九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步課堂(基礎(chǔ)版)專題11 地下森林?jǐn)嘞?講(學(xué)生版)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第11課地下林想【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】．熟讀課文，整體感知文章內(nèi)容，理清本文結(jié)構(gòu)．．培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息，并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力。【教學(xué)過(guò)程】☆故新【主習(xí)．加點(diǎn)字注音。裊裊（）鼎）萬(wàn)籟）俱寂啾（）嶙峋（）瘠）沉湎）徘徊（）窺（）測(cè)憤懣（）孱）弱．解釋下面的詞語(yǔ)。瘠?。撼龄希哄钊酰汉棋珶o(wú)垠：隱姓埋名：憤懣：☆堂討要一熟讀課文，整感知文章內(nèi)容，理清本文結(jié)構(gòu)．【究動(dòng)熟讀課文，整體感知文章容，理清本文結(jié)構(gòu)．【師疑思路是作者按照一定的條理由此及彼、由淺入深表達(dá)思想的徑、脈絡(luò)。思路有不同層面，對(duì)全篇而言有總體思路，對(duì)具體段落或?qū)哟味跃褪蔷植克悸?。所謂的理清文章思路就是要通過(guò)分析文的選材取材、結(jié)構(gòu)層次、線索脈絡(luò)、詳寫略寫、過(guò)渡照應(yīng)等探索作者定型的思維過(guò)程。【討論明確】【堂升楓葉（11分我愛楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。多少年來(lái)，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過(guò)去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點(diǎn)兒說(shuō)，就是因?yàn)樗?

秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不不去買一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛還在于當(dāng)別的葉兒秋枯落時(shí)偏偏紅得艷麗她得住風(fēng)霜交加經(jīng)起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。有人說(shuō)，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰姖M川紅葉，是離人眼中血”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來(lái)，說(shuō)肅殺也好，比作也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，這是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣!楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺的竹，清香的梅，或跟她同時(shí)，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺得，用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)。我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒!（選自《名家詠物篇》，有改動(dòng)）從上文看，楓葉有哪些特?（2）作者寫秋冬之交的蘿卜，又用《董西廂》中的警句，各有什么用（2分任選一個(gè)角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。3分作者筆下的楓葉有什么象征意?1分本文是圍繞楓葉展開的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明行文思路。3分要二培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息，并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力【究動(dòng)培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力。【師疑概括一般從以下幾方面：．從文章題目進(jìn)行概括2．抓中心句進(jìn)行概括。3抓關(guān)鍵詞語(yǔ)概括。回答問(wèn)題：．作者想象地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？．在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公？又得到了哪些幫助？

．文章所寫地下森林的點(diǎn)和品質(zhì)是什么？．文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？【討論明確】【堂升．用一句話概括下面這則材料的主要信息，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分踏春時(shí)節(jié)，美麗的江西處處鮮花盛開。井岡山杜鵑十里飄香，婺源油菜花遍地金黃，黃馬櫻花來(lái)游人如織，永修人面桃花相映紅??徜徉花海，春風(fēng)拂面，香醉人心，為“海經(jīng)濟(jì)”，競(jìng)相綻放。全省各地，桃花節(jié)、櫻花節(jié)、油菜花節(jié)、杜鵑花節(jié)接踵而至，花海點(diǎn)亮了人們的生活，也催開光彩奪目的“花海經(jīng)濟(jì)”。A江西各地鮮花節(jié)接踵而至。B踏春時(shí)節(jié)，美麗的江西處處鮮花盛開。C．西處處鮮花盛開，香醉人心。D．西處鮮花盛開，催開“花海經(jīng)濟(jì)”．對(duì)下面語(yǔ)段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。一個(gè)人能夠集中精力讀書、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)是好事，俗話說(shuō)“一心不能二用”，就是說(shuō)的集精力的必要。然而，一個(gè)人專注于一件事物久了，沿一個(gè)方向想問(wèn)題多了，思維容易僵化，創(chuàng)新想會(huì)遇到心理定勢(shì)的困擾。這樣的時(shí)候，停下手頭的工作，泡一杯茶，坐在某間空房子里“胡思亂想”；者干脆走遠(yuǎn)一點(diǎn)，來(lái)到公園某棵