教研年度工作計劃四篇

—教研年度工作計劃四篇適用的教研年度工作方案四篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等候著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫好方案才不會讓我們努力的時分迷失方向哦。方案究竟怎么擬定才適宜呢？下面是搜集整理的教研年度工作方案4篇，歡迎大家共享。教研年度工作方案篇1一、指導(dǎo)思想貫徹全國、省、蘇州市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探究，緊緊圍繞學(xué)校工作方案“XX”三個立項課題，扎實開展工作。二、主要工作1、認真組織老師理論學(xué)習(xí)。2、認真開展新課程教科研活動。3、主動申報參與市級教科研活動。4、加大教科工作的過程管理。5、進一步深化開展課題研討。6、詳細指導(dǎo)好村小的課題研討。7、提煉、推舉老師文章發(fā)表。8、編輯?？⒃敿毚胧ㄒ唬┩晟平M織網(wǎng)絡(luò)，強化隊伍建設(shè)我們一直明白只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的老師隊伍，學(xué)校才能進展。因此，學(xué)校連續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“XX”課題組，建立參與課題研討的老師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位老師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”老師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。（二）建立規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)教科管理1、完善理論學(xué)習(xí)制度學(xué)校連續(xù)在各班級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。（1）定內(nèi)容：每位老師依據(jù)自己所教科目連續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒勝利經(jīng)驗，幫忙教學(xué)。（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一布置的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位老師自己每周布置2小時的理論學(xué)習(xí)時間。（3）定要求：常常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求40歲以下的青年老師完成1XX字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質(zhì)量的千字文章，教壇新秀、教學(xué)能手至少寫3篇有質(zhì)量的文章，40歲以上的老師恰當(dāng)削減，完成8000字的摘抄體會文章，有質(zhì)量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。（4）定溝通：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期進行一次讀書溝通活動，本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)溝通會。（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題、考核教科成果。在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向老師推舉理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)溝通活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)、溝通的時機。2、建立定期的研討制度本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定教研年度工作方案篇2一、指導(dǎo)思想堅持以課程改革為中心，切實履行研討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，以市教育局新制定的“兩個常規(guī)”為指導(dǎo)，以“學(xué)記語文”的教學(xué)研討與改革為工作重點，扎實開展富有特色的教學(xué)、教研活動，進一步推動小學(xué)語文課堂教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，建立和完善順應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機制，全面提升我市小學(xué)語文老師的學(xué)科素養(yǎng)和課程理解與執(zhí)行力量。二、核心工作以“學(xué)記語文”的教學(xué)研討為抓手，推動課堂教學(xué)改革。三、工作措施1、強化語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修。開展《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX年版）》的研修活動，研討切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。實行多種方式引導(dǎo)老師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的力量，幫忙老師不斷提高對語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實施力量。2、構(gòu)建小學(xué)語文課堂教學(xué)的根本常規(guī)。聽取各方面的看法和建議，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以市教育局《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》為契機，依據(jù)“學(xué)記語文”的教學(xué)理念，制定并實施“XX市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議”，組織編寫《XX市小學(xué)語文“學(xué)記語文”課堂導(dǎo)學(xué)案》，并開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，形成具有XX特色的課堂教學(xué)新范式。3、強化語文教研活動的研討與指導(dǎo)。（1）以《XX市中小學(xué)教研工作常規(guī)》為指導(dǎo)，大力推動校本教研活動，充足開發(fā)校內(nèi)教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，按時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣，促進教研組的'建設(shè)與主動進展。強化對校本教研方式的研討與指導(dǎo)。（2）完善“學(xué)記語文”學(xué)科中心組建設(shè)，健全教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)小組、命題指導(dǎo)小組和微型課題研討指導(dǎo)小組的活動，促進優(yōu)秀老師專業(yè)成長。（3）強化“學(xué)記語文”基地學(xué)校和名師團隊的建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射力量，進一步發(fā)揮名師團隊的指導(dǎo)作用。（4）主動探究和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用市教科研網(wǎng)，強化XX建設(shè)，主動探究和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、溝通和指導(dǎo)機制，擴大教研參與面和受益面。4、強化語文學(xué)科評價研討。（1）連續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測研討?？茖W(xué)分析現(xiàn)狀，精確謀劃將來，為同學(xué)的學(xué)業(yè)進展和老師的有效指導(dǎo)提供翔實的素材和方向性引領(lǐng)。（2）強化對期中和期末考試的研討，增加考試命題的科學(xué)性和針對性。認真反思教學(xué)工作的得失，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，促進命題研討從經(jīng)驗走向科學(xué)。5、努力提高語文老師的教學(xué)素養(yǎng)。連續(xù)推行“老師讀書方案”，開展老師讀書活動，進一步培育我市小學(xué)語文老師良好的讀書習(xí)慣，形成全員讀書、團隊學(xué)習(xí)的良好氣氛，打造閱讀型小學(xué)語文老師群體，全面提高小學(xué)語文老師的綜合素養(yǎng)。結(jié)合“學(xué)記語文”的研討，開展形式多樣的老師培訓(xùn)活動。重視“學(xué)記語文”青語骨干老師先鋒團隊的建設(shè)，實行“跟學(xué)校，跟老師，跟課堂”的方法，跟蹤已經(jīng)確定的先鋒團隊的對象，為其進展，搭建團隊活動平臺。四、20XX年秋季活動布置九月：語文S版高年段教材培訓(xùn)活動；教學(xué)質(zhì)量分析會；啟動語文老師第二次讀書方案活動。十月：教學(xué)視導(dǎo)?！皩W(xué)記語文”教科研活動月，制定并實施“XX市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議”。十一月：啟動“學(xué)記語文”基地學(xué)校和名師團隊的建設(shè)活動。低班級教學(xué)專題研討活動（一）。十二月：低班級教學(xué)專題研討活動（二）?！皩W(xué)記語文”中心教研組專題活動。20XX年元月：期末命題、考試；“學(xué)記語文”學(xué)期研討小結(jié)。教研年度工作方案篇320XX年春的到來，一起（17）開頭了本學(xué)期工作，緊急有序教學(xué)工作序幕伴著同學(xué)即將報到已徐徐拉開了，定好調(diào)子，理清思路，悄悄開啟暫新的一年。英語教研工作依據(jù)我校教務(wù)處下達了教學(xué)工作任務(wù)提質(zhì)增效，進一步推動教研工作，本學(xué)期工作任務(wù)如下：一、提升英語教研組老師教學(xué)意識課堂教學(xué)改革的思索從來未間斷過，學(xué)校進展壯大生存都把課堂教學(xué)當(dāng)作最為核心工作，那么英語老師課堂教學(xué)意識目標(biāo)意識，文化意識，創(chuàng)新意識，策略意識，評價意識等等，強化英語老師在課堂教學(xué)中，提質(zhì)增效為教學(xué)工作重點綻開自我課堂效率提升延長拓寬的教學(xué)意識。二、借觀議課平臺打造珠河中青年骨干老師強化觀議課有效性，在于備課組在集體備課中，給青年老師更多時機更多嘗試教學(xué)想法和更多發(fā)言權(quán)，有利于教學(xué)工作多元化進展，百花齊放春滿園，才是珠河中學(xué)大校風(fēng)范的教學(xué)格局，單一化必定是固化萎縮。嚴格教務(wù)處下達的根本流程，敦促老師完成！出課老師名單：初二劉琳，田大偉初一張萌三、發(fā)揮英語名師工作室作用：英語名師工作室任務(wù)培育青年骨干老師，以學(xué)校有效課堂觀議課為核心，做好團隊專欄建設(shè)，分階段整理活動材料，青年老師積累說課材料，教學(xué)反思，工作心得，由備課組整理教研組長審核上交教務(wù)處。推動名師工作室工作重心—培育有社會影響力的青年骨干老師。四、青藍工程，師徒結(jié)對培育青年老師勝任教育教學(xué)育人工作任務(wù)，是我校工作重點，本學(xué)期，給不到三年的青年老師更多的磨練時機，在講學(xué)稿設(shè)計，制作，上課，聽課，課后反思，作業(yè)批改等方面，需年輕老師腳踏實地完成工作任務(wù)，看法最為關(guān)鍵。五、“愛你英語”特色校本課程我校初一進行的愛你英語背單詞課程，由教研組長完成撰寫方案和階段報告，由微機老師和初一英語老師共同完本錢項課題研討，做好一切研討工作。組長：呂春子，王春鳳組員：王帥，陳靜，杜苗苗，初一英語老師六、第二課堂特色課堂：為開展珠河中學(xué)英語第二課堂，開展“力量，素養(yǎng)，拓展，體驗”的第二課堂延長學(xué)習(xí)的實踐活動探究，我們在三月份開展珠河中學(xué)第二屆“英語日“活動，班級為單位，英語老師設(shè)定主題，開頭英語趣味活動，學(xué)唱英文歌活動，每個班級一首歌曲。七、教研組詳細任務(wù)20XX年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研討和工作任務(wù)下達。教研年度工作方案篇4一、學(xué)科現(xiàn)狀分析目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級老師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級老師，石磊為今年新聘請的老師。陳伯林（教研組長）教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二班級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍（教研組長），高一班級老師為李衛(wèi)民和范裴裴（教研組長）。本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟老師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進個人、南京市教學(xué)先進個人。全部成員均勝利開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。二、工作思路與目標(biāo)1、注意學(xué)習(xí)，深化鉆研，團結(jié)合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強、教學(xué)實績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團結(jié)、高效、奮進的高中歷史教研組。2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以教研組建設(shè)為重點，堅持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力完成學(xué)科培育目標(biāo)，提升教育教學(xué)業(yè)績，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出奉獻。3、結(jié)合社會需求，把握高考形勢，強化對外溝通，教育有理念，教學(xué)有方法，堅持國際化視野下的歷史教學(xué)進展之路。三、重點工作1、根據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好教研組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂研討，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。3、注意老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，重視教科研活動，強化對外溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)愛好激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力完成歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。四、主要措施（一）做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組1、教研組進展有規(guī)劃：制定教研組進展規(guī)劃，指導(dǎo)教研組制定學(xué)科教學(xué)方案，引導(dǎo)老師制定個人生涯規(guī)劃，并催促落實。2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。3、強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)溝通（約5分鐘）②上周教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)（約5分鐘）③本周教學(xué)內(nèi)容研討（約70分鐘）④后期工作布置（約5分鐘），教研組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研討”，備教材、備同學(xué)。課后重視反思研討，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。4、強化學(xué)習(xí)溝通：制訂并落實聽課方案（公開課、示范課、日常推磨聽課等），重視評課環(huán)節(jié)。教研組必需參與南京市組織的每一次教研活動。激勵老師主動主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研討課，每個教研組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)研討課。主動參與上級教科研部門組織的各類教科研活動，并按時向組內(nèi)老師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。5、召開教研組長例會：每月至少組織一次教研組長例會，檢查與指導(dǎo)教研組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況，對教研組工作進行考核。6、強化對考試和評價的研討：為了充足發(fā)揮考試評價，促進教學(xué)、提高質(zhì)量的主動作用，要引導(dǎo)老師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研討編制獨特化、層次化的作業(yè)和試題，激勵原創(chuàng)，提倡改編，主動參與各類命題工作。（二）立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。組織本教研組老師進行正常的教學(xué)與研討活動，重點抓好少教多學(xué)“負面清單的”劃定，成立本學(xué)科“研討課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并研討解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露，研討發(fā)層次教學(xué)。重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研討同學(xué)、研討教材教法、研討課堂教學(xué)、研討階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展現(xiàn)課的研討。每人每學(xué)年爭取寫一篇教學(xué)論文，獲獎或發(fā)表。（三）抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺階1、認真研討制度教研組工作方案，制定科學(xué)合理的教學(xué)進度2、強化集體備課，重視課堂教學(xué)研討，堅定落實“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。3、研討考試方向和范圍，強化試題研討，做到針對訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。4、定下教學(xué)目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。（四）走教研之路，促進老師專業(yè)化成長1、制定老師專業(yè)化進展規(guī)劃：老師專業(yè)進展要做到：教科研有意識，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試（主動參與賽課、根本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文）。對青年老師施行“導(dǎo)師制”，常常對青年老師的備課教案與上課情況進行指導(dǎo)，為青年老師提供和制造各種錘煉與提高的時機，縮短青年老師的成長期；突破“中老年老師”的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標(biāo)、讀書方案、行動方案，使不同層次的老師專業(yè)得到限度的進展。2、主動參與學(xué)校的課題研討：組織開展申報個人課題的工作。個人