論文指導(dǎo)教師評語

Word-3-論文指導(dǎo)教師評語

論文指導(dǎo)老師評語(一)

一、優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)，可以達(dá)到綜合訓(xùn)練任務(wù)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)討論(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)學(xué)問，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用學(xué)問本事強(qiáng)。

文章篇幅徹低符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，主要觀點突出，規(guī)律關(guān)系清晰，有一定的個人見解。

文題徹低相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表述流暢，格式徹低符合規(guī)范要求;參考了豐盛的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

二、良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)畢業(yè)論文，可以達(dá)到綜合訓(xùn)練任務(wù)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)討論(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料本事較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)學(xué)問，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用學(xué)問本事較強(qiáng)。

文章篇幅徹低符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，主要觀點突出，規(guī)律關(guān)系清晰，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表述流暢，格式徹低符合規(guī)范要求;參考了較為豐盛的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);未發(fā)覺抄襲現(xiàn)象。

三、中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)，可以達(dá)到綜合訓(xùn)練任務(wù)，題目有一定難度，工作量普通。選題具有學(xué)術(shù)討論(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料本事普通，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)學(xué)問，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用學(xué)問本事普通。

文章篇幅徹低符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)支配普通，主要觀點集中郵一定的規(guī)律性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

語言表述普通，格式徹低符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性普通;未見顯然抄襲現(xiàn)象。

四、及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)，基本可以達(dá)到綜合訓(xùn)練任務(wù)，題目難度較小，工作量不大。論文選題普通。

該生查閱文獻(xiàn)資料本事較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)學(xué)問，全面分析考試系統(tǒng)問題的本事較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)支配存在一定問題，主要觀點不夠突出，規(guī)律性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表述較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成績雷同。

論文指導(dǎo)