乘加乘減應(yīng)用題_第1頁
乘加乘減應(yīng)用題_第2頁
乘加乘減應(yīng)用題_第3頁
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文檔簡介

者者安義縣中學(xué)自主學(xué)習(xí)綱年級：

二

學(xué)科：數(shù)學(xué)

學(xué)期：

下設(shè)計時間：2011年3月6日課題（內(nèi)容）

乘加、減應(yīng)用題

課型（課時）第1時策劃學(xué)習(xí)時間

廖倚春

審核者學(xué)習(xí)者

周敏二年級學(xué)生

導(dǎo)學(xué)者班級學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點課前訓(xùn)練

1使學(xué)生初步認(rèn)識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。2引導(dǎo)學(xué)生自主思考自主解決問題讓學(xué)生知道可以用多種方法解決同一問題。列式解答乘加、乘減應(yīng)用題.用多種方法解決同一問題。1校園門口有8花，每盆有，一共有多少朵花?2商店里有45個紅皮球和37個皮球。賣出35個皮球，還剩下多少個?要求學(xué)生列綜合算式解答，并說出每一步算式表示的意義。激趣明標(biāo)

(1)出示：教科書第8例3掛圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面。用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。再根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。

學(xué)生自由編題后，教師出示：蹺蹺板樂園有個蹺蹺板，每蹺蹺上有4在玩，還有7在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人?(2)全班讀題后提問：題目的已知條件和問題是什么?自主學(xué)習(xí)合作展示

1.據(jù)題目的已知條件，能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)2.我們要求“蹺蹺板樂園里一共有多少人?應(yīng)該知道什么條件?(有多少人在玩?邊有多少人?)3.家想一想我們第一步要先算什么(有多少人在玩蹺蹺板)4.據(jù)題目的哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”有3蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4在玩)5.樣列式?6.什么用乘法計算?7.在我們已經(jīng)知道有人玩蹺蹺板那第二步該算什么?(蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?會用一個算式表示?請一個同學(xué)說一說每一步表示的意思。應(yīng)用題解答完要記住寫答案。小結(jié)：這一道應(yīng)用題時用乘法先求出一共有多少人在玩蹺蹺板，再用加法求出蹺蹺板樂園里一共有多少人。我們在解答應(yīng)用題時一定要認(rèn)真讀

當(dāng)堂測試提升小結(jié)補充完善

題，分析題目的已知條件和問題的關(guān)系，然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算寫答案。1.完成教科書第9的做一做

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