布置（含預習）熟讀課文。抄寫生字新詞。教學反思課時教案學校：教師：年月日年級六科目語文課題14、賣火柴的小女孩總課時2第2課時教學目標1、有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,關注課文中人物的命運,體會作者的思想感情。

2、了解作者實虛結(jié)合的表達方式,體會這樣表達的效果。

3、激發(fā)學生閱讀安徒生童話的興趣。教學重點難點、知識點1、從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活,關注小女孩的命運。體會作者實虛結(jié)合的表達方式及表達的效果。

2、從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。教學方法自主學習合作探究展示交流自我完善教具小黑板活動設計學生自學5次，展示4次，討論4次，自學任務1由中等生展示，自學任務2由優(yōu)等生展示，自學任務3由學困生展示。自學任務4由中等生展示。過程及內(nèi)容一、深入品讀,感受女孩的悲慘命運。（2分）1.自由輕聲讀小女孩擦燃火柴的部分,把你最受感動的地方畫下來,并寫一寫自己的感覺。

2.以小組展示匯報的方式,感受女孩的命運的悲慘。

師：現(xiàn)實與幻想形成了巨大的反差,幻想的越美好,越是襯托出了現(xiàn)實的悲涼,讓人越發(fā)感覺到女孩命運的悲慘。

3.選擇讓你感動的段落,有感情地讀給小組同學聽。二、出示自學任務1，生齊讀，明確任務。（9分）1.在別人幸福地歡度新年的時候,女孩卻悄無聲息地凍死在街頭。讓我們讀讀課文的最后兩部分,提出問題。2、小組討論提出的問題。3、展示討論結(jié)果，教師補充。過程及內(nèi)容4、小組展示交流結(jié)果。出示自學任務2，感情朗讀,體會“幸?！?。（7分）1、學生小組合作，理解不懂的問題。2、兩各小組展示交流結(jié)果，其他學生評議。3、選擇你認為女孩看到會感覺最幸福的部分,練習朗讀,把它的美麗與美好讀出來。四、出示自學任務3，感情朗讀,體會現(xiàn)實。（12分）1、火柴再溫暖,再明亮,帶來的幻覺再幸福,總是要消失的。讀描寫現(xiàn)實的句子,說說你讀懂了什么。

2、交流:現(xiàn)實的殘酷,女孩命運的悲慘。

3、比較句子:(1)啊,哪怕是一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧,火柴燃起來了,冒出火焰來了!(2)她又擦了一根。(3)她又擦著了一根火柴。(4)她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。小組討論體會。

4、有感情地朗讀最后兩段。五、出示自學任務3，交流寫法與讀法。(7分)1、在同學們深情的朗讀中,我們與作者和小女孩的心靈產(chǎn)生了共鳴,回顧一下,我們是如何走進這個童話世界的。(有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境,都是品味讀書的好方法。)

2、同桌交流這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆?六、自結(jié)。（