最新關于數學老師的工作總結3篇

精品文檔最新關于數學老師的工作總結3篇數學老師個人工作總結1初中數學組在學校的正確領導下，全體老師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，務實創(chuàng)新，以進步我校的.教育教學質量而扎實工作，全體老師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。一、教學常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，在發(fā)揮老師各自教學特色和風格的根底上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結合”，各老師的教案都較為標準，質好量足。全體老師在精選習題的根底上，認真做好修改工作，力求做到及時反應矯正，講務實效。二、教研組建立：根據學校的工作方案，結合本組的特點，經過全組老師的熱烈討論，制定了工作目的和詳細方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。詳細安排了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃重，各新老師聽課都在12節(jié)以上，其余老師聽課都在10節(jié)以上。組內年輕老師都積極參加各種進修、培訓活動。全組老師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。三、教科研活動：本學期有方案的舉行了各年級數學專題講座或興趣小組，獲得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區(qū)數學竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學工作非常繁忙，但老師們仍非常重視教育科研，理論有效性課堂課題。四、工作實績：經過全體老師的共同努力，數學學科已成為我校的拳頭學科。我們初中數學組的全體老師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應有的奉獻。數學老師個人工作總結2一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經歷、汲取教訓，本人特就2022年的工作如下：一、政治思想方面：本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、才能全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的老師形象;帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保存自己的觀點，實話實說，互相學習，共同進步教學程度;可以顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育開展的形勢。二、教育教學工作首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以進步學生分析^p問題和解決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析^p、解決問題的才能不斷進步。第二，能把握學生的認知程度和才能。重視對已學知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯絡，到達幫助學生學會求知、不斷開展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知才能，提出與學生自身程度相當的問題，鼓勵他們大膽探究，共同進步。三、其他方面：本人積極撰寫老師專業(yè)成長;創(chuàng)立博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學成績優(yōu)異?？傊鐣蠋煹乃刭|要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。數學老師個人工作總結3在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動，任勞任怨。本學期我擔任一，二年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學。作為數學老師，我能認真制度方案，注重教學理論，認真教學和備課，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學業(yè)務程度。按照新課標要求進展施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數學才能。在教學中我從以下幾方面做的：1、課前準備〔1〕認真鉆研教材，掌握教材的根本思想，根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！?〕理解學生原有的知識技能，理解他們的興趣，需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！?〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活嚴密聯絡，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習才能的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的才能，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，才能，情感，心理得到滿足。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣。3