關于環(huán)保教案三篇

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環(huán)保教案篇1

一、活動目標：

1．初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛惜花草樹木。

2．培育幼兒的環(huán)保意識和技能。

3．了解樹木和人類的關系。

二、活動預備

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個；樹葉外形的白紙人手2張；大樹的輪廓圖；水粉顏料

三、活動過程：

〔一〕導入部分：觀看紀錄片，引出課題。

“今日，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

〔二〕開展部分：介紹樹木與人類的關系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小伙伴你們知道我們樹木對人類有哪些援助嗎？

結合幼兒回答狀況，演示幻燈片。

假如地球上沒有了我們會是什么樣子的？我們很情愿與你們做伙伴，大家又應當怎樣對待我們呢？教育幼兒愛惜樹木，愛護環(huán)境。

〔三〕操作部分：我給樹木添一份綠色

老師帶領幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導幼兒說說這顆大樹缺少什么？而后老師演示用報紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。

幼兒分組操作，老師巡回指導。

老師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛惜花花草草，愛護大自然。

環(huán)保教案篇2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜愛環(huán)境、愛護環(huán)境的情感。

2、啟發(fā)幼兒說出自己對環(huán)境愛護的盼望，引導幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

3、引導幼兒依據(jù)自己的想象制造性的畫出與主題相關的環(huán)保宣揚畫。

活動預備：水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。

活動重點難點：初步了解一些環(huán)保的方法，能制造性的設計畫出環(huán)保宣揚畫。

活動過程：

一、引導幼兒觀看、爭論圖片，導入活動。

1、展示環(huán)境圖片，引導幼兒觀測并說出：這是一片漂亮的家園，有藍天、白云、小河、大森林、還有許多許多的小鳥在這兒歡樂的生活。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你情愿生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2、爭論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？〔個別幼兒回答〕老師小結：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導致了藍天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導致河里的小魚都死了。

二、啟發(fā)并引導幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加漂亮？〔孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加漂亮？大樹可以汲取二氧化碳制造氧氣，那我們可以〔植樹造林〕，現(xiàn)在大街上許多的塑料袋滿天飛，咱們應當怎樣做？〔少用塑料袋，減削白色污染〕

1、植樹造林2、減削白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號召人們來愛護環(huán)境？〔小伙伴想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的能量來愛護環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來愛護環(huán)境呢？老師有一個好方法，咱們可以畫許多宣揚畫來告知人們愛護環(huán)境，你們知道什么是宣揚畫嗎？你在哪些公共場所見過宣揚畫？假如讓你來畫一幅環(huán)保宣揚畫，你打算畫什么樣的宣揚畫來號召人們愛護環(huán)境？制作環(huán)保宣揚畫：我們平常也見過不少的宣揚廣告畫〔比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等〕，它和我們平常畫的畫有所不同，宣揚畫又名招貼畫，是以宣揚鼓動、制造社會輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號召性的、激情的文字標題。其特點是形象醒目，主題突出，風格明快，富有感召力。宣揚畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場所，通過徑直面對群眾、影響人心而實時地發(fā)揮社會作用?！衬敲茨銈円瞾懋嬕环葎偛诺募覉@更加漂亮更加美麗的環(huán)保宣揚畫，號召大家都來愛護環(huán)境。

三、引導幼兒依據(jù)自己的想像和對環(huán)境愛護的理解，選擇自己喜愛的顏色構圖，老師巡回指導。

四、作品評價：從構思、顏色、情節(jié)等方面進行評價，請幼兒相互觀賞講解并描述畫面內(nèi)容。

環(huán)保教案篇3

一、教學目標

1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態(tài)。

2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較勝利的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。

3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的喜愛。

教學重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的'理解。

教學難點：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。

二、教學預備

1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等?！参沂且恢恍⌒▲B｜感恩的心〕二只曲子。

2、家長自備制作鳥巢的材料。

三、教學過程

一、導入新課：{觀賞：小鳥在森林里歡聲歌頌。}引出小鳥的家在漂亮的樹林里。

小伙伴你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？〔在漂亮的樹林里，小鳥逍遙自在、開快樂心地歌頌?！?/p>

二、新授過程：融入角色，啟迪想象。

1、老師播放《愛歡樂的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里歡樂的生活?！餐瑫r讓幼兒感受小鳥的快樂〕

2、我們來看看小鳥為什么會這么歡樂？〔有家：漂亮的樹林、暖和的窩；有爸爸、媽媽所以美滿、歡樂〕

3、老師插入被砍得光禿禿的森林課件。

爭論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"〔轉折，引出小鳥失去了家〕

4、思索："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結論：出示遭到破壞的樹林?！惨龑в變赫业綆托▲B解決痛楚的方法：重建漂亮的家園?！?/p>

5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜愛什么樣的窩。

三、提出創(chuàng)作要求

1、老師為鳥兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設計一個什么樣子的家？

師：在坐的父母和孩子們都有一雙非常靈活能干的手，能將廢物變成美麗有用的東西?，F(xiàn)在小鳥有了困難〔沒有了家〕，相信大家肯定情愿援助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。

四、自由結伴進行制作。老師參加其中，予以指導。放音樂《感恩的心》。

五、觀賞，溝通作品。

老師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜愛住哪兒呀？〔引出喜愛住綠綠的樹上〕那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢