《語文園地一》公開課教案設計

《語文園地一》公然課授課設計設計《語文園地一》公然課授課設計設計【授課目的】１、培養(yǎng)學生對于察看，勇于社交的能力。２、經(jīng)過習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。３、經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)授課，培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。５、經(jīng)過興趣語文授課，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。【課時目標】１、第一課時：培養(yǎng)學生對于察看，勇于社交的能力。２、第二課時：經(jīng)過習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。３、第三課時：４、第四課時：⑴經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)授課，培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。⑵積累春聯(lián)。⑶經(jīng)過興趣語文授課，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情?！驹O計理念】１、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者，引導者和參加者。語文授課應以學生自瀆自悟，自學研究為基礎。２、架設課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)立情境，引導和改換學生的感情體驗，關注學生的心里感覺，重視從“知識與能力”、“過程與方法”、“感神態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學生的語文綜合修養(yǎng)。【授課要點】１、培養(yǎng)學生對于察看，勇于社交的能力。２、經(jīng)過習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。３、經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)授課，培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。４、積累春聯(lián)。５、經(jīng)過興趣語文授課，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情?！臼谡n難點】１、經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)授課，培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。２、積累春聯(lián)?！臼谡n準備】１、詞語卡片。２、學生用各樣不同樣方式表現(xiàn)自己綜合性學習的成就?！菊n時安排】４課時。【授課過程】第一課時一、導入師：有人說，世界上其實不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是啊，峭壁深淵、怪石云海自然奇異，風雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們溝通一下我們各自認識的自然景觀吧。大家都認識了什么了呢？這我們就來溝通一下。二、在小組溝通１、溝通自己認識到的情況，要求：講清楚景觀的奇異之處，還能夠夠說說這樣的奇景是這樣形成的。要言之有序２、選舉代表，準備在班組報告。三、全班溝通各小組派代表溝通，提示：與其他組同樣的不重復說。四、總結(jié)、引導討論依照學生的報告溝通，總結(jié)所掌握的.情況。五、延長拓展希望小朋友們把今天我們溝通的情況講給父親母親聽。第二課時一、明確習作要求，自主選擇習作內(nèi)容１、這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線向來停留在美麗的大自然上，經(jīng)過檢查，我們不僅認識了自然景觀的環(huán)境情況，你必然想把它記下來是吧，那么，這節(jié)課我們就在上節(jié)課口語社交的基礎上，圍繞自己旅行過或認識的一處自然景觀寫一篇習作。２、依照習作提示，自主選擇習作內(nèi)容。二、自擬題目，自主習作提示：把材猜想完滿，把想法討情楚或把事情的過程想認真再寫。師巡視個別指導。第三課時更正習作一、自讀習作，初步更正１、請學生高聲朗誦自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行更正。２、讀別人習作，幫助同學更正。二、指名讀習作，大家共同更正１、選擇不同樣內(nèi)容習作，指名讀，師生議論，議論要點：⑴語言可否暢達，用詞可否正確。⑵可否把意思表達清楚。２、再次更正自己的習作。第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)１、生讀對話，每每讀，思慮：這段對話告訴我們什么？２、生反應。（讀文章，邊讀邊想象，能在腦筋中形成畫面。）３、師生共同再讀《觀潮》，邊讀邊想象，爭取在腦筋中出現(xiàn)畫面。４、總結(jié)。二、日異月新１、生自由讀，思慮：這些句子有什么特點嗎？２、生每每讀，背自己最喜歡的。３、生登臺表演。４、師生齊讀，再背。三、興趣語文１、好念書，不好念書。好念書，不好念書。⑴生試著讀，看應當怎么讀。⑵生讀后，思慮：這樣讀有什么意思？哪一種讀法更有道理。⑶師生小結(jié)。⑷再讀。２、練習：⑴生自由讀：剖析每種讀法的意思。⑵師生再讀。⑶生收集其他這樣的例子。公然課《雪地里的小畫家》授課設計設計公然課《雪地里的小畫家》授課設計設計一、學習目標：1、學習11個生字，認識“蟲、目”兩個偏旁，經(jīng)過朗誦理解生字、詞。2、知道四種動物爪(蹄)子的不同樣形狀以及青蛙冬眠的特點。3、培養(yǎng)學生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。二、學習要點：知道四種動物爪(蹄)子的不同樣形狀以及青蛙冬眠的特點。三、學習難點：培養(yǎng)學生的想象能力和提出問題和解決問題的能力。四、學習準備：1、課件。2、引導學生課前認識對于動物蹤跡的'形狀以及愛冬眠的動物。五、學習過程：1、揭露課題看雪后風景(錄像)，配上雪后風景描繪的短文朗誦，給學生語言資料予以積累。今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動物們都在干什么？2、學生自學學生自主選擇學習方式，按要求自學。放聲朗誦、運用拼音、詢求幫助、猜等方式戰(zhàn)勝生字的困難，讀通課文。圈出你不認識的地方。報告自學情況一.自學檢查：指名朗誦，請其他同學點出他沒讀準的音。請另一學生幫助糾正讀音。C.“怎么”的“么”讀輕聲，怎是平舌音。糾音后再次朗誦，準備提問。二、提出問題1、學生提問，教師板問題，隨后進行梳理。2、師生討論選一個最有研究價值的問題：為什么說小畫家們畫畫不用顏料不用筆。每每朗誦。三、研究問題1、理解課文部分，依照講堂實質(zhì)，分板塊靈便辦理，隨機解決提出的問題“為什么不用顏料和筆呢？”“什么是冬眠？哪些動物也會冬眠？”2、依照學生的提問，先請學生小組內(nèi)討論。3、第一個問題經(jīng)過每每讀，引導學生得出哪些畫其實指的就是蹤跡。第2、3個問題，有條件的能夠經(jīng)過看錄像來補充學生的知識。四、解決問題感情朗誦。(采用朗誦、領讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進行讀的訓練，達到熟讀成誦的目的。)五、拓展延長：1、除了課文中的四種小動物，還會有誰也會來雪地里畫畫呢？2、你能學學課文，也來編一首兒歌嗎？提示：-----畫----------畫----------畫-----3、作品顯現(xiàn)。六、總結(jié)在奇異的大自然里，還有許很多多奇異的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只需我們認真察看，思慮，必然會有很多的收獲。三年級語文《曼谷的小象》公然課授課設計三年級語文《曼谷的小象》公然課授課設計授課要求1、引導學生經(jīng)過認識課文所記述的泰國婦女阿玲樂于助人的事，感覺泰國人民對中國人民的友好友情。2、學會本課15個生字，會認8個生字。聯(lián)系上下文理解悅耳、沉思、絕活、欽佩、面目一新等詞語；在理解詞語的基礎上讀懂課文內(nèi)容；能用悅耳、贊嘆造句。3、有感情地朗誦課文。背誦4、7自然段。授課要點認識阿玲指揮小象拉車、洗車的經(jīng)過，感悟熱忱助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀質(zhì)量。授課難點我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑表現(xiàn)的優(yōu)秀質(zhì)量。授課準備1、有關大象的錄象。2、自學生字詞，有感情地朗誦課文。聯(lián)合課后思慮題，找出不懂的地方做上記號。授課課時課時第一課時授課要求1、初讀課文，認識課文的主要內(nèi)容，并依照事情發(fā)展的次序，理清文章的思路。2、理解三次霧色的變化來感覺曼谷情況的優(yōu)美。授課要點認識課文的主要內(nèi)容，理清文章的思路。授課難點認識三次霧色的變化與作者表達的中心的關系。授課過程一、激趣導入，審題思疑1、導入：同學們，你們喜歡象嗎？有沒有看過象的表演？大象它看起來很粗笨，但表演起來卻特別靈便。特別是那引人凝視的長鼻子，更讓人贊口不斷。其實，象不僅在動物園里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好幫手呢。今天就讓我們一同走進曼谷，看看那里的可愛的小象，這就是我們要學習的29課《曼谷的小象》。2、審題思疑：曼谷的小象是一頭怎樣的小象？作者為什么要寫小象？為什么要寫曼谷的小象？二、初讀課文，整體感知1、老師范讀課文，邊聽邊思慮上述大家思疑的問題。2、自讀課文，理清思路1）這個故事發(fā)生在什么時間？什么地址？2）故事中出現(xiàn)了幾個人物？誰是主要人物？3）故事主要講了一件什么事？這件事的來由是什么？經(jīng)過是什么？結(jié)果又是什么？3、依照事情的來由、經(jīng)過及結(jié)果把課文分紅三段。三、朗誦課文，畫句欣賞1、同學們，泰國的風景美嗎？自己迅速默讀，邊讀邊畫出描繪美麗風景的句子。2、在學生公布建議的基礎上，教師投影出示風景描繪句子。讀后引導學生欣賞曼谷近郊風景之美。在曼谷近郊，（綠油油的）禾田和點綴著（淡紫色）野花的草地，素來延長到海邊。從（桔紅色）的晨霧中飄來一陣悅耳的銅鈴聲。小象轉(zhuǎn)身走進（金色的）霧中慢慢地走進（已變得紫輕輕的）晨霧里。3、投影去掉括號里色彩描繪部分，進行對照，哪一種寫法好？為什么？自然是不去掉句子中的色彩部分描繪的寫法好。加上這些色彩詞語，使句子表達得重生動、更形象、更正確、更詳細。4、再讀一讀以上四句話，感覺曼谷情況的優(yōu)美。5、意會曼谷的三次霧色美。請你認真想一想，為什么霧色會有這三次變化。注意聯(lián)系前面我們的剖析。四、講堂小結(jié)泰國國都曼谷近郊的風景確實很美。那么生活在這里的人怎么樣呢？下節(jié)課讀講了課文再往返答這個問題。板書曼谷的小象景美霧色橘紅色金色紫輕輕第二課時授課要求1、引導學生經(jīng)過認識課文所記述的泰國婦女阿玲樂于助人的事，感覺泰國人民對中國人民的友好友情。2、在理解要點詞句的基礎上讀懂課文內(nèi)容。3、有感情地朗誦課文。授課要點認識阿玲指揮小象拉車、洗車的經(jīng)過，感悟熱忱助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀質(zhì)量。授課難點我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑所表現(xiàn)的優(yōu)秀質(zhì)量。授課過程一、導入新課，口述目標在這里發(fā)生了一件什么事呢？誰來說一說？（阿玲指揮小象幫中國司機把陷在泥塘中的汽車拉出來并沖刷潔凈的事。）這節(jié)課，我們連續(xù)學習課文，經(jīng)過這件事，感覺泰國人民了中國人民的友好友情。并做到有感情地朗誦課文，背誦課文四、七小節(jié)。二、要點學習第四小節(jié)，感覺阿玲的形象美1、看作者一行人的汽車輪子陷進泥塘急需幫助之時，誰來了？指名朗誦第4自然段。2、什么叫悅耳？（悅，快樂；形容聲音好聽。）3、畫出描繪阿玲容顏的句子。讀一讀。阿玲給你最深的印象是什么？（平和可親。）4、齊讀第4自然段。三、學習五－－八小節(jié)，感覺阿玲的優(yōu)秀指揮1、學生自讀課文，找出作者兩次贊嘆小象的句子。奇景，真是奇景！小象的絕活真令人欽佩。啊，多么聽話的小象！我心中暗暗贊嘆。2、聯(lián)合你讀文章的情況，讀了這兩句話，你有什么問題要提問嗎？3、聯(lián)合學生的思疑情況，歸納總結(jié)整理，共同研讀這兩句話。第一句話：理解的要點在于奇景和小象的絕活。1）請你認真閱讀課文第六小節(jié)，找出作者詳細描繪小象拉車絕活的句子。聰穎的小象走到坑邊，用它那十分有力的長鼻子東一掀，西一撬，很快就把汽車從泥塘中拉出來了。2）學生做動作演示理解掀撬。3）說說你對這句話的理解。4）理解阿玲的聰穎指揮。小象這樣輕松地把汽車從泥塘中拉出來，它的絕活真令人欽佩！你知道小象為什么這么聰穎，莫非這都是它的本能嗎？請在書中找出阿玲指揮小象拉車的句子。這無聲的指揮是阿玲平常訓練的結(jié)果，請你認真讀一讀，想一想，把阿玲的動作變成對小象說的話，把她的指揮過程寫出來。阿玲繞著汽車走了一圈，她是在認識＿＿＿＿＿＿＿。她沉思了片晌，是在想＿＿＿＿＿＿，于是她拍拍小象的長鼻子，用臉貼貼它那扇子似的大耳朵，好象在說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，她指了指陷進泥塘的輪子，仿佛在說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5）再次朗誦作者贊嘆小象的句子。感悟作者對小象的贊嘆，讓學生認識這也是對它的主人阿玲的夸贊。第二句話：啊，多么聽話的小象！我心中暗暗贊嘆。1）過渡：汽車已經(jīng)拉出來了。下面怎么還有作者贊嘆小象的句子？讀一讀這句話，聯(lián)系第七小節(jié)想一想，此次他又是為什么贊嘆小象呢？2）找出小象洗車的句子，學生感悟。讀了這句話，你想對小象說些什么？3）找出阿玲指揮小象的句子。此次作者說小象聽話同樣離不開它的主人阿玲的優(yōu)秀指揮。阿玲此次是怎樣做的呢？她又是在對小象說些什么呢？請你找出阿玲指揮小象的句子，把她對小象說的話補充出來。阿玲走近小象，輕輕摸著它那長鼻子，仿佛在說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，指了指車身上的污泥，仿佛在說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4）再次朗誦作者贊嘆小象的句子。感悟作者對小象的贊嘆，讓學生認識這更是對它的主人阿玲的夸贊。4、學生總結(jié)感覺阿玲的心靈美讀到這兒，你認為阿玲是個怎樣的人，請你聯(lián)合書中的有關句子和你剛才念書的意會商一談。四、抓住阿玲的三次微笑，想象表達，升華主題1、想象表達：這樣美麗聰穎的阿玲，面對中國客人從頭至尾沒有說一句話，可是一笑，再笑，三笑。你知道這是為什么嗎？她是在什么情況下笑的，這時她在想些什么？又想說些什么呢？請同學們聯(lián)系上下文，張開自己合理的想象，達成下面的訓練題目。1）在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時，阿玲她沖我們輕輕一笑，憂如在說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2）在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時，阿玲她笑瞇瞇地搖了搖頭，憂如在說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3）在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時，阿玲擺擺手，笑瞇瞇地用紅潤的臉蛋緊貼著小象的大耳朵，憂如在說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讀到這兒，你認為阿玲是個怎樣的人？聯(lián)合剛才的填空談一談你的見解。（熱忱助人、做事不求回報。）2、升華主題：其實，阿玲可是是泰國人民中的一個代表，請你說一說泰國人民怎樣？要聯(lián)系文章中司機的身份。五、再次回到課文的光景描繪。當我們認識了作者所要表達的主題，完滿認識了作者筆下的阿玲此后，說說你眼中的曼谷是個怎樣的城市？（泰國的.國都曼谷的景美、物美、人更美。）再讀一讀，書中幾處描繪霧色的句子。想一想，作者可是是在寫霧嗎？（讓學生意會到作者是經(jīng)過美的景來贊嘆美的人和美的情。）六、請你談一談你在這節(jié)課中的收獲第三課時授課要求1、學會本課生字新詞，認清字形，讀準字音。能用悅耳、贊嘆造句。2、有感情地朗誦課文。背誦4、7自然段。3、指導學生進行小練筆，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)辦思想能力。授課要點本課生字新詞的學習以及課文4、7小節(jié)的背誦。授課難點指導學生把話寫完滿，把自己的意思表達清楚、理解。授課過程一、復習我們已經(jīng)精讀了課文29課《曼谷的小象》，請你說一說，這篇課文美在哪兒？你感覺應當用怎樣的感情來讀？請你自己美美地把課文讀一遍。二、指導學生背誦課文四、七小節(jié)提示學生要依照我們從前講過的背誦課文的方法。1、復習兩段課文的主要內(nèi)容。2、達成填空。3、教師引讀，學生背誦。4、給學生必然的時間，讓學生自己背誦，還能夠夠背誦自己喜歡的段落。5、學生比賽背誦。三、學習生字詞。1．自學生字詞，并引導學生找出帶有生字詞的句子。把生字按課文粗心連成一段話。（培養(yǎng)學生說話能力，在詳細語言環(huán)境中理解詞語的能力。）汽車陷進泥塘里，在悅耳的鈴聲中，泰國婦女阿玲帶著一只小象走來。司機和阿玲打招呼。阿玲拍拍小象的鼻子，聰穎的小象很快把汽車拉出來了。司機向阿玲表示感謝，阿玲笑瞇瞇地又指揮小象，噴凈了車上的污泥。我心中贊嘆著，多么聽話的小象！（以上內(nèi)容，可邊說邊寫，也可出示寫好的投影）2．要點解說字形。（培養(yǎng)學生識字能力）感謝：就是感謝，感字上下構(gòu)造，心字底。鼻子：講明上中下構(gòu)造。聽話：注意講明乖與乘的差異，指導學生寫好筆順，先中間后兩邊。3．解說個別詞語。（培養(yǎng)學生在句子中理解詞語能力及口頭造句能力）贊嘆：就是特別夸贊。引導學生意會作者為什么會特別夸贊？悅耳：就是聲音很好聽。引導學生組成詞組如：悅耳的歌聲，悅耳的琴聲，悅耳的鈴聲及小鳥悅耳的喊聲等。四、指導造句，練習說話1、從書中分別找出含有悅耳、贊嘆一詞的句子讀出來，意會這兩個詞的意思。2、指導造句：悅耳：好聽的意思，一般形容聲音。（銅鈴聲、說話聲、樂曲聲、鋼琴聲、流水聲）贊嘆：夸贊、夸耀。例：面對優(yōu)良的工藝品，參觀的人們贊嘆不僅。（雜技表演、偉大建筑、雅致的藝術品突出的好事）注意句式：在什么情況下，誰？發(fā)出贊嘆？誰？在什么情況下發(fā)出贊嘆？3、練習造句，師生議論。五、指導學生寫話依照課后第三題的要求，讓學生自由選擇其中的一段話，進行想象練筆。要求：1、依照課文內(nèi)容，張開合理的想象。2、注意把句子寫暢達，寫完滿。3、要有自己的創(chuàng)辦性。板書曼谷的小象景美物佳人更美霧色小象阿玲拉車形象美‖‖洗車心靈美簡單方程公然課授課設計簡單方程公然課授課設計授課內(nèi)容：教材第73—74頁用字母表示數(shù)、解簡單方程和“練一練”，練習十四第1—5題。授課目的：1、使同學進一步認識用字母表示數(shù)和其作用，能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量和數(shù)量關系、計算公式，培養(yǎng)同學抽象、歸納能力。2、使同學加深對方程和有關見解的認識，掌握解簡單方程的步驟和方法，能正確地解簡單方程。授課要點：能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量和數(shù)量關系、計算公式，掌握解簡單方程的步驟和方法，能正確地解簡單方程。授課難點：解答稍復雜的方程，培養(yǎng)同學抽象歸納能力。教具準備：小黑板授課過程:自我加減一、揭露課題我們在復習了整數(shù)、小數(shù)的見解，計算和應用題的基礎上，今天要復習解簡單方程。(板書課題)經(jīng)過復習，要進一步理解字母能夠表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式，加深理解方程的見解，掌握解簡單方程的步驟、方法，能正確地解簡單方程。二、復習用字母表示數(shù)1、用含有字母的式子表示：求行程的數(shù)量關系。乘法互換律。長方形的面積計算公式。讓同學寫出字母式子，同時指名一人板演。指名同學說說每個式子表示的意思。提問：用字母表示數(shù)有什么作用?用字母表示乘法式子時要怎