部編教材《猜字謎》完美版1課件

導入新課同學們，你們喜歡猜字謎嗎？誰能來說個字謎讓大家猜一猜？猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫“謎底”

。0導入新課同學們，你們喜歡猜字謎嗎？誰能來說個字謎讓大大雨下在橫山上。（打一字）謎底：雪猜一猜0大雨下在橫山上。（打一字）謎底：雪猜一猜0謎語小訣竅：

猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。0謎語小訣竅：猜謎語，動腦筋，0猜字謎字（生字）（字典）0猜字謎字（生字）01.通過誦讀謎語詩，認識“相、遇”等12個字，認識又字旁、兩點水2個偏旁，會寫“紅、時”等7個字。2.能根據(jù)謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3.通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，能激發(fā)學生創(chuàng)編字謎的欲望，喜歡學習漢字的興趣。學習目標01.通過誦讀謎語詩，認識“相、遇”等12個字，認識又字旁、兩整體感知聽范讀，畫出生字詞，注意字形，畫出不理解的詞語。0整體感知聽范讀，畫出生字詞，注意字形，畫出不理解的詞理解交流

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。0理解交流（一）0理解交流

左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。左右結(jié)構(gòu)：（）和（）相遇起涼風？0理解交流左邊綠，右邊紅，左右結(jié)構(gòu)：（）和（）相遇理解交流

綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。

想一想，（）綠的喜歡及時雨？

想一想，（）紅的最怕水來攻？0理解交流綠的喜歡及時雨，想一想，（）綠的喜歡代表美好的心情，一份美好的愿望。喜歡：愉快，高興，喜愛。代表美好的心情，一份美好的愿望。喜歡：愉快，高興，喜愛。害怕怕豎心旁拍拍手0害怕怕豎心旁拍拍手0理解交流

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。謎底：秋理解交流（一）謎底：秋理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。想一想，謎底是什么？0理解交流（二）想一想，謎底是什么？0理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。（請）（）情（）晴（）清理解交流（二）“心”至令人感動，“日”出萬里無云，萬里無云0萬里無云0理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。（請）（）情（）晴（）清0理解交流（二）“心”至令人感動，“日”出萬里無云，理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。謎底：青0理解交流（二）謎底：青0朗讀指導

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。////

你能按照老師劃分的節(jié)奏讀一讀這首字謎嗎？朗讀指導（二）////你能按照老師劃分的節(jié)書寫生字左右紅口要寫扁左(左邊)(左右)右(右手)(右面)紅(紅色)(紅彤彤)0書寫生字左右紅口要寫扁左(左邊)(左右)0書寫生字時動萬注意撇的寫法時(時間)(及時)動(運動)(動力)萬(萬年)(萬一)萬的筆順是：橫、橫折鉤、撇。0書寫生字時動萬注意撇的寫法時(時間)(及時)萬的筆順是：橫、拓展練習一、字謎游戲。一加一，猜一個字。今加一點，猜一個字。格外大方，猜一個字。山上還有山，猜一個字。二、自創(chuàng)字謎，同桌互相交流。0拓展練習一、字謎游戲。0拓展練習一、字謎游戲。一加一，猜一個字。今加一點，猜一個字。格外大方，猜一個字。山上還有山，猜一個字。二、自創(chuàng)字謎，同桌互相交流。0拓展練習一、字謎游戲。01.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導性文化模式為另一種新的主導性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時，也會自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文導入新課同學們，你們喜歡猜字謎嗎？誰能來說個字謎讓大家猜一猜？猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫“謎底”

。0導入新課同學們，你們喜歡猜字謎嗎？誰能來說個字謎讓大大雨下在橫山上。（打一字）謎底：雪猜一猜0大雨下在橫山上。（打一字）謎底：雪猜一猜0謎語小訣竅：

猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。0謎語小訣竅：猜謎語，動腦筋，0猜字謎字（生字）（字典）0猜字謎字（生字）01.通過誦讀謎語詩，認識“相、遇”等12個字，認識又字旁、兩點水2個偏旁，會寫“紅、時”等7個字。2.能根據(jù)謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3.通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，能激發(fā)學生創(chuàng)編字謎的欲望，喜歡學習漢字的興趣。學習目標01.通過誦讀謎語詩，認識“相、遇”等12個字，認識又字旁、兩整體感知聽范讀，畫出生字詞，注意字形，畫出不理解的詞語。0整體感知聽范讀，畫出生字詞，注意字形，畫出不理解的詞理解交流

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。0理解交流（一）0理解交流

左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。左右結(jié)構(gòu)：（）和（）相遇起涼風？0理解交流左邊綠，右邊紅，左右結(jié)構(gòu)：（）和（）相遇理解交流

綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。

想一想，（）綠的喜歡及時雨？

想一想，（）紅的最怕水來攻？0理解交流綠的喜歡及時雨，想一想，（）綠的喜歡代表美好的心情，一份美好的愿望。喜歡：愉快，高興，喜愛。代表美好的心情，一份美好的愿望。喜歡：愉快，高興，喜愛。害怕怕豎心旁拍拍手0害怕怕豎心旁拍拍手0理解交流

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。謎底：秋理解交流（一）謎底：秋理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。想一想，謎底是什么？0理解交流（二）想一想，謎底是什么？0理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。（請）（）情（）晴（）清理解交流（二）“心”至令人感動，“日”出萬里無云，萬里無云0萬里無云0理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。（請）（）情（）晴（）清0理解交流（二）“心”至令人感動，“日”出萬里無云，理解交流

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。謎底：青0理解交流（二）謎底：青0朗讀指導

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。////

你能按照老師劃分的節(jié)奏讀一讀這首字謎嗎？朗讀指導（二）////你能按照老師劃分的節(jié)書寫生字左右紅口要寫扁左(左邊)(左右)右(右手)(右面)紅(紅色)(紅彤彤)0書寫生字左右紅口要寫扁左(左邊)(左右)0書寫生字時動萬注意撇的寫法時(時間)(及時)動(運動)(動力)萬(萬年)(萬一)萬的筆順是：橫、橫折鉤、撇。0書寫生字時動萬注意撇的寫法時(時間)(及時)萬的筆順是：橫、拓展練習一、字謎游戲。一加一，猜一個字。今加一點，猜一個字。格外大方，猜一個字。山上還有山，猜一個字。二、自創(chuàng)字謎，同桌互相交流。0拓展練習一、字謎游戲。0拓展練習一、字謎游戲。一加一，猜一個字。今加一點，猜一個字。格外大方，猜一個字。山上還有山，猜一個字。二、自創(chuàng)字謎，同桌互相交流。0拓展練習一、字謎游戲。01.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導性文化模式為另一種新的主導性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時，也會自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸