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文檔簡介

群文閱讀之《細節(jié)描寫——魅力的放大鏡》教學設計學習目標：1形象所起到的作用。2學習重點：閱讀三篇選文，學習細節(jié)描寫的方法。學習難點：運用所學的方法，寫一段精彩的細節(jié)描寫小片段。課前準備：多媒體課件課時安排：1教學過程：一、導入1、學生看課件，根據(jù)老師的描述猜猜說的是誰？22二、熱身訓練1、什么是細節(jié)描寫？學生交流，老師歸結：細節(jié)描寫就是抓住生活中細微而典型的事例進行細致而生動的描寫。一篇記敘文可以從哪些方面進行細節(jié)描寫？人物（語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、場景（場面、環(huán)境、事件2、熱身小練習：學生看課件，判斷下面屬于什么細節(jié)描寫，你從中感受到了什么？（1“這段話是 描寫，我感受到＿＿＿＿。父親看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小“爸爸！為什么？”我急切地問道。“你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。（選自《釣魚的啟示》）（2“這段話是＿＿＿ ，我感受到＿＿＿＿。天亮了，海娃跑到山嘴旁邊，聽見前面有人吼叫。他抬頭一望，山梁那頭有個鬼子拿著面小白旗，朝著海娃來回搖晃。海娃脫下身上的白布小褂，學著鬼子的樣子也來回搖晃。沒想到，還真混過去了。（選自《雞毛信》）（3“這段話是＿＿＿描寫，我感受到＿＿＿＿下一個演講的就是他了，怎么辦？……他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會兒便被汗水打濕了。（選自《我的第一次演講》）3一塑造人物形象三、群文閱讀，探討細節(jié)描寫1閱讀之前，先交流一下閱讀方法？師歸納：瀏覽、略讀、跳讀、精讀等。對比點篇目主要內容相關細節(jié)對比點篇目主要內容相關細節(jié)描寫的類型和內容表達效果《秋天的懷念》《背《背影》《記梁任公的一次演講》3、小組討論表格上的內容。4、小組展示，師生共同點評。5、師引導學生歸納選取細節(jié)的原則和描寫方法。選取細節(jié)的原則具有獨特性，典型生動有觸動點，真切感人描寫方法：抓住特征繪肖像錘煉動詞繪造型吻合個性繪語言烘托渲染繪環(huán)境四、妙筆生花：生活中，細節(jié)無處不在。讓我們通過對人物細節(jié)的捕捉和書寫，去開啟我們心靈的大門，去品味人生五味

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