2020初三英語教研組的工作計劃范文

2020初三英語教研組的工作計劃范文教學中幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。下面是小編整理的初三英語教研組的工作計劃，歡迎閱讀。教研組工作計劃(一)一、學生現(xiàn)狀有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)并從中提高自己的認識能力和技巧。兩極分化嚴重。教師要熱情關(guān)心幫助學生克服心理障礙，點燃他們制定計劃，指導(dǎo)學習方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。二、工作目標在日常教學中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習，高學生的聽、說、讀寫能力。三、工作重點1.制定中學生學習方法常規(guī)，包括預(yù)習、上課、作業(yè)、復(fù)習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質(zhì)。2注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導(dǎo)學生學習方法時，根據(jù)大多數(shù)學生的情況，有所側(cè)重。在對個別學生指導(dǎo)時，幫助其確立正確的學珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。出學生學習的主體性，主動性和獨立性。控制兩極分化的加劇。細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質(zhì)量。聽音訓練朗讀口語交際訓練讀寫訓練模擬聽速的閱讀訓練教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：的復(fù)習。養(yǎng)。授課與實踐的關(guān)系。增加學生語言實踐的時間和機會。聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓練。書本復(fù)習與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。性、實效性、針對性。以提高彼此的教學技能。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，完成初三英語備課組的各項任務(wù)。教研組工作計劃(二)一、本學期主要工作：目標，全組教師團結(jié)思想，互相交流和學習。完成九年級教材11-14容。位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。做好五月份的中考口語測試的準備和相關(guān)的訓練工作。體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能;并注重教學技巧，使教學工作達到新的高度，使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。二、主要措施：備課組將在學校的指導(dǎo)方針指引下，計劃具體做好以下方面工作：1.統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度，共同研究復(fù)習要點，探討復(fù)習及講授方法，統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一組織考試。周四嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。兩周一次，做到定具體時間，地點和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容，根據(jù)備課組提前確定的課題，分析教學重難點，以及如何突破重難點;分析學生，采用適當?shù)慕谭?，練習的設(shè)計等等展開備課。然后，其他教師進行補充，建議。最后，每人根據(jù)討論的結(jié)果，自己備寫教案，并在本班實施教學。教學后要寫出自己在教學過程中成功的方面以及還需改進的措施，并與組內(nèi)其他教師再進行交流。在常規(guī)教學中，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考集本的建設(shè)。報課，示范課，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。抓好中考目標對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學生的做出調(diào)整，多給學生打氣，鼓勵為主。統(tǒng)一認識，把握命脈。組織全組教師集體學習教學大綱，細讀研究中考考試說明，找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近3明中考方向，以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習工作。認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語和方法。作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導(dǎo)。后集合以年級進行兩次模擬演練。新授課完成時間：201x年2月17日——4月初中考總復(fù)習時間:201x年4月10日——201x年6月26日中考前。(二)復(fù)習計劃：采用兩輪復(fù)習法：夯實基礎(chǔ)，分類復(fù)習——綜合檢測l4月10日——5月下旬)：分冊復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，結(jié)合分類復(fù)習。本階段系統(tǒng)復(fù)習，回歸課本，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主，重在對基礎(chǔ)知識的梳理，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點，夯實基礎(chǔ)，同時幫助學生更好地掌握重點。教師幫助學生將知識進行搜集、整理，滴水不漏，做到：掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。分類復(fù)習按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓練。針對熱點,抓住弱點,結(jié)合教材和考綱進行分專題復(fù)習，加強對學生分析能力和解題能力的培養(yǎng)，使學生綜合能力得到提高。在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語有的詳講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓練來復(fù)習檢測形成能力。26月初—6月25在前面復(fù)習的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化練習，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型，對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表達等進行專項練習，并把重點放在學法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。以模擬演練及反饋指導(dǎo)為重點;檢測復(fù)習效果及學生的各方面的基本能力，有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展巧和心理輔導(dǎo)教育。教研組工作計劃(三)這一個學期是學生初中階段最后一個學期，也是檢驗學生學習成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。一、指導(dǎo)思想深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。二、情況分析1、學生情況分析032班本學期4580分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏2、教材分析本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務(wù)。接著進行總復(fù)習，具體教學內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習初中的所有單詞。語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做標點等。三、教學進度安排專項復(fù)習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習。最后做好考前動員。在復(fù)習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。四、教學措施根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下的目標只準前進不許后掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習，隨意抽查。教學過程應(yīng)突出學生的主動性，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應(yīng)用的機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展總之，我會盡自己的努力來幫助學生搞好中考前的復(fù)習，爭取讓學生在中考中取得理想的成績。教研組工作計劃(四)一、指導(dǎo)思想在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望二、教材分析初中英語共6冊，9B新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習課本，邊復(fù)習、邊歸納、邊練習，復(fù)習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習做模擬套卷。三、學情分析整體情況好學生少，大部分基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不太端正。聰明的不塌實，塌實的反應(yīng)慢;成績都不理想。有問題不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，學習方法不靈活。四、具體安排(1)集體備課時間：每周四下午第二節(jié)(2)集體備課地點：備課室教研組工作計劃(五)一、指導(dǎo)思想在科學發(fā)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。二、工作目標高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。注重口語的訓練，強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對復(fù)習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。三、具體工作加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務(wù)教育英語課程標準》(20xx知識，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學實踐，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)。加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備45織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。組織初三年級備課組的英語教師認真學習20xx關(guān)政策，積極參加省市