臨床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告5篇

臨床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告5篇實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在結(jié)束之前需要將自己實(shí)習(xí)期間的工作做出總結(jié)。下面就是我給大家?guī)淼呐R床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告5篇，盼望大家喜愛!

臨床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告一

實(shí)習(xí)，最初的感覺，或者說是我的目標(biāo)，第一，把臨床上用的操作把握好，其次，可以做到理論聯(lián)系實(shí)際，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)完了，感覺自己的操作適合臨床上運(yùn)用，但不能拿來考試，至于理論聯(lián)系實(shí)踐，可以說只做到了5%，所以，這也是導(dǎo)致之后找工作筆試直接被刷的結(jié)果。

這八個(gè)月，全部大的、好的科室，該轉(zhuǎn)的都轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在一如當(dāng)時(shí)的感覺，還是喜愛手術(shù)室，由于他可以避開許多麻煩，而且你的付出會(huì)得到成正比的回報(bào)，說的通俗點(diǎn)，就是money，當(dāng)然，這需要你比其它科室護(hù)士更多的努力，這種感覺，只有在大型手術(shù)臺(tái)上被罵的護(hù)士才能體會(huì)，還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是你不能按時(shí)下班。對于急診科，就我個(gè)人而言，還是比較喜愛的，由于急診的工作干脆利落，搶救病人時(shí)也很刺激，而且有一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)精神，這是在其他科室都難以看到的，只不過，那里的是非更多，所以，假如你的性格是溫順儒雅型，還是離那遠(yuǎn)一點(diǎn)好。至于其他科室，基本沒什么特殊的，需要留意的只是本科室比較特殊的藥物及治療，比如普外科，普外科的病人手術(shù)當(dāng)天，即使已經(jīng)排氣，也不行以進(jìn)食進(jìn)水，而在其他科室，則完全可以;再比如婦產(chǎn)科，總的感覺：婦科臟，產(chǎn)科需要很當(dāng)心，由于你面對的是剛誕生的嬰兒和剛剛經(jīng)受過人生一大考驗(yàn)的產(chǎn)婦，哪怕你出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小插曲，迎接你的必定是一個(gè)家族的“美妙”待遇，當(dāng)然，作為女人，假如你在這樣的一個(gè)科室工作，也是不錯(cuò)的;而在腫瘤科，最主要的，除了專業(yè)留意點(diǎn)之外，就是醫(yī)務(wù)人員自身的言行，對于一個(gè)病人的保密，肯定要做到萬無一失。

而作為實(shí)習(xí)生，我覺得肯定要大膽，當(dāng)然，大膽必需建立在有把握、或者說不會(huì)對病人造成不良后果的前提下，體現(xiàn)最突出的一個(gè)地方，就是我們最基本的扎針。記得我在急診科曾經(jīng)遇到一個(gè)病人，是一位年輕男成年，當(dāng)時(shí)我們一共四個(gè)實(shí)習(xí)生在，有三個(gè)看完他的血管后，結(jié)論是看不到也摸不著，所以都放棄，其實(shí)我看完和他們是一個(gè)結(jié)果，但我還是狠心的扎了一針，當(dāng)然，結(jié)果就是沒扎上。而之后的結(jié)果表明。他的血管就是異于常人，由于老師們也是扎了三針才扎上，雖然這是小事，可對于一個(gè)剛剛?cè)ゾ毩?xí)扎針的實(shí)習(xí)生而言，至少，他為你贏得了膽識(shí)。還有一次，是我實(shí)習(xí)第六個(gè)月時(shí)，當(dāng)時(shí)我的扎針技術(shù)，已經(jīng)比較嫻熟，在一個(gè)科室，遇到倆位病人，一位是七十多歲的老太太，她常常住院，血管幾乎沒有完好的，所以每天老師都是在手指上給她摸索著扎，而我是第一次去接觸她，所以在她有點(diǎn)反對的心情下，也在她的手指上進(jìn)了針，事實(shí)結(jié)果是：針進(jìn)去了，沒穿沒跑，只惋惜，我不懂怎么固定，所以也是以失敗而告終。但是，給我的閱歷就是，知道了手指上扎針的難易度有多大。還有一位男青年，或許由于他的血管不和他的年齡成正比，也或許實(shí)習(xí)生給他帶來的苦痛讓他難忘，因此，他對于實(shí)習(xí)生而言，是相當(dāng)?shù)呐懦?，所以?dāng)我要為他扎時(shí)，他幾乎連血管都不給看，而且嘴上滿是否定的話語，最終，我是借著看看、試試的“謊言”，才最終扎上的，而那一針，也讓他對我產(chǎn)生了良好的信任度，甚至于，他要給我介紹男伴侶middot;middot;middot;middot;middot;middot;

其次，你必需肯干，不行以懶散，即使你有十二分的不滿，有.分的委屈，只要是你該做的，你就必需去做，絕不能由于有老師擔(dān)當(dāng)責(zé)任、由于你是實(shí)習(xí)生，而放縱自己。你的勤快、你的付出，所換來的回報(bào)肯定會(huì)超過你的汗水，不管是有意還是無意之間，老師們就會(huì)教會(huì)你更多。實(shí)習(xí)八個(gè)月中，有一位老師給我的印象特殊深刻，由于她的脾氣特殊急躁，不要說你做錯(cuò)了事，哪怕是你做的不合她的意，她都會(huì)毫不留情的在公共場合開口大罵，教訓(xùn)你半天，但是，現(xiàn)在回想起來，有她的那段時(shí)間，我是最操勞、最謹(jǐn)慎的，對于內(nèi)科那么復(fù)雜的醫(yī)囑，只有五天，幾乎全部拿下。那時(shí)的委屈，現(xiàn)在已經(jīng)變成了果實(shí)。

再次，實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到許多許多的長輩，不管是護(hù)士還是醫(yī)生，不管是護(hù)士長還是主任，他們對于我們而言，都是我們將來的影子，多和他們溝通，不論是對你的工作還是你的人生，都會(huì)起到樂觀的作用。

臨床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告二

在**高校附屬**醫(yī)院將近一年的實(shí)習(xí)，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上.澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著感動(dòng)?，F(xiàn)在要離開了帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會(huì)讓我們牢記一生。在此，我就我這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，盼望從中發(fā)覺一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我以后的學(xué)習(xí)和工作增加閱歷。

無論在哪一科室，我到處發(fā)揮模范帶頭作用，擅長團(tuán)牢固習(xí)同學(xué)，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內(nèi)份外。常常得到老師的表揚(yáng)，病人的鼓舞，同學(xué)的欣賞。我時(shí)刻堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，病人的苦痛就是我的苦痛，病人的滿足就是我的宗旨和目標(biāo)，做到一切為了病人。為了病人的一切，在我們的細(xì)心治療下，一批又一批的病人很快康復(fù)出了院，這個(gè)時(shí)刻是我興最幸福的時(shí)刻，這是我們努力的結(jié)果，同時(shí)也是對我人生價(jià)值的確定。

臨床的實(shí)習(xí)是我對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我樂觀努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們樂觀主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我在內(nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我獨(dú)立思索和獨(dú)立工作的力量。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我的受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x**高校附屬**醫(yī)院培育我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!

臨床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告三

短短十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上.澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)化為力量，邁向臨床工作的第一步。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會(huì)讓我們牢記一生，并受益匪淺受用終身。在此，我對本次實(shí)習(xí)期間的經(jīng)受與表現(xiàn)進(jìn)行自我總結(jié)，盼望從中發(fā)覺一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，為我以后的工作學(xué)習(xí)增加閱歷。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情處于茫然的態(tài)度。慶幸的是，我有老師為我介紹科室的狀況，介紹一些醫(yī)院規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我樂觀努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。根據(jù)各科老師的要求我樂觀主動(dòng)地完成了病歷的書寫，查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、等12個(gè)科室學(xué)習(xí)，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，敬重師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細(xì)心照看，和氣可親。努力將理論學(xué)問結(jié)合實(shí)踐閱歷，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，努力培育自己獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，實(shí)習(xí)生活也培育我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工必需具備的職業(yè)素養(yǎng)。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x伊犁州新華醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!真誠懇求醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師給我提出珍貴的批判建議，訂正存現(xiàn)在在的錯(cuò)誤，關(guān)心我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工和.主義建設(shè)者和接班人。

臨床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告【四】

我在xx總醫(yī)院為期將近一年的臨床實(shí)習(xí)和實(shí)踐中，使我的人生從今翻開了新的一頁，我的將來將不再是夢!

首先在此感謝我們醫(yī)院全部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們用諄諄的教導(dǎo)培育了我，是你們用辛勤的汗水鑄就了我，是你們用赤誠的愛打動(dòng)了我!我不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向;我不是泉水，卻滋潤著每一個(gè)渴盼的心房;我不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放!

無論在哪一科室，我到處發(fā)揮模范帶頭作用，擅長團(tuán)牢固習(xí)同學(xué)，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內(nèi)份外。常常得到老師的表揚(yáng)，病人的鼓舞，同學(xué)的欣賞。我時(shí)刻堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，病人的苦痛就是我的苦痛，病人的滿足就是我的最高宗旨和目標(biāo)，做到一切為了病人，為了病人的一切，在我的細(xì)心呵護(hù)下，一批又一批的病人很快康復(fù)出了院，這個(gè)時(shí)刻是我最興奮最幸福的時(shí)刻，這是我努力的結(jié)果，同時(shí)也是對我人生價(jià)值的確定。我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化。上班時(shí)間，我理論聯(lián)系實(shí)際，虛心向老師請教，做到有問必答，有叫必應(yīng)，老師支配的各項(xiàng)工作總是不折不扣地去完成。我已熟識(shí)各種崗位職責(zé)，把握各種護(hù)理記錄的規(guī)范書寫;能夠嫻熟地對入院病人進(jìn)行宣教，對出院病人進(jìn)行指導(dǎo);熟識(shí)各種常見病及相關(guān)護(hù)理，無菌觀念進(jìn)一步加強(qiáng);能夠嫻熟地把握運(yùn)用各種儀器對病人進(jìn)行整體護(hù)理。我樂于接受具有挑戰(zhàn)性的工作，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，能與患者進(jìn)行很好的溝通溝通;適應(yīng)力量強(qiáng)，對新觀念和新任務(wù)有較強(qiáng)的理解力。我達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，自認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生!

臨床實(shí)踐工作總結(jié)報(bào)告【五】

時(shí)間如物價(jià)上漲一樣快，轉(zhuǎn)瞬間一年的臨床實(shí)習(xí)就即將結(jié)束了。對于我個(gè)人而言，這一年的實(shí)習(xí)才是我醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的開頭。由于這一年，我才開頭對醫(yī)學(xué)漸漸產(chǎn)生愛好;才開頭從一個(gè)知丁點(diǎn)理論的醫(yī)同學(xué)向一名具備各種基本學(xué)問和技能的醫(yī)生轉(zhuǎn)變。關(guān)于各種感受，我想從實(shí)習(xí)生活中選最深的三個(gè)方面來談一談。

(一)理論學(xué)問必需通過臨床實(shí)踐才能真正把握。

理論學(xué)問必需通過臨床實(shí)踐才能真正把握，這是我在臨床實(shí)習(xí)上的第一課。以前在學(xué)校時(shí)，絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)都是為了考試而不得不死記硬背課本學(xué)問，至于學(xué)問的應(yīng)用和實(shí)踐很少思索過，更沒在意過學(xué)問的趣味性和關(guān)聯(lián)性，結(jié)果總是陷于背了忘，忘了又背，背了再忘的尷尬。就算最終記住的也大抵是些零散的學(xué)問碎片，毫無學(xué)問結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化可言。

然而，臨床實(shí)踐可以加快理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如診斷學(xué)中的望聞問切診，我在學(xué)校時(shí)記得很熟，可剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)就發(fā)覺，我連個(gè)問診都問不全，問的挨次顛倒，可見當(dāng)時(shí)死記理論的窘迫。但在臨床中，問幾次失敗的，回過頭來看書，再去問，問過三五個(gè)患者之后，發(fā)覺問診那些東西根本不用去背，每次自然而然就根據(jù)主訴、現(xiàn)病史、既往史、個(gè)人史等等的挨次來問了。體格檢查也是如此經(jīng)受。原來臨床實(shí)踐可以讓理論學(xué)問的把握加快好幾倍。

另一方面，臨床實(shí)踐可以對理論學(xué)問學(xué)習(xí)起查漏補(bǔ)缺和加強(qiáng)記憶的作用。記得在急診科外科實(shí)習(xí)的時(shí)，曾有幾個(gè)肘部痛苦且活動(dòng)受限(抬不起手)的兒童來就診，我都手足無措，每次都只得叫帶教老師來處理。后來回來翻書看，才弄明白那些小孩都是小兒橈骨頭半脫位，由于小兒橈骨頭的發(fā)育不全，環(huán)狀韌帶薄弱，所以多發(fā)生在5歲以下的兒童。不過由于這事，讓我受益的是，帶著實(shí)踐中的懷疑，再回來翻書找答案，不僅能使我對橈骨頭半脫位有了全面的了解，包括它的病因、臨床表現(xiàn)和治療。而且對這些學(xué)問印象深刻mdash;mdash;這或許是由于在實(shí)踐中遇到的問題，再去查找答案和記憶時(shí)，會(huì)產(chǎn)生劇烈的記憶欲望。所以，實(shí)踐可以完善和加強(qiáng)理論的的把握。

(二)Practicemakesperfect!(熟能生巧)。

“熟能生巧”不管對哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都接近于真理，醫(yī)學(xué)也一樣。我剛?cè)脶t(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，第一份入院記錄寫了三天才牽強(qiáng)過關(guān)。做手術(shù)時(shí)，我給患者傷口縫合第一針時(shí)，手是發(fā)著抖的。第一給傷口拆線時(shí)，手同樣抖得厲害。但實(shí)習(xí)一年下來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，寫了近一千份病歷記錄，縫了近百個(gè)傷口。記得曾經(jīng)我們都由于先天的懶而埋怨過實(shí)習(xí)醫(yī)院的落后，落后的連電子病歷都沒有。也埋怨過帶教老師不體諒實(shí)習(xí)生的辛苦，每天讓你縫十個(gè)傷口，換上十個(gè)傷口的藥?，F(xiàn)在想想，發(fā)覺正是由于那些看似枯燥的、