項羽之死94(4份)課件

項羽之死

司馬遷項羽之死

司馬遷關(guān)于“霸王”歌曲：《霸王別姬》（屠洪剛、張學(xué)友、張國榮、李玉剛等）京?。?/p>

《霸王別姬》（梅蘭芳、李萍、趙群、張加玉等）影視：

《霸王別姬》（陳凱歌1993）、

《西楚霸王》

（張藝謀1994）、

《楚漢傳奇》

（高希希2005）百家講壇：《漢代風(fēng)云人物之項羽》（王立群）、

《漢代風(fēng)云人物之項羽》（李清泉）等詩詞：《題烏江亭》（杜牧）、

《烏江亭》（王安石）、

《詠項羽》（李清照）、

《人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）等…………關(guān)于“霸王”歌曲：影片欣賞請欣賞影片《西楚霸王》中一段視頻（內(nèi)容與課文霸王“烏江自刎”場面相對應(yīng)），感受霸王人生的最后時刻。影片欣賞請欣賞影片《西楚霸王》中一段視頻為什么“沛公”不怎么見“身影”，而“霸王”卻如此“多”呢歌曲：《霸王別姬》（屠洪剛、張學(xué)友、張國榮、李玉剛等）京?。?/p>

《霸王別姬》（梅蘭芳、李萍、趙群、張加玉等）影視：

《霸王別姬》（陳凱歌1993）、

《西楚霸王》

（張藝謀1994）、

《楚漢傳奇》

（高希希2005）百家講壇：《漢代風(fēng)云人物之項羽》（王立群）、

《漢代風(fēng)云人物之項羽》（李清泉）等詩詞：《題烏江亭》（杜牧）、

《烏江亭》（王安石）、

《詠項羽》（李清照）、

《人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）等…………？為什么“沛公”不怎么見“身影”，而“霸王”卻如此“多”呢歌曲答疑解難問題1：

文中的20個“騎”字讀音都一樣嗎？

問題2：

請指出以下三句特殊句式類型：麾下壯士騎從者八百余人騎能屬者百余人耳漢騎追者數(shù)千人答疑解難問題1：問題2：騎qí，動詞，兩腿跨坐jì，名詞，單人乘一匹馬“騎”的讀音：[釋疑]：文本中讀“qí”的句子只有三句，即①駿馬名騅，常騎之②麾下壯士騎從者八百余人③吾騎此馬五歲騎qí，動詞，兩腿跨坐jì，名詞，單人乘一匹馬“騎”的讀句式辨識：麾下壯士騎從者八百余人中心語定語騎能屬者百余人耳中心語定語漢騎追者數(shù)千人中心語定語句式辨識：麾下壯士騎從者八百余人中心語定語騎能屬者百余合作·探究

請結(jié)合文本相關(guān)場面描寫，在小組內(nèi)展開合作交流，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)；并試著從中分析、歸納出“項羽”這一人物形象的主要性格特點。

合作·探究請結(jié)合文本相關(guān)場面描寫，在小組內(nèi)展開合作合作·探究

①文段一實際上共描繪了“三場悲歌”：四面楚歌、項羽悲歌、美人和歌。請根據(jù)文意展開想象，試著補說出“和之歌”的內(nèi)容（文白皆可）。

②請對比“陰陵田父”與“烏江亭長”對待霸王項羽的不同態(tài)度與做法，試著加以分析說明。③文段四“拒渡”、“贈馬”、“賜頭”三個場面表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點呢？④假設(shè)項羽在即將自刎之前見到了劉邦，請試著設(shè)計一段項羽欲對劉邦最想說的話，并闡述理由。合作·探究①文段一實際上共描繪了“三場悲歌”：四面楚歌、項展示·質(zhì)疑·答辯

請各小組主動展示，大膽質(zhì)疑，并積極答辯。

展示·質(zhì)疑·答辯請各小組主動展示，大膽質(zhì)疑，并積極項羽形象：

項

羽

剛愎自用、優(yōu)柔寡斷（《鴻門宴》）多情善感勇猛剛強知恥重義俠骨柔情一個“立體化”的“項羽”形象赫然眼前！項羽形象：項剛愎自用、優(yōu)柔寡斷（《鴻門宴》）多情善感勇猛剛拓展·延伸

項羽，我想對你說：“？？？”

歷來人們對“項羽”的評價不一，是可敬、可恨、可憐、可愛嗎？或許是，或許都不是。請結(jié)合自己的認識與體驗，試著寫一段“我想對項羽說”的話。拓展·延伸項羽，我想對你說：“？？？”作業(yè)建議[必選]：

反思提問：課后總結(jié)學(xué)習(xí)心得，對照學(xué)習(xí)目標反思學(xué)習(xí)過程，提出相關(guān)疑問，登入“提問本”。[任選]：

1、字詞積累：請試著歸納出本文的文言基礎(chǔ)知識。2、思考交流：項羽該不該過江東，歷來意見不一。試就這一問題與同學(xué)展開課后交流。3、短評寫作：學(xué)完本文，同學(xué)們對“項羽”的認識是否又更進了一步呢？請據(jù)此寫一篇“人物短評”。1、。作業(yè)建議[必選]：不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友?！安豢赡堋敝淮嬖谟诖廊说淖值淅?。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫過于家！游手好閑會使人心智生銹。每一件事都要用多方面的角度來看它。有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公。美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。覺得自己做的到和做不到，其實只在一念之間。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。少一點預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在。思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。人只要不失去方向，就不會失去自己。如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。身體健康，學(xué)習(xí)進步！不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。身體健康，項羽之死

司馬遷項羽之死

司馬遷關(guān)于“霸王”歌曲：《霸王別姬》（屠洪剛、張學(xué)友、張國榮、李玉剛等）京?。?/p>

《霸王別姬》（梅蘭芳、李萍、趙群、張加玉等）影視：

《霸王別姬》（陳凱歌1993）、

《西楚霸王》

（張藝謀1994）、

《楚漢傳奇》

（高希希2005）百家講壇：《漢代風(fēng)云人物之項羽》（王立群）、

《漢代風(fēng)云人物之項羽》（李清泉）等詩詞：《題烏江亭》（杜牧）、

《烏江亭》（王安石）、

《詠項羽》（李清照）、

《人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）等…………關(guān)于“霸王”歌曲：影片欣賞請欣賞影片《西楚霸王》中一段視頻（內(nèi)容與課文霸王“烏江自刎”場面相對應(yīng)），感受霸王人生的最后時刻。影片欣賞請欣賞影片《西楚霸王》中一段視頻為什么“沛公”不怎么見“身影”，而“霸王”卻如此“多”呢歌曲：《霸王別姬》（屠洪剛、張學(xué)友、張國榮、李玉剛等）京?。?/p>

《霸王別姬》（梅蘭芳、李萍、趙群、張加玉等）影視：

《霸王別姬》（陳凱歌1993）、

《西楚霸王》

（張藝謀1994）、

《楚漢傳奇》

（高希希2005）百家講壇：《漢代風(fēng)云人物之項羽》（王立群）、

《漢代風(fēng)云人物之項羽》（李清泉）等詩詞：《題烏江亭》（杜牧）、

《烏江亭》（王安石）、

《詠項羽》（李清照）、

《人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）等…………？為什么“沛公”不怎么見“身影”，而“霸王”卻如此“多”呢歌曲答疑解難問題1：

文中的20個“騎”字讀音都一樣嗎？

問題2：

請指出以下三句特殊句式類型：麾下壯士騎從者八百余人騎能屬者百余人耳漢騎追者數(shù)千人答疑解難問題1：問題2：騎qí，動詞，兩腿跨坐jì，名詞，單人乘一匹馬“騎”的讀音：[釋疑]：文本中讀“qí”的句子只有三句，即①駿馬名騅，常騎之②麾下壯士騎從者八百余人③吾騎此馬五歲騎qí，動詞，兩腿跨坐jì，名詞，單人乘一匹馬“騎”的讀句式辨識：麾下壯士騎從者八百余人中心語定語騎能屬者百余人耳中心語定語漢騎追者數(shù)千人中心語定語句式辨識：麾下壯士騎從者八百余人中心語定語騎能屬者百余合作·探究

請結(jié)合文本相關(guān)場面描寫，在小組內(nèi)展開合作交流，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)；并試著從中分析、歸納出“項羽”這一人物形象的主要性格特點。

合作·探究請結(jié)合文本相關(guān)場面描寫，在小組內(nèi)展開合作合作·探究

①文段一實際上共描繪了“三場悲歌”：四面楚歌、項羽悲歌、美人和歌。請根據(jù)文意展開想象，試著補說出“和之歌”的內(nèi)容（文白皆可）。

②請對比“陰陵田父”與“烏江亭長”對待霸王項羽的不同態(tài)度與做法，試著加以分析說明。③文段四“拒渡”、“贈馬”、“賜頭”三個場面表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點呢？④假設(shè)項羽在即將自刎之前見到了劉邦，請試著設(shè)計一段項羽欲對劉邦最想說的話，并闡述理由。合作·探究①文段一實際上共描繪了“三場悲歌”：四面楚歌、項展示·質(zhì)疑·答辯

請各小組主動展示，大膽質(zhì)疑，并積極答辯。

展示·質(zhì)疑·答辯請各小組主動展示，大膽質(zhì)疑，并積極項羽形象：

項

羽

剛愎自用、優(yōu)柔寡斷（《鴻門宴》）多情善感勇猛剛強知恥重義俠骨柔情一個“立體化”的“項羽”形象赫然眼前！項羽形象：項剛愎自用、優(yōu)柔寡斷（《鴻門宴》）多情善感勇猛剛拓展·延伸

項羽，我想對你說：“？？？”

歷來人們對“項羽”的評價不一，是可敬、可恨、可憐、可愛嗎？或許是，或許都不是。請結(jié)合自己的認識與體驗，試著寫一段“我想對項羽說”的話。拓展·延伸項羽，我想對你說：“？？？”作業(yè)建議[必選]：

反思提問：課后總結(jié)學(xué)習(xí)心得，對照學(xué)習(xí)目標反思學(xué)習(xí)過程，提出相關(guān)疑問，登入“提問本”。[任選]：

1、字詞積累：請試著歸納出本文的文言基礎(chǔ)知識。2、思考交流：項羽該不該過江東，歷來意見不一。試就這一問題與同學(xué)展開課后交流。3、短評寫作：學(xué)完本文，同學(xué)們對“項羽”的認識是否又更進了一步呢？請據(jù)此寫一篇“人物短評”。1、。作業(yè)建議[必選]：不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友?！安豢赡堋敝淮嬖谟诖廊说淖值淅?。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。家！甜蜜的家??！天下最美好的莫過于家！游手好閑會使人心智生銹。每一件事都要用多方面的角度來看它。有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公。美好的