寫話教案四篇

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寫話教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說己喜愛的理由。

2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

3、培育喜愛小動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說己喜愛的理由。

2、培育喜愛小動(dòng)物的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

大家喜愛小動(dòng)物嗎？假如現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？

同學(xué)自由暢談。

預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

播放音樂：小花貓。

二、寫話指導(dǎo)

1、確定你要寫話的對象，進(jìn)行說話練習(xí)。

2、說明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。

3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？

4、說明自己想養(yǎng)它的理由，比如：形狀可愛、動(dòng)作機(jī)敏、對人友好……

三、小組溝通

1、開展說話：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？

2、小組溝通，出示小組溝通的要求：

〔1〕小組成員輪番講，先想好內(nèi)容再講。

〔2〕講的時(shí)候要清晰。

3、在小組里說一說你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰的理由充分。

預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

柯基犬長相可愛。

鸚鵡鳥會學(xué)人說話。

四、課堂寫話

1、小組溝通后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，留意時(shí)間安排哦。

2、寫話的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。

五、寫話展示

1、每組推舉一個(gè)代表上臺展示，展示要求：

〔1〕聲音嘹亮一般話。

〔2〕吐字清晰要生動(dòng)。

〔3〕小動(dòng)物特點(diǎn)說分明。

2、做文明聽眾。

〔1〕沒聽清晰的可以提問，但需要等同學(xué)說完。

〔2〕同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但需要要等同學(xué)說完。

〔3〕提問題時(shí)要把話講清晰，并且要有禮貌。

3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯(cuò)別字。

4、展示最優(yōu)秀寫話。

5、試著把自己寫的小動(dòng)物畫出來。

六、課堂

小動(dòng)物是我們的伙伴，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛惜小動(dòng)物，愛護(hù)它們，做它們的好伙伴?！膊シ乓魳罚和谒{(lán)天下?！?/p>

寫話教案篇2

１、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的認(rèn)識和感想。

２、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

３、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、感嘆號。

教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。

1、看：指導(dǎo)觀測方法，培育觀測技能。看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順次，通過看圖，知道事項(xiàng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

比如單幅情景圖時(shí)，可以讓孩子整體觀測?？匆豢磮D上畫了些什么，有什么人或者動(dòng)物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按肯定順次觀測，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠(yuǎn)到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀測事物。

多幅連圖那么要留意圖與圖之間的順次、聯(lián)系以及圖與圖之間的改變、進(jìn)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀測圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀測每幅畫之間的聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最末，這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。

2、想：培育想象技能。對圖畫內(nèi)容、人物對話進(jìn)行合抱負(fù)象。

3、說：提高表達(dá)技能。說話是寫話最重要的條件。因此，平常家長要讓同學(xué)擅長說話、樂于說話。

4、寫：抓住重點(diǎn)，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時(shí)間、地點(diǎn)、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并留意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。

如何提高孩子看圖寫話技能？

第一指導(dǎo)觀測圖畫。

引導(dǎo)同學(xué)觀測畫面，看清其中的人和物，并根據(jù)肯定的順次，從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，，依據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上表達(dá)的思想內(nèi)涵。

第二練習(xí)說話

依據(jù)所觀測到的內(nèi)容說一說，在說的時(shí)候讓同學(xué)分清主次，抓住重點(diǎn)，并開展合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場景。聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。

第三練習(xí)寫話

在理解了圖意的基礎(chǔ)上，在同學(xué)有了語言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上，讓同學(xué)大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運(yùn)用平常積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中，使語言更生動(dòng)形象，這樣就達(dá)到了看，說和寫的有機(jī)結(jié)合。

寫話教案篇3

寫話

教學(xué)目的:

1、觀測圖畫和春天的美景，體驗(yàn)投入大自然的情趣。

2、依據(jù)圖畫和詞語范例，學(xué)習(xí)把春天的景色寫得較詳細(xì)。

3、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)真觀測圖畫，較詳細(xì)地寫出畫面內(nèi)容。

2、精確運(yùn)用積累的詞匯。

教學(xué)預(yù)備：

1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。

2、課前布置同學(xué)觀測春天大自然的景色。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、播放歌曲《春天在哪里》。

2、我們一起唱這支歌。

3、我們學(xué)了許多寫春天的課文，大家肯定特別喜愛春天吧，今日我們也來當(dāng)一回小作家，夸一夸這漂亮的春天。

二、指導(dǎo)看圖

1、請同學(xué)們看看書上的圖，誰情愿當(dāng)小老師帶著大家把書上的詞語讀一讀？

2、觀測景物：〔1〕圖中畫的是什么地方？這里有些什么景物？

〔2〕再認(rèn)真看看這些景物的顏色和形態(tài)，然后用書上的詞語說一說，假如你能用上自己學(xué)到的詞語就更棒了。

〔3〕同學(xué)爭論后匯報(bào)，老師板書。

3、觀測動(dòng)物：〔1〕圖中有哪些動(dòng)物？它們在什么地方？

〔2〕再認(rèn)真看看它們的動(dòng)作、表情怎樣？

〔3〕想象一下它們會說些什么呢？

〔4〕同學(xué)爭論溝通后匯報(bào)，老師板書。

三、指導(dǎo)寫話

1、大家說得極好，老師忍不住也想說幾句，瞧，我把想說的寫下來了。

2、老師出示，有感情地朗讀。

3、老師寫得好不好？同學(xué)們確定比老師寫得更好，拿起筆來，把你們想說的'寫下來。

4、出示寫話要求：

〔1〕接著總起句“春天真漂亮”繼續(xù)往下寫。

〔2〕寫出主要的動(dòng)物和景物，留意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。

〔3〕語句通順，盡量用上書上的詞語，也可以用自己學(xué)到的詞語。

〔4正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

5同學(xué)習(xí)作，老師巡察指導(dǎo)。

四、評議

出示評議標(biāo)準(zhǔn)

板書設(shè)計(jì)

草地

鮮花漂亮

春天蜜蜂

青蛙

小兔歡樂

小熊

語文活動(dòng)1

教學(xué)要求：

1、學(xué)會依據(jù)事物的特征填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、讀讀背背有關(guān)描寫春天景物的詞語，積累語言。

3、參與簡約的養(yǎng)植活動(dòng)，培育觀測事物的愛好、喜愛生活的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、提高敏捷運(yùn)用詞語的技能。

2、培育觀測事物、分析事物的技能。

教學(xué)預(yù)備：

組織同學(xué)選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖，并細(xì)心觀測，作好記錄。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

播放《小燕子》的背景音樂，老師說故事并出示自己搜集的春景圖。

二、完成第一部分

1、春天這么漂亮，小伙伴們，你們喜愛春天嗎？那你們最喜愛春天的什么呢？為什么？同學(xué)觀測圖。

2、同學(xué)看圖思索，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行溝通。

3、全班匯報(bào)、溝通。

4、小伙伴們說得棒極了，老師也好喜愛這漂亮的春天，你們猜猜看，老師最喜愛春天的什么呢？

出例如句：我最喜愛桃花，由于——桃花紅紅。她對太陽說：“我是春天。”

同學(xué)們讀讀這句話，看看它有什么特點(diǎn)？

你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來夸夸你最喜愛的春天的景物嗎？

出示句子：

———黃黃，她對——說：“我是春天?！?/p>

柳枝———，她對——說：“我是春天。”

—————，她對——說：“我是春天。”

5、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新。

三、完成第二部分

1、老師有個(gè)百寶箱，誰來猜猜，里面都藏得有什么？〔出示生字卡，指名讀詞語。〕

2、小老師當(dāng)?shù)谜婧?，你發(fā)覺這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？

3、同學(xué)相互讀詞語，讀完后，說說自己理解的詞語。

4、指名讀，大略了解詞語的意思。

5、同學(xué)練習(xí)自由背誦這些詞語。

6、你能用這些詞語說一句話嗎？

7、除了書上的詞語，你還知道哪些描寫春天景物的詞語？

四、完成第三部分

1、春天不但漂亮多彩，而且萬物生長，你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天誕生、發(fā)芽的？

2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長。

3、多有趣啊，你們養(yǎng)了什么？

同學(xué)展示、介紹成長記錄。

4、全班選優(yōu)，看誰觀測得最認(rèn)真，記錄得最具體。

寫話教案篇4

一、習(xí)作內(nèi)容

讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。

二、訓(xùn)練目的要求

1、初步學(xué)習(xí)觀測多幅漫畫。

2、能讀懂多幅畫畫意。

3、能依據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象，并說寫

4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育

三、作前預(yù)備：

1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組爭論。

2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

四、啟發(fā)同學(xué)思維與口述：

〔一〕創(chuàng)設(shè)交際話題，輔墊讀畫主旨

早晨起床時(shí)，是自己起床還是家長援助？起床后，家長會援助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，立刻要到上學(xué)的時(shí)間了，你會遇到哪些別扭〔不順〕的事？〔提示：如衣扣子扣錯(cuò)，褲子穿反了等〕

現(xiàn)在有一位學(xué)校生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

〔二〕指導(dǎo)讀畫方法，發(fā)散讀畫思維

1、依次出示1、2幅漫畫

畫面上畫了誰？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？做什么？〔板書：時(shí)間、地點(diǎn)〕

2、出示第3幅漫畫

這位小伙伴的表情怎樣？他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。

練說句式：他可能————————————

3、出示第三幅漫畫，揭示謎底

這位小伙伴穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來會發(fā)生什么事？

練說句式：原來他————————————