六年級(jí)滬教版2022年語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解真題

六年級(jí)滬教版2022年語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解真題（含答案）班級(jí)：姓名：時(shí)間：一、閱讀下文，回答問(wèn)題。白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、噫亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài)，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來(lái)幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動(dòng)，它們竊竊私語(yǔ)，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了?！卑滋禊Z們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@里露臉。然而，聞?dòng)嵹s來(lái)的人們，見(jiàn)到黑天鵝，無(wú)不欣喜若狂，贊不絕口:“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見(jiàn)到你們真是大開眼界?！薄坝喝萑A貴，端莊秀麗，太可愛(ài)了?！卑滋禊Z們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：“看來(lái)，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰(shuí)知，人們爽朗的話語(yǔ)清晰地傳來(lái)：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”白天鵝感動(dòng)極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂(lè)，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無(wú)間的好朋友。.從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。的羽毛的姿態(tài)的歌聲.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)意思相近的詞。稀罕一_爽朗_分外一.“絕”在字典中的解釋有：①斷；②窮盡；③極，最；④走不通的，沒(méi)有出八、課內(nèi)閱讀。盼（節(jié)選）我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶?（理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯）地打開柜門，拿出雨表沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，（言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意）地跑下了樓梯。我走在街上，甩看兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。.選段主要記敘了一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。.第一段畫線句中，“甜絲絲”表現(xiàn)出了“我”對(duì)雨的之情，“蹦出來(lái)”表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時(shí)的o.最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了“我”怎樣的心情？九、閱讀短文，完成后面的問(wèn)題?？磻颌偻砩?，暑氣并沒(méi)有收斂，沒(méi)有風(fēng)。公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，露天的劇場(chǎng)也是靜靜的。②劇場(chǎng)里并不是沒(méi)有人，相反地，每個(gè)角落里都是人，連走路的石階上都坐著人，從前面一排向后面一望，簡(jiǎn)直是一個(gè)人海。③大幕開了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們陸續(xù)登上了舞臺(tái)。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌,也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒。④當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面，陡然卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的，對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。開始唱了，那圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，柔和而又鏗鏘。唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，一粒一粒地（）下來(lái)，（）在地上，（）到空中，（）進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。他們的情感與舞臺(tái)上女主角的情感交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮，觀眾的情緒也漸漸進(jìn)入高潮。我們的女主角像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里。他們不約而同地從座位上站立起來(lái)，像潮水一樣，涌到這位藝人的面前。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。⑥我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳先生。.根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的原則，把“滴、滾、落、濺”四個(gè)動(dòng)詞填回文中的括號(hào)內(nèi)。.第①自然段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？.短文為什么將觀眾的表現(xiàn)寫得具體詳盡，將演出劇情寫得十分概括?.根據(jù)上下文揣摩一下畫橫線的句子中“迷蒙的海”和“一座蜃樓”分別喻指什么？.文章運(yùn)用了的方法來(lái)描寫看戲的場(chǎng)面，用“”劃出文中描寫梅蘭芳演唱的句子，在旁邊作批注，寫寫從中體會(huì)到什么。.文章最后才點(diǎn)明這位藝術(shù)家的名字，這樣寫有什么好處？十、閱讀短文后，回答問(wèn)題。魯迅愛(ài)惜時(shí)間魯迅是中國(guó)偉大的革命文學(xué)家。他在1年間，為我們寫作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說(shuō)魯迅是天才，可是魯迅自己說(shuō)：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！濒斞笧榱藧?ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！濒斞腹ぷ髌饋?lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別人的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。到了老年的時(shí)候，對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言；在逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。.寫近義詞。愛(ài)惜一一（）疲倦一一（）.寫反義詞。浪費(fèi)一一（）緊張一一（）.根據(jù)意思在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。A.形容要求非常迫切。（）B.日夜不停，干勁十足。（）.當(dāng)大家都說(shuō)魯迅是天才時(shí)，魯迅是怎么回答的？用“一”在文中畫出來(lái)。.用“一一”畫出文中的過(guò)渡句，它在文中起的作用.文章從幾個(gè)方面來(lái)寫魯迅愛(ài)惜時(shí)間的？分別是什么？.讀了這篇文章后你有怎樣的感受？你打算怎樣做?.請(qǐng)寫一句關(guān)于時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。十一、課外閱讀。為善有方周末，我和朋友到城郊登山，走了近1個(gè)小時(shí)，終于抵達(dá)山頂。不遠(yuǎn)處有個(gè)跛腿男人手掛拐杖，拖著蛇皮袋，正向這邊挪著步子。他四下張望，一看就■是位拾荒者。不一會(huì)兒，男人坐到我們對(duì)面，盯著我和朋友手上的空瓶。朋友主動(dòng)與男人搭訕：“大哥，你腿腳不便，怎么還上山撿瓶子呀？”男人喘著氣，笑道：“山上游客多，能撿不少瓶子呢?！蓖耐龋也挥傻脧钠A中掏出4元錢，幻想著男人溢于言表的高興與感激。男人突然板起臉，推開我的手，說(shuō)：“我不需要你可憐！”他語(yǔ)氣堅(jiān)定，似乎還夾雜著怒氣。我伸出的手僵住了，朋友馬上解釋：“對(duì)不起，我朋友太魯莽了，請(qǐng)您原諒。”男人憤憤地走出亭子，丟下一句，“我有殘疾不假，但還能干活?！蔽覍擂螣o(wú)比，低聲埋怨男人不知好歹，朋友一臉深沉地看著我：“你剛剛傷害了他的自尊心，幫助別人的前提是，讓他們樂(lè)意接受我們的善意?！蔽覒M愧不已，一路上都為此悶悶不樂(lè)。下山途中，我們又遇到了那個(gè)男人。他正背著滿滿一袋子空瓶一痛一拐地下坡。我正準(zhǔn)備低頭溜走，朋友卻突然輕聲對(duì)我說(shuō)：“你不是想做好事嗎一一去幫前面的大哥背蛇皮袋，我保證，（）你態(tài)度誠(chéng)懇，他（）會(huì)感激你。”我猶豫片刻，鼓起勇氣上前：“大哥，剛才是我不對(duì)，請(qǐng)你原諒。”男人望了我一眼，憨厚地笑了?！跋律降穆凡缓米?，我?guī)湍惚炒影伞?我微笑地說(shuō)道。男人（）沒(méi)有生氣，（）熱情地跟我道謝。我扛起蛇皮袋，與男人并肩下山。一路上，我們聊著家常，有說(shuō)有笑。有時(shí)，一顆向善的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，善意的表達(dá)才是關(guān)鍵。.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.第一段中加點(diǎn)的“挪”不可以換成“走”，因?yàn)?選文主要記敘了、兩件事。.讀完短文，你看到了一個(gè)怎樣的拾荒者？.下列對(duì)最后一段理解有誤的一項(xiàng)是（）A.只要心里的想法是好的，就足夠了，可以不拘泥方式。B.善心有時(shí)會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)方式不當(dāng)，而被誤解，造成相反的結(jié)果。C.建立在平等尊重的基礎(chǔ)上的善意，才是真正的善意。.讀了短文，你從中受到了怎樣的啟發(fā)？十二、閱讀文章。在十六七歲時(shí)學(xué)會(huì)握手①出發(fā)前，我將班里56名十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人參加，剩下的一半必須老老實(shí)實(shí)待在教室里自習(xí)。②狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然。他們覺(jué)得我的安排嚴(yán)重不公，因?yàn)椴徽撌钦l(shuí)，都不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì)，甘愿待在悶熱的教室里。③他們決定用沉默來(lái)抵抗我的不公，想用這種非暴力的手段迫使我就范。④時(shí)間在一分一秒地流逝，臺(tái)下開始竊竊私語(yǔ)。我嚴(yán)肅地說(shuō):“我絕不可能改變主意，你們是同學(xué)，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個(gè)人，你們的情誼仍舊不會(huì)改變。你真就如此吝嗇？連一次小小的機(jī)會(huì)都不肯讓給你的同件？”⑤這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開了教室。⑥清早，旅行社的大巴開進(jìn)了校園，班長(zhǎng)將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬一一經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。⑦名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們?cè)l(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)執(zhí)。⑧臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動(dòng)握一握那些讓出機(jī)會(huì)、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，那么和諧，那么溫暖，那么友愛(ài)。⑨旅行途中，我建議他們寫一篇簡(jiǎn)單的游記，送給這28組里的另外一個(gè)人，讓他們也充分感受到你的快樂(lè)以及這沿途的美景。⑩回程后，不管多么頑劣、多么厭學(xué)的孩子，他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。當(dāng)他們把游記主動(dòng)送給那位留在教室里的同學(xué)時(shí)，陽(yáng)光忽然燦爛起來(lái)。我讓他們?cè)俅挝帐指兄x那位心地善良的同學(xué)讓你有了一段開心的旅程感謝那位胸懷寬廣的同學(xué)讓你有了一段美好的回憶他們的右手又緊緊握在了一起沒(méi)有誰(shuí)因錯(cuò)失了良機(jī)而沮喪，也沒(méi)有誰(shuí)后悔當(dāng)初的抉擇。/>zx^v\zw,x/,wxz\zw\/>zw?其實(shí)，我想讓他們見(jiàn)識(shí)的，并不是一次短途旅行中的見(jiàn)聞，而是讓他們?cè)谌绱瞬还臈l件下學(xué)會(huì)把最寶貴的財(cái)富裝進(jìn)自己的人生行囊中。.給第⑩段畫“”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。.第②段中寫到“狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然”，透過(guò)行為可見(jiàn)人物內(nèi)心。如果你是其中的一名學(xué)生，聽到“我”宣布這個(gè)消息你會(huì)想些什么？.寫人物說(shuō)話時(shí)可不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，第④段畫“"部分你想換成什么？.第⑥段中破折號(hào)的作用是()A.聲音的延長(zhǎng)B.特殊含義C.解釋說(shuō)明.當(dāng)“我”宣布只能有28人外出游玩后，同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些變化?()——沉默一一()——().第⑧段加點(diǎn)的句子運(yùn)用了的寫法，可以從中感受到.文中兩次寫到“緊緊握在了一起"，第一次是因?yàn)椋诙问且驗(yàn)椤?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容：o.根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)看，最后一段中“最寶貴的財(cái)富”指的是:.對(duì)文中“我”的做法，你怎么看？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。十三、閱讀短文，按要求答題。最大的麥穗希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。弟子們一邊低頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。突然（）大家聽到了蘇格拉底蒼老的（）如同洪鐘一般的聲音（）你們已經(jīng)到頭了（）這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒。他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！碧K格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一個(gè)麥穗。有的人見(jiàn)到了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。.“定奪”的意思是（）A.決定取舍B.決定奪取C.一定奪取.為短文中的詞語(yǔ)找意思相近的成語(yǔ)。如夢(mèng)初醒一（）兩手空空一（）東張西望一().在第五自然段的()里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。.蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿?huì)兩手空空？.讀了短文，你明白了什么道理?答案.雪白、高雅、瞭亮.稀奇、爽快、格外.①④.白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、噫亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài)；黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。.不能被所謂的常理拘束和限制。.眺望果斷平靜.擬人雨對(duì)“我”有著非常強(qiáng)的吸引力.擔(dān)心雨會(huì)下完，無(wú)法穿雨衣出門滿腦子想著穿雨衣.雨點(diǎn)兒打在雨衣上，發(fā)出吧嗒吧嗒的響聲，好像是雨點(diǎn)兒在向“我”問(wèn)好。.從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根楝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹。.對(duì)比突出了老人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神.種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮用反襯的手法，說(shuō)明雖然老人長(zhǎng)得丑，但是他保護(hù)環(huán)境、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神卻很美。.老人種樹、愛(ài)樹、把自己當(dāng)作樹的一部分，充分表現(xiàn)了老人保護(hù)環(huán)境、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，人們永遠(yuǎn)都會(huì)記住他的崇高的精神。.丁香花的花蕾生活中解不開的愁怨.比喻.生活中給你芬芳的丁香，同時(shí)也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛擞肋h(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度.C5、.“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)?！岸霹N”的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝?！氨础笔且?yàn)槭鹤??！皽嘏笔且驗(yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒。.景物描寫或環(huán)境描寫；渲染了幽靜的氣氛；暗示下文小女孩聽到了這次談話的內(nèi)容。.杜鵑期待“哥哥”來(lái)看他，說(shuō)明“哥哥”是一直以來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)杜鵑的“哥哥”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說(shuō)明他是極富有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的杜鵑寫信說(shuō)“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說(shuō)明他是勇敢無(wú)畏的勇士。.結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。內(nèi)容上，介紹了故事的背景，豐富了文章的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。.“哥哥”對(duì)杜鵑的呵護(hù)之愛(ài)；“哥哥”對(duì)父母的愧疚之愛(ài)；父母對(duì)“哥哥”的關(guān)心之愛(ài)；姥姥對(duì)杜鵑的心疼之愛(ài)；杜鵑對(duì)“哥哥”父母的回報(bào)之愛(ài)；杜鵑對(duì)“哥哥”的敬重之愛(ài)。、.老人殺死了搶奪大魚的鯊魚，但魚肉所剩無(wú)幾，老人感到傷心失望但又很快振作。.“它叼走了近四十磅肉?！崩先税c坐在地，面露急色。.C.動(dòng)作語(yǔ)言心理.老人無(wú)法抵抗鯊魚來(lái)襲的惡劣環(huán)境，不可抵抗，但他不服輸?shù)木駞s并未被摧毀。正如在現(xiàn)實(shí)生活中，在惡劣環(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前，人會(huì)失敗，肉體會(huì)被消滅，但抗?fàn)帯Q不屈服的精神和意志是無(wú)法摧毀的。7、愛(ài)的力學(xué)一次又一次。非常驚慌恐懼。D1.力學(xué)專家的女兒。2.平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他突然推開拉緊他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的“藍(lán)色云朵”迎了上去。3.一定要保護(hù)好孩子，不能讓孩路的。“贊不絕口”中的“絕”應(yīng)該選種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應(yīng)該選第.種解釋。.白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)椋缓髞?lái)，白天鵝感到自卑，是因?yàn)?讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？二、品讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。盼（節(jié)選）吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上（眺望張望）著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。說(shuō)來(lái)也怪，雨（果真果斷）像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣（平靜安靜）。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)要是淋在淡綠了的雨衣上呢,，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。.用“\”畫去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。.“雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是蔽著鼓點(diǎn)逗引我出去?！本渲羞\(yùn)用了的修辭手法，突出了o.選文中有多處心理描寫，畫“”的句子表現(xiàn)了“我”的心情；畫波浪線的句子則表現(xiàn)出“我”的心情。.雨點(diǎn)兒打在“我”的雨衣上會(huì)是怎樣的景象呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。閱讀理解。種樹老人子有危險(xiǎn)。.不能不寫。開頭兩個(gè)自然段更多的是為后文發(fā)生的事件做鋪墊，有了前面的描寫才更能體現(xiàn)出力學(xué)專家對(duì)女兒的愛(ài)。.我不贊同。此時(shí)的父親要是冷靜一些，可以采用更合適、更安全的方法來(lái)救自己的孩子。.理直氣壯小心翼翼.“我”盼到了雨，穿上了雨衣。.喜愛(ài)興奮激動(dòng).擬人，生動(dòng)形象地寫出了雨滴落在雨衣上的情景，表達(dá)了“我”的開心快樂(lè)之情。.滾、滴、濺、落.環(huán)境描寫寫出了觀眾的情緒，渲染了氣氛；表現(xiàn)了人們對(duì)久享盛譽(yù)的藝術(shù)家出場(chǎng)的期待；設(shè)置懸念，引出下文。.觀眾的表現(xiàn)既能體現(xiàn)人們對(duì)藝術(shù)的熱情，又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平；而演出劇情與文章中心關(guān)系不大。因此如此處理。.迷蒙的海指人山人海的劇場(chǎng)；一座蜃樓指開演后的舞臺(tái)。.點(diǎn)面結(jié)合開始唱了，那圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，柔和而又鏗鏘。體會(huì)到了梅蘭芳先生杰出的表演才能和精湛的演唱技藝。.設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。.珍惜疲勞.節(jié)約放松.如饑似渴夜以繼日.哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。.魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。承上啟下.文章從兩個(gè)方面來(lái)寫魯迅愛(ài)惜時(shí)間的。一是魯迅工作起來(lái)是不知疲倦的；二是魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。.要愛(ài)惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，珍惜每分每秒。（可以從學(xué)習(xí)、生活的角度來(lái)寫，言之有理即可）.例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。.只要就不但還“挪”寫出了男人走路時(shí)的艱難，而“走”表現(xiàn)不出男人跛腿走路時(shí)的特點(diǎn)。“我”給男人4元錢，男人很生氣拒絕接受“我”幫男人背蛇皮袋，男人感謝我看到了一個(gè)有自尊、能吃苦耐勞、勤勞、善良、樸實(shí)的拾荒者。A學(xué)會(huì)尊重別人很重要；表達(dá)善意應(yīng)該注意方式。12、1.,,；,,0.我是不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì)，因?yàn)榇趷灍岬慕淌依锾珶o(wú)聊了。.我嚴(yán)肅地告訴他們.C.嘩然竊竊私語(yǔ)沉默.排比同學(xué)之間謙讓、友愛(ài)的氛圍.出游前的祝福和叮嚀出游同學(xué)歸來(lái)后的感謝.老師通過(guò)一次特殊的旅游活動(dòng)讓同學(xué)們懂得尊重、體諒他人，做事要謙讓，心存感恩。.處事冷靜，體諒他人，懂得謙讓，學(xué)會(huì)感恩等。.贊成因?yàn)橥ㄟ^(guò)舉行的一次特殊的旅游讓學(xué)生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩，達(dá)到了思想教育的目的。13、.A.恍然大悟一無(wú)所獲瞻前顧后.,、：“！”.因?yàn)樗麄兛傄詾闄C(jī)會(huì)還有很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪，所以錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。.人的一生仿佛也是在麥地里行走，我們要珍惜并把握機(jī)會(huì)，不好高鷲遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)才能取得成功。種樹老人死了"死后沒(méi)有二副棺材。一種樹老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹林。種樹老人長(zhǎng)得很丑,很矮,一輩子沒(méi)有結(jié)婚,也沒(méi)有孩子,臨死的時(shí)候,對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹林里,千萬(wàn)不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽耍鐾昃妥吡?。老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子,從不舍得毀壞,哪怕自己住的棚子沒(méi)一根橡條,哪怕自己吃不上飯,生不起火,也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹。老人對(duì)自己的樹有一種天生的靈性,仿佛那就是自己身體的一部分,哪怕有一點(diǎn)兒驚動(dòng),老人都能快速地趕過(guò)去,用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗,把樹保護(hù)起來(lái)。十年過(guò)去了，村里人都蓋上了新房,用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。.哪些句子寫出了“老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子”，請(qǐng)用“”從文中畫出來(lái)。.讀文中畫浪紋線的句子,思考：這些描寫采用了的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是o.“老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹老人?！边@句話與上文的哪句話相應(yīng)？其深刻含義是什么？⑴照應(yīng)的句子：⑵深刻的含義:.“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。”聯(lián)系全文看，這表現(xiàn)了什么？四、課內(nèi)閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。②結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？.丁香結(jié)指的是，象征著O.文中畫線句子①采用了的修辭手法。.說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句子②的理解。.文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句有何作用？()A.通過(guò)賞花激發(fā)了作者濃濃的詩(shī)情畫意。B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C.從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。五、閱讀知識(shí)與積累。一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來(lái)一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來(lái)的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說(shuō)：“你們這是……”女人迎上去，握住姥姥的手說(shuō)：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來(lái)說(shuō):“早聽說(shuō)你們要來(lái)，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來(lái)看你了。”女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來(lái)。杜鵑怯生生地走過(guò)去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福?！案绺缒?？他怎么沒(méi)有來(lái)看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人?！澳愀纾裉煺糜惺虑?，改天他忙完了，我一定讓他來(lái)看你?！迸说难劾镩W過(guò)一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過(guò)晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說(shuō)話。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來(lái)打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語(yǔ)卻切切深情的談話。女人長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f(shuō)：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒(méi)了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了。”“嗯，不能讓孩子看不到希望?！迸溯p泣著說(shuō)。“我兒子說(shuō)他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了……”女人低低地哭泣起來(lái)。那個(gè)草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來(lái)到醫(yī)院時(shí)，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。這個(gè)消息，女人沒(méi)有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽(yáng)光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說(shuō)要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛(ài)的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說(shuō)讓她坐上車時(shí)在車上看，女人微笑著點(diǎn)頭。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒(méi)有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠(chéng)的，我想說(shuō)，我的愿望是一一我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖。1.讀短文，填空。.本文以“愿望”為中心話題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？①哥哥的愿望：②杜鵑的愿望：.最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖?！痹谶@一句中，女人③“悲痛”是因?yàn)椋孩堋皽嘏笔且驗(yàn)椋?選文劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？90.主人公“哥哥”在文中并沒(méi)有過(guò)多的正面描寫，但通過(guò)側(cè)面多個(gè)角度塑造了他的形象，試簡(jiǎn)要分析。.女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語(yǔ)地談話，在文中起什么作用？.文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛(ài)”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛(ài)”。六、閱讀短文，完成各題。老人與海（選段）鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時(shí)候，老人見(jiàn)它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來(lái),老人聽見(jiàn)鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過(guò)那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚翻過(guò)身來(lái)，老人看見(jiàn)它的眼睛已沒(méi)有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)，尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了?！八鹱吡私氖跞狻！崩先舜舐曊f(shuō)。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚來(lái)襲的。大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。不過(guò)，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想，我見(jiàn)到過(guò)的登士鯊就數(shù)它最大。上帝知道，我是見(jiàn)過(guò)大鯊魚的。好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。“但是人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚，他想。.這段選文的主要內(nèi)容是.“它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f(shuō)。（試著在提示語(yǔ)中不用“說(shuō)”，直接用老人說(shuō)這句話時(shí)動(dòng)作和神態(tài)來(lái)代替。）.下列句子是比喻句的是（）A.魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。B.現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚。C.鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。.選段對(duì)老人（