2022年二年級語文下冊第1單元語文園地教案新人教版_第1頁
2022年二年級語文下冊第1單元語文園地教案新人教版_第2頁
2022年二年級語文下冊第1單元語文園地教案新人教版_第3頁
2022年二年級語文下冊第1單元語文園地教案新人教版_第4頁
2022年二年級語文下冊第1單元語文園地教案新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!第1單元語文園地教學(xué)目標1.借助公園導(dǎo)覽圖認讀6個詞語,會認“亭、咨”等10個生字。教學(xué)目標2.能根據(jù)語境補充合適的詞語,仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受;能根據(jù)提問,正確讀出句子的重音。3.能根據(jù)提示,寫好左上包圍和左下包圍的字,注意不同部分的伸展。4.能理解古詩《賦得古原草送別(節(jié)選)》的大意。5.自主閱讀《筍芽兒》,能發(fā)揮想象理解內(nèi)容,了解筍芽兒的成長過程。教學(xué)重點 認讀生字;積累詞語;正確朗讀;規(guī)范書寫。教學(xué)重點 認讀生字;積累詞語;正確朗讀;規(guī)范書寫。教學(xué)難點2教學(xué)課時教學(xué)課時課時目標課時目標1.借助公園導(dǎo)覽圖認讀6個詞語,會認“亭、咨”等10個生字。(重點)2.能根據(jù)語境補充合適的詞語,仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。(重點)3.能根據(jù)提問,正確讀出句子的重音。(重點)教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型:話題導(dǎo)入。教師口述:今天,我們一起來學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。二學(xué)用結(jié)合二板塊一識字加油站板塊一出示課件:(教材第12頁“識字加油站”的圖)1.看一看這張圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè):這是一張公園導(dǎo)覽圖,上面有六個地點。2.你能根據(jù)圖示方向,說出這六個地點在公園的具體位置嗎?預(yù)設(shè):湖心亭在公園的西北,咨詢處在公園的東北,管理處在公園的西南,露天劇場在餐廳的正北,寶塔在公園的東南,餐廳在公園的正南。出示課件:湖心亭(tíng) 咨詢(zīxún)處 管理(guǎnlǐ)處露天?。╦ù)場 寶塔(bǎotǎ) 餐廳(cāntīng)3.學(xué)生齊讀詞語。4.開火車讀詞語。5.去掉拼音讀詞語。湖心亭咨詢處管理處露天劇場寶塔餐廳6.讀句子,鞏固認字。星期天,我和爸爸來到湖心亭公園游玩,爸爸帶著我,先到管理處買票,然后到咨詢處詢問路線,我們還登上了寶塔,滿園的景色盡收眼底。下了寶塔之后,時間已經(jīng)到了十二點,我們就去了公園的餐廳吃午餐,吃完午餐后,我們?nèi)チ寺短靹隹幢硌?。板塊二板塊二出示課件:(一)補充合適的詞語,再說說你在春天里看到了什么,感受到了什么。_____________的天空 ______________的陽光______________的田野 ______________的微風(fēng)______________的柳條 ______________的草坪1.讀一讀課件上面的內(nèi)容,說說你在春天里看到了什么,感受到了什么。預(yù)設(shè):我看到了碧綠的田野、細長的柳條。暖暖的陽光讓我感到春天來了。小結(jié):春天,我看到小草探出了小腦袋,一叢叢,一簇簇;柳樹的枝條上綴滿了黃綠色的嫩葉,不幾天就甩著長長的辮子在微風(fēng)中舞蹈;田野里,金燦燦的油菜花大片大片地開了,好像給大地鋪上了一塊金色的地毯。春天里,太陽暖洋洋的,讓我們感到很暖和。春風(fēng)輕輕地吹拂著,讓我們覺得很舒服。2.學(xué)生試填。提示:天空:從顏色上來填,可以填藍藍的天空;從空間范圍上來填,可以填一望無際的天空;從距離上來填,可以填高高的天空……陽光:從感覺上來填,可以填溫暖的陽光,從色彩上來填,可以填燦爛的陽光……田野:從顏色上來填,可以填碧綠(金黃)的田野;從空間范圍上來填,可以填無邊無際的田野……微風(fēng):從感覺上來填,可以填溫暖(和煦)的微風(fēng)……柳條:從形狀上來填,可以填細長的柳條;從質(zhì)地上來填,可以填柔軟的柳條……草坪:從顏色上來填,可以填碧綠的草坪;從空間范圍上來填,可以填寬闊的草坪……3.匯報交流。出示示例:湛藍的天空 溫暖的陽光 遼闊的田野暖暖的微風(fēng) 長長的柳條 綠色的草坪4.大家還可以聯(lián)系生活實際,談?wù)勛约旱母惺?。?)看到碧綠的田野,你有什么感受?預(yù)設(shè):田野是那么美麗,今年莊稼一定會豐收的。(2)溫暖的陽光照射在身上,你有什么感受?預(yù)設(shè):感受到春天就在身邊。(3)看到細長的柳條在河邊舞動,你有什么感受?預(yù)設(shè):柳條就像一個少女,跳著柔美的舞蹈,把春天打扮得那么美麗。出示課件:(二)根據(jù)不同的提問,讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里?種子睡在哪里?種子睡在什么樣的泥土里?1.讀一讀,找規(guī)律。小朋友,讀一讀這些句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè):我發(fā)現(xiàn)在朗讀句子的時候,需要重讀的地方是這句話的關(guān)鍵詞。如:(1)什么睡在松軟的泥土里?需要重讀的是“種子”。(2)種子睡在哪里?需要重讀的是“泥土”。(3)種子睡在什么樣的泥土里?需要重讀的是“松軟”。小結(jié):同一個句子,重讀的蒂凡尼的地方不同,所表達的意思的側(cè)重點不同。2.練一練,學(xué)運用。根據(jù)不同的提問,讀讀下面的句子。同學(xué)們在教室里認真地做作業(yè)。誰在做作業(yè)?(同學(xué)們)同學(xué)們在哪里做作業(yè)?(教室里)同學(xué)們在怎樣地做作業(yè)?(認真)三課堂小結(jié)三“識字加油站”通過公園導(dǎo)覽圖,借助生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生識記生字?!白衷~句運用”第一題是給短語補充合適的詞語,并仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受;第二題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的提問讀出句子的重音。課時目標課時目標1.能根據(jù)提示,寫好左上包圍和左下包圍的字,注意不同部分的伸展。(重點)2.能理解古詩《賦得古原草送別(節(jié)選)》的大意。(難點)3.自主閱讀《筍芽兒》,能發(fā)揮想象理解內(nèi)容,了解筍芽兒的成長過程。(難點)教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一。二學(xué)用結(jié)合二板塊三板塊三出示課件:(教材第13頁“書寫提示”的內(nèi)容)1.看一看,寫一寫上面兩排字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。預(yù)設(shè):第一排是左上包圍的字,第二排是左下包圍的字。2.說說這些字在書寫的時候需要注意什么。預(yù)設(shè):“底”左上包圍,“廣”的撇畫要伸展,點在豎中線上;“氐”的橫筆在橫中線下側(cè)起筆,末筆點在豎中線右側(cè)?!霸弊笊习鼑??!皬S”的撇畫要伸展,橫筆居上偏右;“白”上寬下窄,“小”的豎鉤寫在豎中線右側(cè)?!疤帯弊笙掳鼑??!案浮钡霓喈嬕煺?;“卜”的豎在豎中線右側(cè),點收筆于橫中線。“遞”左下包圍。第五筆是豎折折鉤,一筆寫成,“辶”3畫,點在橫中線上方,第二筆是橫折折撇,一筆寫成,捺畫要伸展。3.學(xué)生自由練寫,教師巡視指導(dǎo)。板塊四板塊四1.疏通字詞。賦得古原草送別(節(jié)選)[唐]白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。賦得:借古人詩句或成語命題作詩,詩題前一般都冠以“賦得”一詞。離離:形容草長得茂盛。原:原野??荩嚎菸?。榮:繁榮、茂盛。盡:完,沒有了。生:生長,發(fā)芽。2.理解詩意。碧綠茂盛的春草,欣欣向榮,綠遍了原野,綠遍了大地。盡管在秋冬季節(jié)枯萎,但春風(fēng)一吹立刻恢復(fù)了勃勃生機。野火也無法將它燒光燒盡,春風(fēng)吹拂,它又蘇醒過來,給大地披上綠衣,顯示出強大的生命力。3.作者簡介。白居易(772—846),字樂天,晚年號香山居士,祖籍太原(今屬山西),生于新鄭(今屬河南)。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動,世稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年,白居易在洛陽逝世,葬于香山。有《白氏長慶集》傳世,代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。4.分享交流。(1)小組合作,借助插圖想象畫面。(2)小組派代表進行全班交流,教師評議。5.熟讀成誦。板塊五板塊五1.請同學(xué)們自由朗讀短文,努力讀準字音、讀通句子。2.聽范讀,注意生字的讀音。3.小朋友,你知道《筍芽兒》講了什么嗎?你從中感受到了什么?預(yù)設(shè):本文是一篇童話散文,以擬人的手法繪聲繪色地敘述了筍芽兒在春天里的成長過程。我從中感受到了筍芽兒的成長之快以及春天的蓬勃生機。4.再讀短文,完成“我的閱讀卡”。我的閱讀卡閱讀時間()閱讀用時()分鐘我的提問(1)誰在呼喚筍芽兒起床?(2)筍芽兒鉆出地面,看到外面的世界是什么樣子的?我的解答(1)春雨姑娘、雷公公。(2)桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長辮子,小燕子嘰嘰

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論