最新有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿范文三篇

精品文檔最新有關(guān)學(xué)習(xí)方法演講稿范文三篇學(xué)習(xí)方法演講稿1尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我劉冰很榮幸的站在這里發(fā)言，跟大家討論學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，學(xué)習(xí)并不難，就像周六那位大哥哥說(shuō)的一樣，難是心理上的，只要抑制心理困難，我相信沒(méi)有哪一科的學(xué)習(xí)難道大家。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我向大家介紹幾種我認(rèn)為比擬好，對(duì)同學(xué)們有益的方法。1、讀書(shū)必動(dòng)筆。有一句是這么說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”假如只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，并不記錄無(wú)法記憶，讀書(shū)又有何用呢？所以，為了讀書(shū)可以使同學(xué)們受益，我希望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)可以拿起筆，把有必要記憶的東西記錄下來(lái)，以便不時(shí)之需。2、課前預(yù)習(xí)。為了可以在上課時(shí)可以更加透徹的理解教師所講的知識(shí)，課前一定要預(yù)習(xí)。假如遇到不懂的地方，要用符號(hào)標(biāo)出來(lái)，在上課時(shí)作為重點(diǎn)理解對(duì)象。做好預(yù)習(xí)功課，上課學(xué)習(xí)更省力！3、課后復(fù)習(xí)。既然預(yù)習(xí)功課已經(jīng)做好，那么在教師講解后，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展全面梳理，掌握，并且要可以運(yùn)用。對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)仍不明白的地方，要及時(shí)向教師或同學(xué)請(qǐng)教！我的學(xué)習(xí)方法也就這些，其實(shí)除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即使在難的學(xué)科也可以輕而易舉的攻下。到時(shí)候同學(xué)們一定會(huì)有飛躍式的進(jìn)步！最后，送同學(xué)們一句話：“成功就是百分之九九的汗水加上百分之一的靈感！”希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上可以更上一層樓。我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家！學(xué)習(xí)方法演講稿2親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!今天我演講的題目是：進(jìn)步自我學(xué)習(xí)程度。自信心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是進(jìn)步學(xué)習(xí)程度的根本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助抑制學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！拔夷苄小薄ⅰ拔乙床?、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會(huì)充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速進(jìn)步。自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析^p自己的學(xué)習(xí)情況，分析^p總分成績(jī)名次的上下、穩(wěn)定性，分析^p特長(zhǎng)學(xué)科的成功經(jīng)歷，分析^p短腿學(xué)科、成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析^p學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。在此根底上根據(jù)自己的實(shí)際程度，正確定位自己的奮斗目的，制定明晰的學(xué)習(xí)方案，并持之以恒地催促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，方案得好更聰明，做得好是最聰明又是拿破侖”。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能，包括自學(xué)才能、閱讀寫作才能、書(shū)寫才能、創(chuàng)設(shè)情景才能、提出研究課題才能、假設(shè)猜測(cè)才能、質(zhì)疑批判才能、總結(jié)反思才能等。一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)才能的學(xué)生，假如能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次清楚、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過(guò)程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)擅長(zhǎng)借助教師和同學(xué)力量的人。教師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)教師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約教師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng)新。同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是__中學(xué)學(xué)子的自信，這是__中學(xué)的實(shí)力泉。我的演講完畢，謝謝大家!學(xué)習(xí)方法演講稿3親愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!今天，我很榮幸能在這里同大家交流一下我對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄經(jīng)歷，不當(dāng)之處，還請(qǐng)教師和同學(xué)們批評(píng)指正。我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)主要取決于三個(gè)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度是根底。在座的同學(xué)們都是通過(guò)層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)才能相對(duì)較高，因此只要我們認(rèn)真、刻苦，投入足夠的精力，我相信，大家都會(huì)探索到合適自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)才能也就會(huì)隨之再進(jìn)一步了。在這里，我想簡(jiǎn)要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會(huì)產(chǎn)生一些思維的火花。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)一定要有條理，有方案。假如下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會(huì)簡(jiǎn)單地列一個(gè)方案表，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比方，國(guó)慶七天我就列了一個(gè)方案，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，第二天是訓(xùn)練語(yǔ)文答題、整理英語(yǔ)筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開(kāi)，復(fù)習(xí)起來(lái)就很有條理。這對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的，我不會(huì)在空閑時(shí)感到無(wú)所事事，也不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個(gè)任務(wù)，我都會(huì)重重地把那個(gè)任務(wù)劃掉，那樣其實(shí)很有成就感，心里也很踏實(shí)。所以，我覺(jué)得列方案表應(yīng)該是一個(gè)比擬好的學(xué)習(xí)方法。一般來(lái)說(shuō)，在上新課之前，比方在寒暑假期間，我會(huì)預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語(yǔ)文科目要求背誦的詩(shī)篇、段落;預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí)，我會(huì)把自己不理解的地方記下來(lái)，待上課時(shí)重點(diǎn)解決，這樣也可以進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是非常重要的，在課堂上，我會(huì)集中精力認(rèn)真去聽(tīng)，記下重點(diǎn)筆記，課后再進(jìn)展完善。聽(tīng)課為主，筆記為輔，有疑惑的內(nèi)容先記下來(lái)，下課后立即解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題是不應(yīng)該積累多了再去解決的，這樣會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的專心聽(tīng)講，課后穩(wěn)固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外，我還會(huì)做一些課外輔導(dǎo)資料，對(duì)知識(shí)進(jìn)展進(jìn)一步地穩(wěn)固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是教師推薦的《五年高考，三年模擬》和《點(diǎn)撥》，大家可以根據(jù)自身情況和任課教師的建議選擇，有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫(huà)下重點(diǎn)，這樣不僅對(duì)做題有幫助，也利于復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)省時(shí)間。學(xué)好理科固然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí)，我不怎么背書(shū)，只是理解后在練習(xí)中穩(wěn)固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時(shí)一些根底題會(huì)丟分，所以該背的還是要背。一般來(lái)說(shuō)，假如晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會(huì)在睡前翻一翻書(shū)，看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果，因?yàn)橛洃浲旰缶蜎](méi)什么可以干擾的東西，第二天起來(lái)后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)展背誦，如下課空閑時(shí)間，刷題后換換腦子的時(shí)間。做操間隙也是很好的時(shí)機(jī)，但我沒(méi)有試過(guò)，下次爭(zhēng)取嘗試一下在做操前后背5個(gè)單詞。接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)與考試相關(guān)的工作吧。有個(gè)成語(yǔ)叫“厚積薄發(fā)”，平時(shí)積累了足夠的實(shí)力，考試時(shí)再適當(dāng)準(zhǔn)備一下就可以出成績(jī)。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn)，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)該就差不多了。假如有些科目比擬薄弱，加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對(duì)性相結(jié)合，這也是我一貫的做法。我個(gè)人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，假如漫無(wú)目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己大概也是不太有信心的?？荚嚂r(shí)冷靜仔細(xì)是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實(shí)力、有信心，也是容易到達(dá)冷靜仔細(xì)的。我們大家都很看重成績(jī)，但理智地說(shuō)，考完試的總結(jié)與分析^p更應(yīng)被重視。假如我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和經(jīng)歷，那又為什么要考試呢?考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，從而不斷進(jìn)步自己。其實(shí)，網(wǎng)上通過(guò)數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析^p了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評(píng)估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進(jìn)展加強(qiáng)。以我自己為例，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我及時(shí)地通過(guò)資料進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，我想應(yīng)該是會(huì)有用的。其實(shí)，論智力程度，我在大家中不能算突出，我的