部編教材《天窗》優(yōu)秀推薦1課件

天窗3第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料天窗3第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料天窗天這樣一扇簡(jiǎn)陋的、只能透些許陽(yáng)光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾寫(xiě)下它？讓我們走進(jìn)課文看看吧！這樣一扇簡(jiǎn)陋的、只能透些許陽(yáng)光的天窗究竟有什么茅盾（1896—1981）：原名沈德鴻，筆名茅盾，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)市人。1927年開(kāi)始使用茅盾這一筆名發(fā)表小說(shuō)。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》《腐蝕》等，短篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》等。走進(jìn)作者茅盾（1896—1981）：走進(jìn)作者1.會(huì)認(rèn)藉、瞥3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)慰、藉、銳等10個(gè)字。2.抓住中心句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)藉、瞥3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)慰、藉、銳等10個(gè)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀一我會(huì)認(rèn)慰wèijièpiē藉瞥提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一我會(huì)認(rèn)慰wèi安慰聊以自慰wèi慰

慰藉蘊(yùn)藉枕藉jiè藉慰藉安慰聊以自慰wèi慰慰藉蘊(yùn)藉枕藉jiè藉慰瞥見(jiàn)萎靡不振piē瞥

一瞥瞥見(jiàn)萎靡不振piē瞥一瞥藉jí(狼藉)jiè(慰藉)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。.讀一讀：涉嫌抄襲使這位作家聲名狼藉（jí），他每天只能在酒桌上尋找慰藉（jiè）。..注意加點(diǎn)字的讀音！藉jí(狼藉)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀行動(dòng)活潑而積極；氣氛活潑而熱烈?！疚拷濉俊久蛥枴俊疚ㄒ弧俊居钪妗俊酒婊谩俊净钴S】只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。安慰。奇異而虛構(gòu)，不真實(shí)的。包括地球在內(nèi)的一切天體的無(wú)限空間。猛烈、有力。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！行動(dòng)活潑而積極；氣氛活潑而熱烈。【慰藉】只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。大度而無(wú)所拘泥?！緪喊浴俊酒场俊句J利】【神奇】【闊達(dá)】（刃鋒等）尖而快。非常奇妙的。獨(dú)霸一方，欺壓人民的壞人。很快地看一下。大度而無(wú)所拘泥?！緪喊浴浚ㄈ袖h等）尖而快。非常奇妙的。獨(dú)霸一指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自本文概括了孩子們透過(guò)小小的天窗看到了外面的世界，產(chǎn)生了無(wú)限遐想。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文概括了孩子們透過(guò)小小的天窗看到了外面的世界，產(chǎn)生我會(huì)寫(xiě)銳灘帳蝙蝠霸鷹藉爍慰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)銳灘帳蝙蝠霸鷹藉爍慰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，“尸”上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，“示”中豎不連接上橫，“心”要扁寬。慰wèi結(jié)構(gòu)：上下組詞：欣慰聊以自慰造句：每逢年節(jié)，我們都會(huì)到養(yǎng)老院，給那些孤獨(dú)的老人以慰藉。音序：W部首：心我會(huì)寫(xiě)慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，“尸”上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，“示”中豎慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：具字下框窄長(zhǎng)，里邊是三橫，一長(zhǎng)橫封閉下框，下邊撇和點(diǎn)相當(dāng)、要外展。藉jiè結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘊(yùn)藉枕藉造句：面對(duì)歹徒，爸爸毫不畏懼，

勇敢地沖了上去！音序：J部首：艸我會(huì)寫(xiě)慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：具字下框窄長(zhǎng)，里邊是三橫，一長(zhǎng)橫封閉下框，下邊銳利書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“钅”旁首撇要長(zhǎng)，三橫要短，“兌”“口”要小，居中，“兒”上邊緊湊，下邊寬展。銳ruì結(jié)構(gòu)：左右組詞：尖銳銳不可當(dāng)造句：面對(duì)歹徒，爸爸毫不畏懼，

勇敢地沖了上去！音序：R部首：钅我會(huì)寫(xiě)銳利書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“钅”旁首撇要長(zhǎng)，三橫要短，“兌”“口”要小，河灘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要緊湊，又字窄小，亻撇和豎要長(zhǎng)，右邊四橫勻稱(chēng)、上下兩橫稍長(zhǎng)。灘tān結(jié)構(gòu)：左右組詞：海灘沙灘造句：孩子們快樂(lè)地在河灘上

玩耍。音序：T部首：氵我會(huì)寫(xiě)河灘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要緊湊，又字窄小，亻撇和豎要長(zhǎng)，右邊四橫勻帳子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下框窄小、居中，中豎要長(zhǎng)，長(zhǎng)字豎位置靠左，上撇短下邊捺要長(zhǎng)。帳zhàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：帳單秋后算帳造句：天太冷了，我們都鉆到帳

子里暖和。音序：Z部首：巾我會(huì)寫(xiě)帳子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下框窄小、居中，中豎要長(zhǎng)，長(zhǎng)字豎位置靠左，閃閃爍爍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：火字要窄、中間豎撇要長(zhǎng)，樂(lè)字首撇短平、豎折的折要平直、小字豎稍長(zhǎng)。爍shuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：閃爍閃爍其辭造句：河邊的燈光閃閃爍爍，變

幻著艷麗的色彩。音序：S部首：火我會(huì)寫(xiě)閃閃爍爍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：火字要窄、中間豎撇要長(zhǎng)，樂(lè)字首撇短平、豎折蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：扁字上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，下框要寬、折豎要有力、里邊是一橫兩豎。蝙biān結(jié)構(gòu)：左右組詞：蝙蝠衫紅蝙蝠造句：一只蝙蝠從房檐下鉆出來(lái)，

嚇了我一跳。音序：B部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：扁字上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，下框要寬、折豎要有力蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：蟲(chóng)字稍小、下橫向上提、末端有一點(diǎn)，一、口要窄，田字要寬、稍扁。蝠fú結(jié)構(gòu)：左右組詞：蝙蝠俠蝙蝠扇造句：夏天，蝙蝠可以幫我們捉

蚊子。音序：F部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：蟲(chóng)字稍小、下橫向上提、末端有一點(diǎn)，一、口要窄，霸氣書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，上邊雨字要扁寬，革字的上下兩橫都稍向上提。霸bà結(jié)構(gòu)：上下組詞：惡霸橫行霸道造句：小明獲得百米冠軍后顯出

一幅霸氣十足的樣子。音序：B部首：雨我會(huì)寫(xiě)霸氣書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，上邊雨字要扁寬，革字的上下兩貓頭鷹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣字豎撇要長(zhǎng)，中間要扁、注意是兩個(gè)亻，鳥(niǎo)字下邊要寬、折鉤行筆有力。鷹yīng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：鷹犬雛鷹展翅造句：這只貓頭鷹迅速地抓住了

想要逃跑的田鼠。音序：Y部首：鳥(niǎo)我會(huì)寫(xiě)貓頭鷹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣字豎撇要長(zhǎng)，中間要扁、注意是兩個(gè)亻，鳥(niǎo)字下初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍，沒(méi)有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無(wú)法取代的，人類(lèi)文明的傳播方式從圖像過(guò)渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過(guò)語(yǔ)言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無(wú)法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫(xiě)好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來(lái)說(shuō)，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂(lè)”加以形象的闡釋?zhuān)棺约撼蔀榭鞓?lè)的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂(lè)；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，必須充滿(mǎn)想象，享受過(guò)程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要心中有愛(ài)，有愛(ài)才有快樂(lè)；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要有助人為樂(lè)的技能，幫助他人是最大的快樂(lè)。7.寫(xiě)作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋?zhuān)瑥拿嫔习盐?。而在?xiě)作時(shí)，不能只是單純地談自己對(duì)快樂(lè)的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對(duì)快樂(lè)的感受表現(xiàn)出來(lái)。具體立意，可以有以下幾個(gè)角度：1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大天窗3第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料天窗3第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料天窗天這樣一扇簡(jiǎn)陋的、只能透些許陽(yáng)光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾寫(xiě)下它？讓我們走進(jìn)課文看看吧！這樣一扇簡(jiǎn)陋的、只能透些許陽(yáng)光的天窗究竟有什么茅盾（1896—1981）：原名沈德鴻，筆名茅盾，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)市人。1927年開(kāi)始使用茅盾這一筆名發(fā)表小說(shuō)。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》《腐蝕》等，短篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》等。走進(jìn)作者茅盾（1896—1981）：走進(jìn)作者1.會(huì)認(rèn)藉、瞥3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)慰、藉、銳等10個(gè)字。2.抓住中心句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)藉、瞥3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)慰、藉、銳等10個(gè)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀一我會(huì)認(rèn)慰wèijièpiē藉瞥提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一我會(huì)認(rèn)慰wèi安慰聊以自慰wèi慰

慰藉蘊(yùn)藉枕藉jiè藉慰藉安慰聊以自慰wèi慰慰藉蘊(yùn)藉枕藉jiè藉慰瞥見(jiàn)萎靡不振piē瞥

一瞥瞥見(jiàn)萎靡不振piē瞥一瞥藉jí(狼藉)jiè(慰藉)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。.讀一讀：涉嫌抄襲使這位作家聲名狼藉（jí），他每天只能在酒桌上尋找慰藉（jiè）。..注意加點(diǎn)字的讀音！藉jí(狼藉)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀行動(dòng)活潑而積極；氣氛活潑而熱烈?！疚拷濉俊久蛥枴俊疚ㄒ弧俊居钪妗俊酒婊谩俊净钴S】只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。安慰。奇異而虛構(gòu)，不真實(shí)的。包括地球在內(nèi)的一切天體的無(wú)限空間。猛烈、有力。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！行動(dòng)活潑而積極；氣氛活潑而熱烈?！疚拷濉恐挥幸粋€(gè)，獨(dú)一無(wú)二。大度而無(wú)所拘泥?！緪喊浴俊酒场俊句J利】【神奇】【闊達(dá)】（刃鋒等）尖而快。非常奇妙的。獨(dú)霸一方，欺壓人民的壞人。很快地看一下。大度而無(wú)所拘泥?！緪喊浴浚ㄈ袖h等）尖而快。非常奇妙的。獨(dú)霸一指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自本文概括了孩子們透過(guò)小小的天窗看到了外面的世界，產(chǎn)生了無(wú)限遐想。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文概括了孩子們透過(guò)小小的天窗看到了外面的世界，產(chǎn)生我會(huì)寫(xiě)銳灘帳蝙蝠霸鷹藉爍慰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)銳灘帳蝙蝠霸鷹藉爍慰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，“尸”上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，“示”中豎不連接上橫，“心”要扁寬。慰wèi結(jié)構(gòu)：上下組詞：欣慰聊以自慰造句：每逢年節(jié)，我們都會(huì)到養(yǎng)老院，給那些孤獨(dú)的老人以慰藉。音序：W部首：心我會(huì)寫(xiě)慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，“尸”上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，“示”中豎慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：具字下框窄長(zhǎng)，里邊是三橫，一長(zhǎng)橫封閉下框，下邊撇和點(diǎn)相當(dāng)、要外展。藉jiè結(jié)構(gòu)：上下組詞：蘊(yùn)藉枕藉造句：面對(duì)歹徒，爸爸毫不畏懼，

勇敢地沖了上去！音序：J部首：艸我會(huì)寫(xiě)慰藉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：具字下框窄長(zhǎng)，里邊是三橫，一長(zhǎng)橫封閉下框，下邊銳利書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“钅”旁首撇要長(zhǎng)，三橫要短，“兌”“口”要小，居中，“兒”上邊緊湊，下邊寬展。銳ruì結(jié)構(gòu)：左右組詞：尖銳銳不可當(dāng)造句：面對(duì)歹徒，爸爸毫不畏懼，

勇敢地沖了上去！音序：R部首：钅我會(huì)寫(xiě)銳利書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“钅”旁首撇要長(zhǎng)，三橫要短，“兌”“口”要小，河灘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要緊湊，又字窄小，亻撇和豎要長(zhǎng)，右邊四橫勻稱(chēng)、上下兩橫稍長(zhǎng)。灘tān結(jié)構(gòu)：左右組詞：海灘沙灘造句：孩子們快樂(lè)地在河灘上

玩耍。音序：T部首：氵我會(huì)寫(xiě)河灘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要緊湊，又字窄小，亻撇和豎要長(zhǎng)，右邊四橫勻帳子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下框窄小、居中，中豎要長(zhǎng)，長(zhǎng)字豎位置靠左，上撇短下邊捺要長(zhǎng)。帳zhàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：帳單秋后算帳造句：天太冷了，我們都鉆到帳

子里暖和。音序：Z部首：巾我會(huì)寫(xiě)帳子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下框窄小、居中，中豎要長(zhǎng)，長(zhǎng)字豎位置靠左，閃閃爍爍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：火字要窄、中間豎撇要長(zhǎng)，樂(lè)字首撇短平、豎折的折要平直、小字豎稍長(zhǎng)。爍shuò結(jié)構(gòu)：左右組詞：閃爍閃爍其辭造句：河邊的燈光閃閃爍爍，變

幻著艷麗的色彩。音序：S部首：火我會(huì)寫(xiě)閃閃爍爍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：火字要窄、中間豎撇要長(zhǎng)，樂(lè)字首撇短平、豎折蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：扁字上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，下框要寬、折豎要有力、里邊是一橫兩豎。蝙biān結(jié)構(gòu)：左右組詞：蝙蝠衫紅蝙蝠造句：一只蝙蝠從房檐下鉆出來(lái)，

嚇了我一跳。音序：B部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：扁字上框扁窄，豎撇要長(zhǎng)，下框要寬、折豎要有力蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：蟲(chóng)字稍小、下橫向上提、末端有一點(diǎn)，一、口要窄，田字要寬、稍扁。蝠fú結(jié)構(gòu)：左右組詞：蝙蝠俠蝙蝠扇造句：夏天，蝙蝠可以幫我們捉

蚊子。音序：F部首：蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)蝙蝠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：蟲(chóng)字稍小、下橫向上提、末端有一點(diǎn)，一、口要窄，霸氣書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，上邊雨字要扁寬，革字的上下兩橫都稍向上提。霸bà結(jié)構(gòu)：上下組詞：惡霸橫行霸道造句：小明獲得百米冠軍后顯出

一幅霸氣十足的樣子。音序：B部首：雨我會(huì)寫(xiě)霸氣書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，上邊雨字要扁寬，革字的上下兩貓頭鷹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣字豎撇要長(zhǎng)，中間要扁、注意是兩個(gè)亻，鳥(niǎo)字下邊要寬、折鉤行筆有力。鷹yīng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：鷹犬雛鷹展翅造句：這只貓頭鷹迅速地抓住了

想要逃跑的田鼠。音序：Y部首：鳥(niǎo)我會(huì)寫(xiě)貓頭鷹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：廣字豎撇要長(zhǎng)，中間要扁、注意是兩個(gè)亻，鳥(niǎo)字下初讀課文后，