教師讀書沙龍活動總結

—教師讀書沙龍活動總結老師讀書沙龍活動總結總結是把肯定階段內(nèi)的有關情況分析研討，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的力量，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是整理的老師讀書沙龍活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。老師讀書沙龍活動總結1為全面提高我校老師隊伍整體素養(yǎng)和教育教學技能，營造深厚的閱讀氣氛，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，XX一小在1月中旬至3月底開展了全校老師讀書活動，現(xiàn)將本項活動情況總結如下：一、強化領導，營造濃郁讀書氣氛1.強化組織領導。由校領導成立老師讀書活動領導小組，對全校老師讀書活動進行組織指導，校長室、教科室、教導處共同制定校老師讀書活動方案和詳細實施步驟，統(tǒng)一部署、周密布置，制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體老師會議，進行發(fā)動，宣傳“讀書活動”的價值所在，使每一位老師明確讀書活動的目的、內(nèi)容、要求，形成有目標指向的閱讀方式。2.明確閱讀書目。我校為全體老師征訂了必讀書目《老師的挑戰(zhàn)——安靜的課堂革命》和《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)立學習共同體》，還推舉老師參見《強化義務教育段語文課外閱讀的指導看法（試行稿）》中提及的同學必讀書目，進行老師閱讀，營造濃郁書香校內(nèi)氣氛。3.明確閱讀方式。（1）老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推舉閱讀的書目進行閱讀。還激勵老師進行自我選擇性閱讀，挑選教育教學雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀，開闊眼界，擴大閱讀范圍。（2）群體一起讀。對于必讀書目，激勵老師互相交換閱讀?？梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學科之間交換，還可以是老師自主推舉好書。通過這種交換閱讀方式，增加閱讀數(shù)量，溝通閱讀感受，提高閱讀收效。（3）活動中再讀。學校依據(jù)制定的校級讀書方案，開展相應的讀書活動，在活動中引導老師再次閱讀書籍，回憶反芻，溫故知新。4.明確閱讀要求。老師個體閱讀時，做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注，不少于30處，每次不少于50字。每位老師撰寫3篇以上的有肯定質(zhì)量的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于），方可計入每位老師12學時連續(xù)教育。讀書心得按時上傳校內(nèi)網(wǎng)“老師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。二、利用網(wǎng)絡，搭建便利溝通平臺學校在校內(nèi)網(wǎng)平臺上連續(xù)開設“老師讀書”欄目，調(diào)整原來的子欄目，并新增了幾項小欄目，如今總共開設了，包含“方案總結”“好書推舉”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關資料，進行網(wǎng)絡溝通學習，到達溝通便捷、快速的效果。還激勵老師利用個人的老師博客平臺，上傳讀書感受，互相之間進行跟帖、回帖，強化老師資源共享，按時溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。三、細心組織，開展豐富讀書活動本次讀書活動有校級、教研組、老師個人三個層面共同組成。學校統(tǒng)一部署、周密布置，制定校級讀書活動方案。各教研組，制定切實可行的讀書活動方案或方案，認真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學校各級課題研討內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)老師共同體主題讀書活動。1.制定個人讀書方案。青年讀書會的成員，每人依據(jù)學校整體讀書活動方案，制定具體的個人讀書方案，在青年讀書會活動中溝通、學習，并根據(jù)方案落實閱讀。2.撰寫讀書心得。每位老師在閱讀之后，按時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認真，藍筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點，自己的心得體會都寫得很清楚。每位老師都依據(jù)自己閱讀的書目結合所教學科撰寫了3篇讀后感并按時上傳到了校內(nèi)網(wǎng)“老師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。3.開展論壇沙龍。各個教研組，由組長負責召集本組老師進行了讀書心得溝通活動?；顒又校總€老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進行了互動點評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱情。利用教研活動時間，結合各自學科特色，充足溝通讀書有感?；顒又螅M長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作。教科室組織了四次青年老師讀書沙龍活動。一次是“學習與共享”溝通外出學習的收獲與體會，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學進行點評，并學習了評課的根本標準。第三次是讀書方案溝通活動，第四次主題為“從細處著眼，學寫教育敘事”。從不同方面提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)。校級、教研組、老師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進了老師讀書活動的有序開展，也提高了老師閱讀的實效性。4.進行好書推舉。除了學校推舉的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推舉活動。青年老師們把自己喜愛的好書進行網(wǎng)絡推舉，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加老師閱讀內(nèi)容。5.組織生本課堂。在閱讀的同時進行實踐活動，推動課堂教學方式轉變。在全面推動全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結合我校實際，促進教研、科研活動的開展，推動課堂教學方式的改進，提高教育質(zhì)量。先后進行了中班級語數(shù)、高班級語文、低班級語數(shù)英體育、高班級英語、校級溝通支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學實踐，把理論學習心得轉化到教學實踐運用中，努力做到理論聯(lián)系實際。6.評比優(yōu)秀教學設計。為切實有效提高XX一小老師學習與進展，提高老師課堂教學質(zhì)量，XX一小依據(jù)《20XX-20XX學年第一學期XX一小老師讀書活動方案》布置，進行了XX一小優(yōu)秀“教學設計”評比，有14位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學設計環(huán)境設計較為清楚，設計意圖充足并且有針對性，表達了老師扎實的學科素養(yǎng)和把握教材力量。7.完成電子小報。閱讀是一件美妙的事情，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年老師還利用自己在信息技術方面的特長與愛好，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報，顯示了青年老師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。8.完成教育敘事。為了更好地反映我校青年老師老師專業(yè)成長的閱歷和收獲，溝通有關教育敘事的研討成果和寫作方法，進行了XX一小青年讀書會教育敘事征集評比活動，有8位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育講述文章中表達出老師對同學、對教育的細心體味和細致觀看與深入反思，表達了老師在教育教學工作中真心投入、傾心對待的風范，是老師擅長研、勤于筆耕的表達。四、反應回憶，提升有效專業(yè)進展學校將老師讀書活動的方案、詳細布置、活動開展按時上傳到校內(nèi)網(wǎng)專題欄目中，以便互相學習、彼此促進，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰?？傊倚摹白x書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學設計、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。老師讀書沙龍活動總結2假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)立學習型學校，讀書型學校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們XX小學的教育抱負。一、學校領導帶頭參與讀書活動在一個單位，領導是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位