機電一體化畢業(yè)論文開題報告模板

機電一體化畢業(yè)論文開題報告模板【摘要】當(dāng)今，機電一體化技術(shù)迅猛發(fā)展.機電一體化產(chǎn)品廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域.機電一體化設(shè)備促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平的提高。企業(yè)迫切需要大量的機合機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)和教材改革的需要。原文來自機電一體化畢業(yè)論文范文網(wǎng)。一、課程模式的發(fā)展方向在對前期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步修訂、完善了課程標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大力度的整合。在課程建設(shè)與改革中，強調(diào)以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位為依據(jù)，從滿足就業(yè)需求變?yōu)樯蠉従湍軈⒓由a(chǎn)為課程教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計中按滿足職業(yè)崗位的需求、貼近生產(chǎn)實踐的指導(dǎo)思想，突出實踐性強的課程特點，提出產(chǎn)學(xué)一體的課程教學(xué)模式。產(chǎn)學(xué)一體的教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容上，將技能實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容納入本課程。教學(xué)全過程按基本理論仿真、模擬訓(xùn)練全真操作實訓(xùn)專業(yè)技能實訓(xùn)、考證生產(chǎn)實踐的思路設(shè)計并實施一體化教學(xué)。教學(xué)載體為真實的生產(chǎn)產(chǎn)品，教學(xué)隨著產(chǎn)品的變化而進(jìn)行，但是教學(xué)的元素是不改變的。培養(yǎng)目標(biāo)定位在服務(wù)于生產(chǎn)一線數(shù)控技術(shù)職業(yè)崗位群的應(yīng)用型技術(shù)人才，因此學(xué)生不僅需要有必備的理論知識，更需要具備在實際操作的應(yīng)用能力。二、課程特色cD10作，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的全方位培養(yǎng)。1、以項目為載體、知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)并重的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，以設(shè)計為導(dǎo)向、工程能力培養(yǎng)為目標(biāo)的一體化項目式課程培養(yǎng)方案，以及理論知識與實驗、項目實施、課程設(shè)計、實訓(xùn)有機結(jié)合多層次、分階段、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法及手段，完美體現(xiàn)國際上先進(jìn)的高等lT程教育理念，符合我國的高等工程教育實際。2、多門課程聯(lián)合進(jìn)行高水平、團隊競賽式綜合實訓(xùn)型研究項目和基于團隊的體驗型互動討論課，以及與之配套使用的完整實施方案，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教育理念，增強了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。3、注重過程和綜合能力的全過程管理的多元化課程考核評價體系和機制，為學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)提供了保障，在此基礎(chǔ)上形成的切實可行的具體考核方法，為同類課程的教學(xué)改革和具體實施提供了參考和借鑒。4、課程基本資源中與一體化教學(xué)體系配套的討論課、動手實驗、課程項目和課程設(shè)計的相關(guān)教學(xué)資源豐富完整，對學(xué)生的探究性和研究性學(xué)習(xí)具有重要的啟示和引導(dǎo)作用，體現(xiàn)了教學(xué)手段和教學(xué)方法的先進(jìn)性和實效性。拓展資源中較為豐富的校內(nèi)外知名專家前沿講座視頻和案例庫，案例大部分來自團隊的科研成果，具有鮮明的特色。三、教學(xué)內(nèi)容本課程教學(xué)內(nèi)容較廣，涉及機電一體化系統(tǒng)的多個方面，目的在于使學(xué)生能夠充分掌握機電一體化系統(tǒng)的綜合設(shè)計的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的全方位培養(yǎng)。本課程教學(xué)內(nèi)容包含以下方面：1、理論教學(xué)模塊理論教學(xué)模塊主要涉及機電一體化系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，內(nèi)容包括機電一體化系統(tǒng)總體設(shè)計的方法、傳感檢測技術(shù)的原理與應(yīng)用、機械系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論與設(shè)計方法、伺服驅(qū)動系統(tǒng)的理論與搭建、控制系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的建立與相應(yīng)的控制算法，以及工業(yè)控制計算機技術(shù)與相應(yīng)的接口技術(shù)。教學(xué)過程中結(jié)合相對應(yīng)的具體實例，以增加學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解。2、討論課模塊討論課教學(xué)模塊目的在于通過基于團隊的學(xué)生上臺講演和課程討論這種體驗式教學(xué)方式，加深對機電系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和實踐能力的培養(yǎng)，并在溝通能力、團隊合作能力等方面得到鍛煉。討論課主題分為兩種：一是機電系統(tǒng)構(gòu)成及關(guān)鍵技術(shù)討論。主要包括機電系統(tǒng)設(shè)計總體方案、嵌入式計算機系統(tǒng)的分析與設(shè)計、機電系統(tǒng)運動控制方案、電機驅(qū)動系統(tǒng)、電機速度調(diào)制、路程檢測方案的設(shè)計分析、障礙物探測方案的設(shè)計分析、機電系統(tǒng)的供電電源等;二是汽車系統(tǒng)構(gòu)成與關(guān)鍵技術(shù)討論。主要包括汽車的電子控制點火系統(tǒng)、電控自動變速系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、汽油機電子控制供油系統(tǒng)、柴油機電子控制供油系統(tǒng)、混合動力汽車、電子穩(wěn)定系統(tǒng)(ESP)、廢氣渦輪增壓技術(shù)、防抱死制動系統(tǒng)(ABS)、防撞系統(tǒng)等。3、三級項目模塊塊設(shè)計、電路板焊接與測試、編程仿真軟件與程序燒寫軟件學(xué)習(xí)、數(shù)碼管顯示編速模塊、測距模塊、控制軟件的調(diào)試、多功能綜合練習(xí)和擴展練習(xí)等。4、實驗(實踐教學(xué))模塊原理性實驗課完全由學(xué)生根據(jù)實驗室提供的設(shè)備材料自主設(shè)計完成。共設(shè)計9個實驗項目，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣選擇相應(yīng)題目。PLC交車語音報站系統(tǒng)設(shè)計實驗、計算機控制系統(tǒng)時間響應(yīng)分析、PID1、教學(xué)大綱建設(shè)在課程建設(shè)期間，應(yīng)對課程教學(xué)大綱進(jìn)行全面的修訂。修訂的教學(xué)大綱應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)思想的先進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的前沿性和課程設(shè)計的科學(xué)性，充分體現(xiàn)人才綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實驗教學(xué)大綱、指導(dǎo)書應(yīng)注重實踐性和實踐能力的培養(yǎng)。2、教學(xué)檔案與教學(xué)參考資料建設(shè)具有完整的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的教學(xué)計劃，教案符合要求，書寫規(guī)范，部分老師采用電子教案，教學(xué)任務(wù)通知書、學(xué)生試卷、學(xué)生成績單(表)管理規(guī)范，填寫清晰，保留完整教學(xué)參考資料齊全，內(nèi)容先進(jìn)，滿足教學(xué)需要。3、教材建設(shè)CAI的多媒體教學(xué)課件或建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)課件。4、課程教學(xué)隊伍建設(shè)課程教學(xué)團隊建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是保證課程建設(shè)質(zhì)量的主要因素。通過課程建設(shè)要培育和擴大優(yōu)秀教學(xué)骨干隊伍，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊。對于實踐性、技能較強的課程，結(jié)合學(xué)科師資隊伍情況配備一定比例的輔導(dǎo)教師和實驗教師。5、正確處理單科課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、先進(jìn)，符合培養(yǎng)目標(biāo)的實際需要，及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，同時，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果。按照基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)要求，在強調(diào)課程內(nèi)容的專業(yè)性、系統(tǒng)性的同時，注重課程的實踐性與適應(yīng)性。6、現(xiàn)代手段根據(jù)課程類型恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段，教學(xué)方法具有多樣性和靈活性，因材施教，教學(xué)手段先進(jìn)，應(yīng)用適當(dāng)，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。7、實踐教學(xué)建設(shè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重。加強與改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的形式和內(nèi)容，在具有較好的實驗、實習(xí)環(huán)境及設(shè)施的基礎(chǔ)上，鼓勵開設(shè)綜合