教研活動工作計劃3篇范文

精品文檔教研活開工作方案3篇范文教研活開工作方案3篇范文教研活開工作方案〔一〕一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以進步課堂教學(xué)技能為重點，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動。二、工作目的1、實實在在抓好課堂，逐步改變老師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力進步課堂教學(xué)效益，減少教學(xué)活動中的“浪費”行為，確保學(xué)生輕負擔(dān)、高質(zhì)量。2、使每位數(shù)學(xué)老師意識到教育科研是維持學(xué)校和老師開展的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量離不開科研，繼續(xù)搞好課題研究，爭取落實新課題，做出新成果。3、努力打造一支科研本領(lǐng)強，教學(xué)技藝精湛，根本功過硬的數(shù)學(xué)老師隊伍；繼續(xù)培養(yǎng)一批脫穎而出的數(shù)學(xué)骨干老師，使他們在縣、市級以及更高層次能占一席之地。三、詳細措施〔一〕教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。教學(xué)常規(guī)繼續(xù)標準化，不以應(yīng)付檢查為目的，而應(yīng)使之常態(tài)化。做到課前有準備，課中有火花，課后有反思。課前的備課要精心，既要鉆研教材，還要針對本班學(xué)生的實際，對有疑惑的地方最好能先團體討論，或征詢上屆老師的意見；課中與學(xué)生的交流要表達自主性，開發(fā)學(xué)生的思維，碰撞出教與學(xué)的火花；課后及時寫下教學(xué)反思，為以后的教學(xué)供應(yīng)第一手的資料。根據(jù)浙江省減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的要求，作業(yè)布置盡量做到精簡適當，注重分層，表達作業(yè)個性化。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立檔案，適時做好轉(zhuǎn)化工作?！捕承１窘萄姓鎸嵒?。拋開流于形式的校本教研，腳踏實地，一步一個腳印，帶著全體數(shù)學(xué)老師逐步成長。1、進一步完善團體備課的形式，努力促進個人備課質(zhì)量的進步，充分發(fā)揮備課組的團體智慧。備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立質(zhì)量的意識。同時，電子備課的形式也為下一年級供應(yīng)根本素材，實現(xiàn)資共享，優(yōu)缺互補。2、在已有課堂的根底上，繼續(xù)打造“魅力課堂”。根據(jù)教誨處方案，開展數(shù)學(xué)研討活動，以各級段組為單位，備課、磨課、上課。不以檢查為目的，意在進步老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。同時我們還要繼續(xù)進取承當縣、學(xué)區(qū)等各種教學(xué)活動，在活動中進步老師素養(yǎng)，同時也打造一張三小數(shù)學(xué)教學(xué)的名片。3、利用本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比活動和三校聯(lián)誼活動，發(fā)動青年老師進取參加。在活動中打磨自我，鍛煉自我，使之早日能在教壇有一席之地。4、以“七巧科技”為契機，各數(shù)學(xué)老師進取參與七巧研討，課題研究，在這一嶄新領(lǐng)域有所收獲?！踩硨W(xué)生活動需求化經(jīng)過?！靶?shù)學(xué)家”評選的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì)。教研活開工作方案〔二〕特色建立是幼兒園開展的生命力。針對我園目前特色開展的現(xiàn)狀，我們既要對已有的特色工程加以穩(wěn)固、調(diào)整，不斷飽滿；又要站在新的開展角度，規(guī)劃新思路，謀求新開展。以下是我不成熟的想法，請批評指正：1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次〔身高、體重、視力〕，各級部、各班老師組織記錄并以表格的形式反應(yīng)給家長，讓家長及時理解孩子常規(guī)身體成長情景。2、《幼兒園一日活動細那么》期望老師認真學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。3、有可能的話，我期望我們能在操場增設(shè)國旗場地、每周一統(tǒng)一升國旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護旗手，并且安排一名幼兒，國旗下講話。從小理解愛國教育。4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，主題活動，開展多種形式的教育教學(xué)活動，豐富和拓展幼兒的視野。5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，期望經(jīng)過區(qū)域活動評比，把各班的區(qū)域充實起來〔異常是區(qū)域材料、班級特色區(qū)域〕創(chuàng)設(shè)貼合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、進取參與的環(huán)境為出發(fā)點，結(jié)合主題活動，研究區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深化開展區(qū)域活動。經(jīng)過老師的適時介入指導(dǎo)及有效評價，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動向高一層次邁進。6、對老師提出不一樣層次備課要求，進步老師備課質(zhì)量。手寫教案老師將在活動中所表達的語言以書面的形式書寫出來，要求老師設(shè)計不一樣的教學(xué)方法，從各個角度提升幼兒本領(lǐng)為基準。組織新老老師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式，進步老師的教學(xué)活動設(shè)計、組織本領(lǐng)。7、課程教研：首先，抓實家常課。要實在關(guān)注兩個細節(jié)：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、團體備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動過程。包括老師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的供應(yīng)、活動氣氛的創(chuàng)設(shè)、目的完成的達成度、孩子學(xué)習(xí)的進取性和主動性等，實在保障每一個活動的有效性。其次，抓實研討活動。開展“磨課“式教研，磨課是選擇一樣的教學(xué)資料，讓不一樣的老師進展屢次上課，同組老師參與聽課評課。其流程為：組內(nèi)老師團體備課第一次課堂展示組內(nèi)聽課評課研討第二次老師改善課堂教學(xué)展示組內(nèi)聽課評課研討第三次老師課堂教學(xué)展示聽課評課研討總結(jié)，構(gòu)成最優(yōu)秀教案。經(jīng)過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學(xué)。第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點關(guān)注游戲活動的施行，異常是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動，進步老師對游戲的認識程度與設(shè)計本領(lǐng)，經(jīng)過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時理解游戲的施行情景。8、開展特色戶外活動，鼓勵各班利用廢舊材料制作結(jié)實、實用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動開展的有聲有色。9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)絡(luò)欄資料更換很不及時，每月更換兩次資料，每學(xué)期八次，讓家長理解幼兒教育資料，科學(xué)育兒的方法，倡導(dǎo)家長撰寫育兒經(jīng)歷心得，并開展家長教育的經(jīng)歷交流活動。10、針對我園比擬難做的家長工作，異常是實時監(jiān)控家長對老師行為、動作、表情的一些誤解，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”。詳細施行如下：〔1〕每個月開放兩次，每次請3-4家長〔可以提早發(fā)出通知邀請有時間參與的家長，并告知所開放的資料〕，開放一日活動中的任一環(huán)節(jié)〔比方：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動等等任意環(huán)節(jié)都行〕?！?〕家長根據(jù)咱的一日活動時間到班級〔比方：早操就是8點半9點，離園活動就是4點半5點半等〕由家長來組織活動，咱老師輔助，讓家長體會老師的日常?！?〕這樣我們也能趁機宣傳幼兒園，讓家長看到老師的專業(yè)、幼兒園的用心，得到家長的理解、支持和認可?！?〕我們家長的資是很豐富的，利用家長的優(yōu)勢，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比方：警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與，并會精心準備，因為對于家長來說，以老師的身份給自我孩子班級上課，會給自我的孩子帶來無尚榮耀和自信！〔5〕每次的活動利用照片和表格的形式，存檔。11、大班的幼小銜接仍然是重中之重，學(xué)期初應(yīng)當大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展方案，有方案地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理本領(lǐng)。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長，期望嚴格落實，做好孩子升入小學(xué)的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴大社會影響力做好堅實的根底！中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫！12、開展好園本課程的研討、整理〔輪滑〕，在原有的根底上有新的打破，要把相關(guān)的材料進展整理，有關(guān)的活動進展梳理，構(gòu)成自我的、獨特的、具有個性的幼兒園園本課程。教研活開工作方案〔三〕指導(dǎo)思想：本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的開展為本”的根本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷進步老師的教學(xué)程度；圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動；以培養(yǎng)學(xué)生的靈敏創(chuàng)新意識和理論本領(lǐng)為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生經(jīng)過有效的學(xué)習(xí)活動認識數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，開展創(chuàng)新意識和理論本領(lǐng)。加強教研組建立，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，聚集全組老師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。工作目的：1、經(jīng)過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。2、經(jīng)過專家引領(lǐng)，共同研討，進步數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)程度，確保完成學(xué)校提出的各項指標；3、立足課堂，讓學(xué)生輕簡便松學(xué)數(shù)學(xué)；4、深化數(shù)學(xué)課題研究，進一步進步數(shù)學(xué)老師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)；5、鼓勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促自身專業(yè)成長。詳細工作：常規(guī)工作：1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，進取組織老師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析^p教案的質(zhì)量。2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析^p、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。3、搞好各年級組的團體備課活動。使每一次的活動有資料，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。4、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進展現(xiàn)場聽課點評指導(dǎo)，營造良好的教研氣氛。5、為青年老師搭建展示自我的平臺，進取推選他們參加各類賽事活動，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研程度。6、加強課件的制作、應(yīng)用，資共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺，鼓勵組內(nèi)老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實自我，進步業(yè)務(wù)程度。重點工作：1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計算和解決問題的本領(lǐng)”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進展研討。2、開展即興非常鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區(qū)級比賽。3、分年級組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)理論活動為主題的大型學(xué)生競賽活動。4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。5、組織全體組內(nèi)老師進取參加九月份省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)片段、課件、反思等資料的賽事活動。詳細工作安排：九月份：1、開學(xué)前一天檢查全組老師備課筆記〔開學(xué)前所有老師需超前備好一周課〕2、開展第一次教研活動，商討本期的教學(xué)教研重點工作。劉老師來校聽課指導(dǎo)。3、制定教研組工作方案并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；標準備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。4、組織老師重溫新課標〔采取自學(xué)方式進展〕。5、組織老師們參加省市級的各項比賽活動。6、推選一名老師參加區(qū)里的“計算與解決問題”專題課選拔賽。十月份：1、制定學(xué)生競賽活動方案，組織好每期一次的學(xué)生競賽活動。2、組織老師進展非常鐘精彩片段比武活動。3、做好期中教學(xué)檢查工作。4、組織相關(guān)老師參加第六