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第24課時│說明文閱讀—品味說明

語言，拓展開放創(chuàng)新第24課時說明文閱讀—品味說明

語言，拓展開放創(chuàng)新·新課標第1頁第24課時│中考示例中考示例例1

[·北京]

閱讀下文，回答下列問題。街頭雕塑①在城市里，人們經(jīng)常能夠見到各種各樣街頭雕塑。街頭雕塑，指是在道路兩側(cè)或交叉口等位置布設(shè)雕塑。它主要供在道路上活動用路者觀賞?！ば抡n標第2頁第24課時│中考示例②街頭雕塑普通分為紀念性、主題性和裝飾性雕塑。紀念性雕塑普通是以歷史上人物或事件為主題，它布設(shè)在特定地點，再現(xiàn)特定歷史人物和事件，顯示一個國家歷史和民族精神。比如，在都江堰市布設(shè)李冰雕塑，就是為了紀念他在設(shè)計都江堰工程中所作出出色貢獻。主題性雕塑是對某個特定地點、環(huán)境、建筑主題說明，它必須與這些環(huán)境有機地結(jié)合起來，點明并升華主題。比如，在甘肅敦煌縣城有一座“反彈琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁畫，顯示了該城市因擁有莫高窟這一名勝而聞名于世特色。裝飾性雕塑主要用來裝飾街道環(huán)境，表現(xiàn)內(nèi)容比較廣泛，體積也因環(huán)境不一樣而有大有小。·新課標第3頁第24課時│中考示例③在當代城市中，布設(shè)街頭雕塑，主要是要考慮不一樣交通特征道路以及交通環(huán)境視覺特征?？焖俚缆坊蚪煌ㄖ鞲傻?，主要以通行機動車為主，行人相對較少，同時路旁地帶位置也不寬。在這種條件下，路邊雕塑再精美，用路者一閃而過，極難取得多少印象。假如在沿途適當位置布設(shè)造型簡單、體積較大雕塑，則會收到很好效果。生活性道路是以低速交通方式視覺特征為主，用路者是在低速經(jīng)過或停下來情況下，品賞雕塑。在這種條件下，行人對街頭雕塑要求就不一樣于前者。假如不考慮上述原因，街頭雕塑就極難起到應(yīng)有作用?！ば抡n標第4頁第24課時│中考示例④街頭雕塑這一公共性景觀能夠使城市更具親和力，它既美化了交通環(huán)境，又含有豐富文化內(nèi)涵，甚至成為城市人文精神集中表達，在城市道路空間中起著不可估量作用。1．結(jié)合第③段畫線句子內(nèi)容，說出“用路者一閃而過”這幾個字不能刪去兩條理由。[思緒分析]

此題主要考查學生對說明文語言準確性了解能力。解答時，考生要善于比較加點詞刪除前后，句意有什么不一樣。圍繞此，說出兩點不可刪除理由即可。______________________________________________________________________________________________________假如刪去“用路者一閃而過”，就不知道是誰“極難取得多少印象”；用路者“極難取得多少印象”原因也不清楚了?！ば抡n標第5頁第24課時│中考示例2．依據(jù)第②段內(nèi)容，說出下面兩則材料介紹街頭雕塑分別屬于哪一類型，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡明說明。材料一大連街頭，有一座“中國奧運第一人”劉長春雕塑。1932年，中國首次參加第10屆奧林匹克運動會，大連人劉長春代表中國參賽。這座雕塑展示是他在短跑預(yù)賽起跑時瞬間，人物形象動感十足。材料二王府井大街是一條富有北京特色、含有百年歷史商業(yè)老街。街頭有一座人力車夫拉洋車雕塑。這座雕塑展示是一位老北京人力車夫形象。他身穿布衫，手扶車把，身體側(cè)傾，注視前方，人物形象栩栩如生?！ば抡n標第6頁第24課時│中考示例[思緒分析]

此題主要考查學生了解閱讀材料及拓展利用知識能力。解答時，先要讀懂文章第二段，找出關(guān)鍵詞語。對于第一個問題，可經(jīng)過對所提供材料與文章第二段比較分析，辨同求異，得出答案。在此基礎(chǔ)上，學生再對獲取信息進行加工、完善，并用完整而有條理語言進行表述即可。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“材料一”屬于紀念性雕塑。劉長春是大連人，是第一位參加第10屆奧運會中國人。這座雕塑安放在劉長春故鄉(xiāng)大連這一特定地點，再現(xiàn)了劉長春代表中國參加奧運會情景，顯示出中華民族自強不息精神，含有紀念性雕塑特征。“材料二”屬于主題性雕塑。王府井大街是含有百年歷史傳統(tǒng)商業(yè)街，有著濃郁北京特色，“拉洋車”是老北京勞感人民生活一個縮影。在王府井大街上布設(shè)這座雕塑，凸顯了老北京風土人情這一主題，含有主題性雕塑特征。·新課標第7頁第24課時│中考示例例2

[·成都]

閱讀下面文段，回答下列問題。城市綠墻宋淑運①中國與外國最大不一樣就是圍墻。邁出國門，瀏覽包含一些發(fā)展中國家在內(nèi)世界各國城市，哪里都看不到像中國一樣圍墻。在國外，一些城市所謂“圍墻”更多是生機盎然“綠色圍墻”。所謂“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。·新課標第8頁第24課時│中考示例②世界上最具特色城市綠色圍墻建筑，首推巴西“植物墻”。在巴西，綠色圍墻是用空心磚砌成，磚上附有樹膠和肥料，再種上草籽，小草便從里面長出來，綠滿墻面。這種植物墻，不但含有審美價值，而且能夠降低噪聲和空氣污染。在巴西首都巴西利亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。巴西利亞是1960年才建立起來新首都，幾乎毫無歷史價值可言，1987年卻被聯(lián)合國定為“人類文化遺產(chǎn)”，這除了構(gòu)思奇巧三權(quán)廣場、布局新奇城市格調(diào)外，還因為該城突出綠化，人與環(huán)境友好共存，成了當代化新城典范。·新課標第9頁第24課時│中考示例③澳大利亞1927年建都堪培拉時，明確要求公私建筑都不許構(gòu)筑非植物墻。今日堪培拉除了總理府保留一道圍墻外，整座城市不見第二道圍墻。機關(guān)團體為了掩蔽辦公場所，便以參天合歡樹、桉樹等筑起一道道綠色圍墻。各國使館都引進本國特有花木，精心編織綠色籬墻，讓路人感覺如在游覽各國植物園?！ば抡n標第10頁第24課時│中考示例④走進新加坡，只見樹木蔥郁、芳草如茵，根本找不到圍墻樣建筑。這個641平方千米袖珍國家，300萬國民就生活在大大小小花園中。新加坡法律要求，有花園住宅不允許筑圍墻，讓花木供路人觀賞，可予減繳房地產(chǎn)稅；住宅樓須距馬路15米以上，綠地應(yīng)占65%，建筑面積占35%。為此，新加坡人只建綠籬不建圍墻，從1971年開始大種其樹，大鋪草坪，連天橋、候車棚、電線桿都攀上藤蔓，使城市環(huán)抱在綠色之中。·新課標第11頁第24課時│中考示例⑤非洲尼日利亞首都拉各斯因人口爆滿，1979年決定遷都到內(nèi)陸阿布賈，遷都伊始，政府就頒布取締圍墻令。今日阿布賈磚石圍墻絕跡，綠樹成陰，視野開闊，處處是萬紫千紅花草、樹墻、藤蘿墻。⑥中國筑圍墻已經(jīng)有幾千年歷史，中國圍墻更在于它安全、分界功效。今天，面對開放世界，我們只有沖破圍墻重地，以綠墻代替磚墻，才能與世界城市建設(shè)發(fā)展主流趨勢相符合。(節(jié)選自《環(huán)球城市風靡綠墻》，有刪改)·新課標第12頁第24課時│中考示例1．文章第④段“新加坡人只建綠籬不建圍墻”一句中“只”含有怎樣說明效果？[思緒分析]

此題考查說明文語言準確性。解答時，能夠先解釋加點詞，然后再指出其在句中表意效果。__________________________________________________________________________________________________“只”起限制范圍作用，在句中強調(diào)了新加坡人對城市環(huán)境綠化已達成共識?！ば抡n標第13頁第24課時│中考示例2．你認為這給我們城市綠化建設(shè)最有借鑒意義一點是什么？請結(jié)合成都建設(shè)世界當代田園城市實際，簡明談?wù)勛约嚎捶?。[思緒分析]

此題考查考生拓展開放創(chuàng)新能力。解答時先從原文中找答案，然后再結(jié)合自己積累相關(guān)常識，去談看法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：城市綠化建設(shè)應(yīng)該納入政府行為范圍。示例二：只有讓普通大眾都含有了城市綠化意識，才可能真正實現(xiàn)城市綠化。示例三：只有從環(huán)境保護角度思索城市建設(shè)，才能真正實現(xiàn)人與環(huán)境友好相處。示例四：建筑城市綠墻是世界城市建設(shè)主流趨勢?！ば抡n標第14頁第24課時│答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)考點一：品味說明語言題型1：加點字詞有何作用？答題技巧：抓住說明文語言準確、嚴密這一特點答題。答題模式：加點詞在句中表示……說明了事物……特征，表達了語言準確性?！ば抡n標第15頁第24課時│答題指導(dǎo)題型2：句中加點詞能否刪去？請說明理由。答題技巧：(1)表明態(tài)度(刪還是不刪)。(2)解釋詞語含義。(3)定性如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度，“大約”“可能”“左右”等表預(yù)計，“多”“有余”等表數(shù)量。(4)若刪去，原來什么樣意思就變成了什么樣意思了(顯得太絕對)，不符合實際。(5)××詞表達了說明文語言準確性、嚴密性、科學性。題型3：加點詞能否換成另外一個，為何？或某兩個或多個加點詞次序能否顛倒，為何？答題技巧：(1)表明態(tài)度：不能夠；(2)指出原詞意思或內(nèi)容；(3)指出所換詞語意思或內(nèi)容；(4)指出換后意思有何改變，不符合實際，或顛倒后與前文邏輯次序不相符合。·新課標第16頁第24課時│答題指導(dǎo)題型4：從文章中找出一個能表達說明文語言“準確”特點詞句，并體會。答題技巧：可找表程度修飾詞、代詞(“這些條件”“這種現(xiàn)象”“一樣道理”)、數(shù)字等。答題模式：該詞在句中表示……說明了事物……特征，表達了語言準確性。題型5：“這些條件”“這種現(xiàn)象”“一樣道理”等在文中詳細指代什么。答題技巧：普通指是代詞前面那句話或幾句話，有時可能是某句話一部分。·新課標第17頁第24課時│答題指導(dǎo)考點二：拓展開放創(chuàng)新題型1：鏈接一則材料或幾則材料，探究結(jié)果。答題技巧：(1)讀清題，把握題干中關(guān)鍵詞或短語，了解題意；(2)析材料，明確材料和文章關(guān)系，把握材料個性共性，抓篩選點、提煉點；(3)看原文把握文章內(nèi)容主旨；(4)精表述，結(jié)合原文和材料內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。語言表述要準確、簡練、明了。題型2：提出處理被說明問題方法。答題技巧：(1)在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出處理問題詳細方法。(2)依據(jù)問題產(chǎn)生原因去提提議。說明文中，普通都會對所說明對象或事理產(chǎn)生原因進行分析，依據(jù)問題產(chǎn)生