題破山寺后禪院課件

尋意象繪畫(huà)面悟情感—《題破山寺后禪院》之美析授課教師：韓春燕尋意象繪畫(huà)面悟情感授課教師：韓春燕1教學(xué)目標(biāo)：

1.找尋意象，理解古詩(shī)內(nèi)容；（景物美）2.培養(yǎng)學(xué)生想象和聯(lián)想的能力，描繪詩(shī)歌優(yōu)美畫(huà)面；（畫(huà)面美）3.感悟作者情感；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)組祖國(guó)河山的情感；（情感美）

教學(xué)目標(biāo)：2（一）初讀詩(shī)文

——尋意象（一）初讀詩(shī)文3（1）解讀

①解題：破山寺，即興福寺，古址在江蘇常熟虞山北麓。后禪院，禪院即寺院，寺院一般分前后院，前院講經(jīng)、供佛，后院即“后禪院”，為僧人居住區(qū)。那么，“題”字是什么意思？

②作者、背景簡(jiǎn)介：常建——唐代詩(shī)人。生卒年和字號(hào)不詳。開(kāi)元十五年與王昌齡同榜進(jìn)士，只做過(guò)盱眙（xūyí）尉的小官。由于仕途失意，所以寄情山水，游覽名山古寺，尋幽探勝，后來(lái)隱居鄂渚的西山?！额}破山寺后禪院》是在他游覽破山寺時(shí)所作，這是他的代表作。（解釋：盱眙尉相當(dāng)于現(xiàn)在的公安局長(zhǎng)。）（1）解讀①解題：破山寺，即興福寺，古址在江蘇4（2）聽(tīng)讀①教師范讀；②同桌互讀互聽(tīng)；③指名讀；④齊讀。（2）聽(tīng)讀5思考：（導(dǎo)學(xué)案1）1.這首詩(shī)寫(xiě)的是誰(shuí)?()2.作者去做什么?()3.在破山寺中有沒(méi)有見(jiàn)到一些景物呢？（）4.看到了一些景物，有沒(méi)有聽(tīng)到一些聲音呢?()

總結(jié)：這首詩(shī)講了（）作者游覽破山寺初日、高林、曲徑、禪房、花木、山光、鳥(niǎo)兒、潭影鐘磬音作者到破山寺游覽的所見(jiàn)、所聞、所感思考：（導(dǎo)學(xué)案1）作者游覽破山寺初日、高林、曲徑、禪房、花木6（二）再看詩(shī)文

——繪畫(huà)面（二）再看詩(shī)文7思考：（1）首聯(lián)突出了環(huán)境怎么樣?（2）頷聯(lián)所寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？用詩(shī)中的字回答。（3）頸聯(lián)里哪兩個(gè)關(guān)鍵字體現(xiàn)作者的心情？（4）尾聯(lián)中哪一個(gè)字寫(xiě)出了破山寺的環(huán)境，用了什么寫(xiě)作手法？（5）學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想，試著用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的畫(huà)面美。思考：8（三）三品詩(shī)文

——悟情感（三）三品詩(shī)文9思考：

在這樣幽雅寂靜的環(huán)境里，讓我們仿佛置身其中，試著感悟一下作者的感情?？偨Y(jié)：

通過(guò)對(duì)破山寺幽雅寂靜的描寫(xiě)，體現(xiàn)了作者對(duì)這種環(huán)境的喜愛(ài)，表達(dá)了作者寄情山水的歸隱情懷。

思考：總結(jié)：10（四）對(duì)比閱讀（四）對(duì)比閱讀11（五）課堂小結(jié)

這是一首題壁詩(shī)，景中含情，委婉含蓄，語(yǔ)言樸素自然。通過(guò)描寫(xiě)寺院的清晨，逼真地再現(xiàn)了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水，心向佛門的隱逸情趣。同時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，用此方法遷移到賞析累的詩(shī)歌。

（五）課堂小結(jié)這是一首題壁詩(shī)，景中含情，委婉12尋意象繪畫(huà)面悟情感—《題破山寺后禪院》之美析授課教師：韓春燕尋意象繪畫(huà)面悟情感授課教師：韓春燕13教學(xué)目標(biāo)：

1.找尋意象，理解古詩(shī)內(nèi)容；（景物美）2.培養(yǎng)學(xué)生想象和聯(lián)想的能力，描繪詩(shī)歌優(yōu)美畫(huà)面；（畫(huà)面美）3.感悟作者情感；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)組祖國(guó)河山的情感；（情感美）

教學(xué)目標(biāo)：14（一）初讀詩(shī)文

——尋意象（一）初讀詩(shī)文15（1）解讀

①解題：破山寺，即興福寺，古址在江蘇常熟虞山北麓。后禪院，禪院即寺院，寺院一般分前后院，前院講經(jīng)、供佛，后院即“后禪院”，為僧人居住區(qū)。那么，“題”字是什么意思？

②作者、背景簡(jiǎn)介：常建——唐代詩(shī)人。生卒年和字號(hào)不詳。開(kāi)元十五年與王昌齡同榜進(jìn)士，只做過(guò)盱眙（xūyí）尉的小官。由于仕途失意，所以寄情山水，游覽名山古寺，尋幽探勝，后來(lái)隱居鄂渚的西山?！额}破山寺后禪院》是在他游覽破山寺時(shí)所作，這是他的代表作。（解釋：盱眙尉相當(dāng)于現(xiàn)在的公安局長(zhǎng)。）（1）解讀①解題：破山寺，即興福寺，古址在江蘇16（2）聽(tīng)讀①教師范讀；②同桌互讀互聽(tīng)；③指名讀；④齊讀。（2）聽(tīng)讀17思考：（導(dǎo)學(xué)案1）1.這首詩(shī)寫(xiě)的是誰(shuí)?()2.作者去做什么?()3.在破山寺中有沒(méi)有見(jiàn)到一些景物呢？（）4.看到了一些景物，有沒(méi)有聽(tīng)到一些聲音呢?()

總結(jié)：這首詩(shī)講了（）作者游覽破山寺初日、高林、曲徑、禪房、花木、山光、鳥(niǎo)兒、潭影鐘磬音作者到破山寺游覽的所見(jiàn)、所聞、所感思考：（導(dǎo)學(xué)案1）作者游覽破山寺初日、高林、曲徑、禪房、花木18（二）再看詩(shī)文

——繪畫(huà)面（二）再看詩(shī)文19思考：（1）首聯(lián)突出了環(huán)境怎么樣?（2）頷聯(lián)所寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？用詩(shī)中的字回答。（3）頸聯(lián)里哪兩個(gè)關(guān)鍵字體現(xiàn)作者的心情？（4）尾聯(lián)中哪一個(gè)字寫(xiě)出了破山寺的環(huán)境，用了什么寫(xiě)作手法？（5）學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想，試著用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的畫(huà)面美。思考：20（三）三品詩(shī)文

——悟情感（三）三品詩(shī)文21思考：

在這樣幽雅寂靜的環(huán)境里，讓我們仿佛置身其中，試著感悟一下作者的感情。總結(jié)：

通過(guò)對(duì)破山寺幽雅寂靜的描寫(xiě)，體現(xiàn)了作者對(duì)這種環(huán)境的喜愛(ài)，表達(dá)了作者寄情山水的歸隱情懷。

思考：總結(jié)：22（四）對(duì)比閱讀（四）對(duì)比閱讀23