新時(shí)期師德修養(yǎng)總結(jié)

Word———新時(shí)期師德修養(yǎng)總結(jié)

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而老師的特【范文大全公文參考資料站?！渴饴殬I(yè)與地位，則打算著師德必定對整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！表n愈在概括老師的職責(zé)時(shí)，把“傳道”放在“受業(yè)”之前，意在突出“傳道”乃是為師者的首要任務(wù)。人的素養(yǎng)包含多方面的內(nèi)容，其中特別重要的一方面便是人的道德品質(zhì)，只有當(dāng)后來者具備良好道德品質(zhì)，才能使前輩的事業(yè)后繼有人。

那么同學(xué)良好的道德品質(zhì)從哪里來呢？老師的培育是重要的途徑之一。老師在培育同學(xué)時(shí)，最主要的手段便是“言傳身教”。所謂“身教”，就是以身作則，為人師表，用自身高尚的道德素養(yǎng)影響同學(xué)，在潛移默化中美化同學(xué)的心靈，造就同學(xué)良好的道德品質(zhì)。

“榜樣的力氣是無窮的”。尤其是對青少年而言，由于他們?nèi)蕴幱凇芭枷癯绨荨逼?，故對老師的所作所為?huì)有意無意地進(jìn)行仿照。假如老師道德修養(yǎng)欠佳，則將或使同學(xué)因絕望而陷入道德迷惘，或使同學(xué)因盲目效仿而趨于道德墮落。反之，假如老師具有高尚的道德品質(zhì)，則將使同學(xué)在鄙視中得到熏陶，在仿照中提高修養(yǎng)。

成千上萬的同學(xué)的道德品質(zhì)是構(gòu)成整個(gè)社會(huì)公德不行忽視的一部分，同學(xué)正是在學(xué)校里形成了基本的道德觀之后再走向社會(huì)的，而每個(gè)人，尤其是在普及九年制義務(wù)教育之后，至少將在學(xué)校里接受九年教育，有相當(dāng)一部分還要讀高中，上高校。因此，全社會(huì)的人，其道德品質(zhì)的形成，都深深地留著老師的烙印，受到過老師的直接影響。從這個(gè)意義上講，我們不得不承認(rèn)：師德是社會(huì)的母題。

事實(shí)正是如此，我們無論是從名人的回憶錄中，還是在凡人的閑談中，凡涉及其老師的，大多印象最深的便是老師的人品。讀魯迅的《藤野先生》，魏巍的《我的老師》，我們深深地感覺到：老師那正直的人品，那對職業(yè)的忠誠，對弱者的憐憫與對同學(xué)的愛心，正是同學(xué)終生難舍的珍寶。

其實(shí)，老師的影響絕不限于自己所教的同學(xué)，也不限于自己所處的學(xué)校，而是涵蓋著全社會(huì)。中國一直有尊師重教的傳統(tǒng)，孔夫子被尊為“萬世師表”，足以證明老師的影響是跨越時(shí)空的。雖然孔子的世界觀已不能為今人全盤接受，但它的人品，它的一些道德觀，仍被批判地繼承著。今日的老師，在人們的心目中享有較高的威望。人們之所以敬重老師，并非由于老師有權(quán)有錢有勢（事實(shí)上這些往往是老師們所不具備的），而是由于老師的才學(xué)與人品。老師的道德取向，往往成為社會(huì)的向?qū)А?/p>

有很多老師經(jīng)常埋怨：老師所得并不多，但社會(huì)對老師的要求卻非?？量獭Ｆ鋵?shí)，這種怨言大可不必。人們之所以對老師提出苛刻的要求，那是由于他們在無意中把老師當(dāng)成了自己的“偶像”，從內(nèi)心深處，他們覺得老師應(yīng)是十全十美的完人，他們盼望老師正在他們的心目中保持完善。從某種意義上說，人們正是把對社會(huì)道德的盼望寄予在老師身上。尤其是當(dāng)人們看到了很多腐敗現(xiàn)象，感覺到一部分人【.供應(yīng)內(nèi)容】的道德淪喪之后，他們殷切地盼望老師能守住道德防線。這是人心向善的表現(xiàn)，是人們對老師最大的信任。因此當(dāng)老師作了不該做的事，別人提示道：“你是老師”時(shí)，我們千萬別忙著以“老師也是人”來自辯。老師當(dāng)然也是人，但老師在社會(huì)人們心目中的地位，決非一般的人，而是堪為表率的人。人們給了老師這樣的地位，老師就有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起這樣的職責(zé)。

是的，老師主要的責(zé)任是教好自己的同學(xué)。但是僅僅做到這一點(diǎn)，還是難以令人滿足的。在道德取向問題上，全社會(huì)都將把目光投向老師。人們把老師道德修養(yǎng)的好壞，作為評判社會(huì)道德風(fēng)尚的一大標(biāo)志，作為自己修