最新指導青年教師個人工作總結

精品文檔最新指導青年老師個人工作總結關于指導青年老師成長的工作，大家都收獲不少吧。那么個人工作總結應該怎么寫？下面是職場為大家整理的最新指導青年老師個人工作總結，。最新指導青年老師個人工作總結在學校的安排下，我所指導的xx兩位青年老師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都獲得了一定進步，得到了大家的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定方案，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認真分析^p，與她們討論，共同建立。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)歷材料，討論音樂教學新方法。再次，利用學校音樂教研活動，聽其他老師的公開課汲取其優(yōu)點，彌補自己教學上的缺乏。第四，與她們共同承當輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)歷。師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應角色和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大進步，能勝任各自的音樂教學工作。屢次在校內(nèi)開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導學生多名參加縣卡拉OK比賽，屢次獲獎；王仁香老師與我一起排練了集體舞，參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂老師根本功大賽中獲二等獎和三等獎等。在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年老師共同討論，把自己在教學經(jīng)歷、知識構造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，同時也不斷提升自己。最新指導青年老師個人工作總結作為xx市學科帶頭人，在學校的組織、協(xié)調(diào)下，我積極承當了一些培養(yǎng)、指導青年老師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導青年老師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結對對象是丹陽市蔣墅中心小學的戴俊紅、葛金花兩位老師；20xx年9月以來，我的結對對象是丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學的朱雅琴老師。指導青年老師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)開展工作，期間表達著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結：我以為，作為校本培訓中的一環(huán)，指導青年老師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學主要可以從兩個方面著手：一是課堂教學。我認為，青年老師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的進步，工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格老師起碼的要求。進步教學程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)歷太少，無法把學習到的教育理論應用于理論。為進步他們的教學程度，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進展指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂構造，做到精講多練，及時穩(wěn)固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重考慮為什么課的進展不能象自己想象的那樣、為什么學生的反響自己不能應付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。理論中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。二是教育科研。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的理論才能，能在理論與理論兩個領域貫穿遨游，展示風采。指導和培養(yǎng)青年老師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷進步；加強研究，不斷推陳出新！時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進老師理論素養(yǎng)的提升，教育科研才能的進步提供了很好的平臺。但是，由于畏難情緒，廣闊青年老師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導老師”加以推動、促進了。其實，與青年老師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事！在她們自身的努力下，她們都獲得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學骨干，丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學數(shù)學教研組總組長；戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學教誨處副主任、鎮(zhèn)校級學科帶頭人；葛金花是丹陽市蔣墅中心小學數(shù)學教研組組長、鎮(zhèn)校級學科帶頭人。她們都屢次在丹陽市級上公開課，深獲好評；她們撰寫的論文、案例屢次在省、市級獲獎……做青年老師的指導工作，也是我自身開展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加用心地對待這項有意義的工作！最新指導青年老師個人工作總結新一輪課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新課程需要新型的老師。老師是施行新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年老師作為最具活力的一局部，更應該成為新型老師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注重與青年老師共同討論，把自己在教育理論、教學經(jīng)歷、知識構造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享。本學年我受學校的指派，擔任李永老師的指導老師。根據(jù)物理學科特點，以及李永老師的實際情況和學期初制定的指導方案進展了系統(tǒng)的工作指導，現(xiàn)對指導工作的詳細做法總結如下：一、加強學習，努力適應素質(zhì)教育要求隨著新課改的逐步深化，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李永老師一起學習討論教育教學的新動態(tài)，學習新課程標準。在不斷的交流談心中，使他較快地轉變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學理論中注重積累，不斷進步自身的學識程度和理論修養(yǎng)，以適應當前施行素質(zhì)教育的新形勢。二、重視理論，在理論中進步教學程度指導青年老師的目的，是讓青年老師能把新課程理念貫徹落實到詳細的教學之中，堅持以學生開展為本，讓學生成為學習的主人。教學中要結實樹立進步課堂教學質(zhì)量和效益是進步教育質(zhì)量的關鍵，教學之余我經(jīng)常對李永老師進展物理教學常規(guī)的指導，增強常規(guī)意識，標準教學行為，努力進步課堂教學管理才能。學期初，我從備課、上課、作業(yè)設計、培優(yōu)補差等方面對他進展指導。在備課上，教他認真研讀教材，準確把握教學目的，精心設計教案，切忌防止照搬教學參考資料。在集體備課中讓李永老師承當了課題組理論課，通過集體備課，討論課堂教學中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學的技術性、藝術性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學內(nèi)容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學要面向全體學生，循循善誘，要用明晰的講解及實驗引導，幫助學生主動探究，獲得主動開展。作業(yè)設計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起對照教學目的去設計練習，努力做到層次清楚，題型精當。教學中我隨時理解李永老師的教學情況，在教學設計、教案分析^p、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學特點或風格，鼓勵他的獨創(chuàng)精神，建議他在教學過程中適當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術，將多媒體技術與學科教學有機結合起來，以進步現(xiàn)代化教學程度。指導過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、討論、研究尋求解決問題的途徑。并且引導他在進步自己專業(yè)程度的同時，努力進步自己組織輔導學生課外活動、興趣小組的才能和程度。通過一學年的努力，李永老師在教學方面有了很大的進步。從他的備課和教學中都可以看到他在考慮，在理論如何真正讓學生有效地掌握知識，并學會學習。他的公開課教學，集中表達了他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進步。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學大賽中，屢屢獲獎。三、嘗試科研，進步教育教學科研才能在進展物理教學常規(guī)指導的同時，我還要求李永老師積極主動地投入學科教研活動中去，開展新課程專題及課題研究討論，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表意見，對學校組織的公開教學能獨立進展較好的評析。催促他在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學體會、教學總結、隨筆、讀書札記、論文等，在自己的理論中印證、考慮、反思、總結。形成具有調(diào)查研究、挑選經(jīng)歷、科學實驗、總結經(jīng)歷的才能，并對先進經(jīng)歷進展內(nèi)化和再創(chuàng)造，形成自己