起哄的危害性課件

起哄的危害性起哄的危害性

1.什么是起哄？2.講幾個(gè)起哄的事。3.討論起哄的危害。4.遇到起哄我們該怎么辦？

（一）什么是起哄？（一）什么是起哄？（二）我們先來講幾個(gè)故事吧！（二）我們先來講幾個(gè)故事吧！

上海女子跳樓在五樓，窗臺上坐著一名女子，絕望，悲傷，痛苦，無助......可起哄聲仍不絕于耳…上海女子跳樓在五樓，窗臺上坐著一名女孩猶豫過，因?yàn)樗诖芭_上已經(jīng)坐了4個(gè)多小時(shí)，但圍觀的人群不僅不勸阻，反而不斷的起哄：跳啊！跳??！女孩猶豫過，因?yàn)樗诖芭_上已經(jīng)坐了4個(gè)多小時(shí)，但圍觀的人群不

感悟聽完這件事，相信大家的心情一定無比沉重！誰來說說聽完后的感想呢？感悟聽完這件事，相信大家的心情一定無比沉重！

下面的故事，實(shí)際上就在我們身邊，請大家在聽的同時(shí)，想一想，輪到是你，你會這么做嗎？下面的故事，實(shí)

身邊的起哄某學(xué)校，一女生被圍毆，拳打腳踢，圍觀起哄者多達(dá)20多名，可沒有一個(gè)人上前勸架，一直在嘻嘻哈哈，議論紛紛…身邊的起哄某學(xué)校，一女生被圍毆，拳打

身邊的起哄2007年10月，東莞中學(xué)發(fā)生“打群架”事件！上百名學(xué)生在圍觀起哄！導(dǎo)致3人進(jìn)醫(yī)院，眾多圍觀起哄者受到了法律制裁。身邊的起哄2007年10月，東莞

班級里的事生物課上，老師會經(jīng)常說到生理問題，這時(shí)，總是會有一些同學(xué)大聲發(fā)笑，還有的會重復(fù)說一遍老師所講的話，給班級帶來不良的學(xué)習(xí)氛圍。班級里的事生物課上，老師會經(jīng)常THANKYOUSUCCESS2022/11/112可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/23

班級里的事在課上，老師總會提問問題，也會有同學(xué)來回答，難免會回答錯(cuò)誤?？墒?，也總會有幾個(gè)人會時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲笑，搞的發(fā)言的同學(xué)十分尷尬。班級里的事在課上，老師總會提

這體現(xiàn)了什么？在生活中，你的行為，動作，語言…都體現(xiàn)了你的道德水準(zhǔn)：你在別人發(fā)言時(shí)將其打斷，弄得別人十分尷尬。在老師上課時(shí)大聲喧嘩。這不是幽默風(fēng)趣，不是開朗活潑，是無修養(yǎng)，無道德理念的體現(xiàn)。這種行為是惡劣的，不好的。這體現(xiàn)了什么？在生活中，你的行為，動

為什么會出現(xiàn)以上的情況呢？為什么會出現(xiàn)以上的情況呢？想一想亂當(dāng)別人在屋里搗亂時(shí)，你是跟著起哄，還是默默不理？①如果你是跟著起哄，那我很遺憾的告訴你，那你也成為了打亂教室的氣氛的一份子。②如果你是默默不理，那你便是有自主意識：你沒有讓教室更亂。想一想亂當(dāng)別人在屋里搗亂時(shí)，你是跟著起哄，還是默默不理？

（三）起哄的危害

起哄者認(rèn)為起哄涉及不到法律，則大聲起哄，無疑是火上澆油，雪上加霜。將事情惡化，讓事情“愈演愈烈”，最終導(dǎo)致不好的后果！影響班級秩序，擾亂同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)，影響老師的正常授課，干擾老師和同學(xué)們的正常思路，使課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度不能正常進(jìn)行，甚至還會影響與老師之間的關(guān)系。有時(shí)候起哄是要負(fù)法律責(zé)任的！（三）起哄的危害起哄者認(rèn)為起哄涉及不到法起哄的危害性課件

（四）遇到起哄我們該怎么辦？

生活中，人與人之間的磕碰總是難免的。但當(dāng)我們遇到別人有矛盾時(shí)，盡量大事化小，小事化了?；筛隇橛癫?。至少不能起哄使事件升級，釀成難以挽回的惡果。這需要我們提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。便能遇事冷靜，把握自己的情緒，也不會被“起哄”,何樂而不為呢？（四）遇到起哄我們該怎么辦？

大家有沒有這樣的經(jīng)歷呢？也請你說一說你是如何解決問題的呢？大家有沒有這樣的經(jīng)歷呢？也請你說一說你是如何解決問題通過這節(jié)課，我懂得了......

在別人搗亂時(shí)，自己不能起哄。仔細(xì)想想，他們搗亂和自己有什么關(guān)系嗎？無非是耽誤自己的學(xué)習(xí)罷了。盡管他也間接影響了我們自己的學(xué)習(xí)，可他也會因此失去些什么，所以，不要起哄。通過這節(jié)課，我懂得了......在別人搗亂時(shí)，自己不請大家說一說，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？請大家說一說，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？謝謝大家！謝謝大家！THANKYOUSUCCESS2022/11/124可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/23起哄的危害性起哄的危害性

1.什么是起哄？2.講幾個(gè)起哄的事。3.討論起哄的危害。4.遇到起哄我們該怎么辦？

（一）什么是起哄？（一）什么是起哄？（二）我們先來講幾個(gè)故事吧！（二）我們先來講幾個(gè)故事吧！

上海女子跳樓在五樓，窗臺上坐著一名女子，絕望，悲傷，痛苦，無助......可起哄聲仍不絕于耳…上海女子跳樓在五樓，窗臺上坐著一名女孩猶豫過，因?yàn)樗诖芭_上已經(jīng)坐了4個(gè)多小時(shí)，但圍觀的人群不僅不勸阻，反而不斷的起哄：跳??！跳?。∨ⅹq豫過，因?yàn)樗诖芭_上已經(jīng)坐了4個(gè)多小時(shí)，但圍觀的人群不

感悟聽完這件事，相信大家的心情一定無比沉重！誰來說說聽完后的感想呢？感悟聽完這件事，相信大家的心情一定無比沉重！

下面的故事，實(shí)際上就在我們身邊，請大家在聽的同時(shí)，想一想，輪到是你，你會這么做嗎？下面的故事，實(shí)

身邊的起哄某學(xué)校，一女生被圍毆，拳打腳踢，圍觀起哄者多達(dá)20多名，可沒有一個(gè)人上前勸架，一直在嘻嘻哈哈，議論紛紛…身邊的起哄某學(xué)校，一女生被圍毆，拳打

身邊的起哄2007年10月，東莞中學(xué)發(fā)生“打群架”事件！上百名學(xué)生在圍觀起哄！導(dǎo)致3人進(jìn)醫(yī)院，眾多圍觀起哄者受到了法律制裁。身邊的起哄2007年10月，東莞

班級里的事生物課上，老師會經(jīng)常說到生理問題，這時(shí)，總是會有一些同學(xué)大聲發(fā)笑，還有的會重復(fù)說一遍老師所講的話，給班級帶來不良的學(xué)習(xí)氛圍。班級里的事生物課上，老師會經(jīng)常THANKYOUSUCCESS2022/11/136可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/23

班級里的事在課上，老師總會提問問題，也會有同學(xué)來回答，難免會回答錯(cuò)誤?？墒?，也總會有幾個(gè)人會時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲笑，搞的發(fā)言的同學(xué)十分尷尬。班級里的事在課上，老師總會提

這體現(xiàn)了什么？在生活中，你的行為，動作，語言…都體現(xiàn)了你的道德水準(zhǔn)：你在別人發(fā)言時(shí)將其打斷，弄得別人十分尷尬。在老師上課時(shí)大聲喧嘩。這不是幽默風(fēng)趣，不是開朗活潑，是無修養(yǎng)，無道德理念的體現(xiàn)。這種行為是惡劣的，不好的。這體現(xiàn)了什么？在生活中，你的行為，動

為什么會出現(xiàn)以上的情況呢？為什么會出現(xiàn)以上的情況呢？想一想亂當(dāng)別人在屋里搗亂時(shí)，你是跟著起哄，還是默默不理？①如果你是跟著起哄，那我很遺憾的告訴你，那你也成為了打亂教室的氣氛的一份子。②如果你是默默不理，那你便是有自主意識：你沒有讓教室更亂。想一想亂當(dāng)別人在屋里搗亂時(shí)，你是跟著起哄，還是默默不理？

（三）起哄的危害

起哄者認(rèn)為起哄涉及不到法律，則大聲起哄，無疑是火上澆油，雪上加霜。將事情惡化，讓事情“愈演愈烈”，最終導(dǎo)致不好的后果！影響班級秩序，擾亂同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)，影響老師的正常授課，干擾老師和同學(xué)們的正常思路，使課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度不能正常進(jìn)行，甚至還會影響與老師之間的關(guān)系。有時(shí)候起哄是要負(fù)法律責(zé)任的?。ㄈ┢鸷宓奈：ζ鸷逭哒J(rèn)為起哄涉及不到法起哄的危害性課件

（四）遇到起哄我們該怎么辦？

生活中，人與人之間的磕碰總是難免的。但當(dāng)我們遇到別人有矛盾時(shí)，盡量大事化小，小事化了?；筛隇橛癫?。至少不能起哄使事件升級，釀成難以挽回的惡果。這需要我們提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。便能遇事冷靜，把握自己的情緒，也不會被“起哄”,何樂而不為呢？（四）遇到起哄我們該怎么辦？

大家有沒有這樣的經(jīng)歷呢？也請你說一說你是如何解決問題的呢？大家有沒有這樣的經(jīng)歷呢？也請你說一說你是如何解決問題通過這節(jié)課，我懂得了......

在別人搗亂時(shí)，自己不能起哄。仔細(xì)想想，他們