寒假讀書活動(dòng)總結(jié)

寒假讀書活動(dòng)總結(jié)開展讀書活動(dòng)是全面提高同學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式和獵取學(xué)問的主要渠道，大量的閱讀能使同學(xué)積累學(xué)問，開拓視野。下面就是我給大家?guī)淼暮僮x書活動(dòng)總結(jié)五篇，歡迎查閱！

寒假讀書活動(dòng)總結(jié)1

為了激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動(dòng)。反思整個(gè)課外閱讀過程，有以下幾項(xiàng)措施是比較有實(shí)效的：

一、營造閱讀氛圍，使讀書活動(dòng)開心進(jìn)行。

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉醉在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細(xì)做法是：

1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細(xì)心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書?！痹诤⒆觽冞M(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書。教室的黑板報(bào)開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛喜愛讀書的書法作品：“房學(xué)校習(xí)大，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2、班級開展讀書競賽活動(dòng)。如閱讀考級、課本劇競賽等，進(jìn)行各類閱讀之星評比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級評比了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜愛閱讀的孩子們。我還依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動(dòng)同學(xué)熟讀好書，為同學(xué)的成長打好底色。

二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。

開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的進(jìn)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)進(jìn)展是非常重要的。我的詳細(xì)做法是：

制定讀書方案，使讀書活動(dòng)有章可循，我每學(xué)期都要向家長推舉一本好書，要求每個(gè)同學(xué)都至少要完老師推舉的這一本書。上學(xué)年推舉的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向同學(xué)推舉了《小王子》。在完成老師推舉的必讀書目之后，同學(xué)可以自己選擇寵愛的書進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向同學(xué)家長推舉一本好書，便于家長選擇和購買。

讀書活動(dòng)是全面提高同學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式和獵取學(xué)問的主要渠道，大量的閱讀能使同學(xué)積累學(xué)問，開拓視野。為了激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動(dòng)。

寒假讀書活動(dòng)總結(jié)2

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至__年以來一向堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)專心可行的讀書活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以.為指針，以建立“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐潛力，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)構(gòu)成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要好處，透過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就務(wù)必先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫下自我的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校專心充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、專心開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放；班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)專心購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。專心開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競賽”等活動(dòng)；舉辦班級讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。透過此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺構(gòu)成；開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)超多閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不一樣級別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級名著學(xué)問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)

9名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練好處。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)能夠根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選取，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班相互調(diào)換，每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，如閱讀考級、讀書郎競賽等；進(jìn)行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

寒假讀書活動(dòng)總結(jié)3

我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神?！笨梢娮x書對于我們豐富學(xué)問、提高寫作力量、增加自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對于訓(xùn)練同學(xué)也是特別有意義的。

在這次學(xué)校開展的白果讀書活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品——小說入手。由于小說有很強(qiáng)的趣味性和思想性，（比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有特別強(qiáng)的思想性和趣味性。有的小說是批判現(xiàn)實(shí)主義作品（比如《俊友》、《高老頭》）語言辛辣和對虛為批判給人的體會(huì)是無窮的。

其次我讀了一些短文比如《學(xué)校生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對于人、物、事的描述都特別真實(shí)、生動(dòng)和形象。

另外我還讀了一點(diǎn)古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。

我讀了這些書給我最深刻的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，的語言沒有什么深?yuàn)W之處，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今日讀起來照舊是那么切貼。

一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就?，F(xiàn)在有很多家一年要寫許多書號(hào)稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女仆人翁的遭受我永久也不會(huì)遺忘，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點(diǎn)也不會(huì)遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時(shí)間，修改多次。不是小修，而是大修——對于仆人翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方，最終選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種——悲劇性的結(jié)果。

《學(xué)校生示范作文》不要小看它。孩子們的觀看力是特別強(qiáng)的，想象豐富、沒有框框調(diào)調(diào)因而文章特別生動(dòng)。由于短小讀起來不吃力，反復(fù)閱讀趣味無窮。

書是人類進(jìn)步的階梯，開卷有益我將為之而連續(xù)，一天一點(diǎn)點(diǎn)地積壘，一點(diǎn)點(diǎn)地會(huì)-------。

寒假讀書活動(dòng)總結(jié)4

為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營造樂觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的前面進(jìn)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，結(jié)合上級開展讀書活動(dòng)要求我校實(shí)際狀況，在指導(dǎo)同學(xué)讀書的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

一、建立閱讀保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段。利用每天早讀20分鐘開設(shè)早讀課，七八班級每周三下午設(shè)1課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由語文老師負(fù)責(zé)。主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通和閱讀訓(xùn)練等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境。在近三年開設(shè)閱讀的基礎(chǔ)上，今年4月份為每個(gè)班級配備統(tǒng)一的圖書柜，在每個(gè)班級建立圖書角，通過學(xué)校安排、班級集體購買和同學(xué)自愿捐獻(xiàn)個(gè)人圖書組成班級“圖書館”，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理，鼓舞同學(xué)樂觀借書、讀書。向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊物，樂觀指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽(yù)。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、校內(nèi)廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比“讀書小博士”、舉辦“閱讀學(xué)問競賽”等活動(dòng)，并將成果記入同學(xué)成長檔案；語文考試、考查增加能夠考查同學(xué)課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)同學(xué)和老師、家長的樂觀性。

二、營造學(xué)校閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角。以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同班級各班相互調(diào)換,每月語文老師可以從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布美化書香校內(nèi)。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀專欄，特地張貼推舉閱讀美文，對推舉的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分。張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。本學(xué)期僅馬校長就推舉美文5篇，深受師生好評。在校內(nèi)內(nèi)張貼大型文化墻，如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規(guī)》、“建有文化的校內(nèi)，樹有才智的老師，育有個(gè)性的同學(xué)”等。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，如國學(xué)朗誦、詩文朗誦，各類

閱讀之星評比等。各班依據(jù)“中同學(xué)課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。

4、樂觀支持老師參與讀書活動(dòng)，想方設(shè)法關(guān)心老師提高自身素養(yǎng)。學(xué)校閱覽室每個(gè)工作日為老師開放，便利老師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。除訂閱的《人民訓(xùn)練》、《河南訓(xùn)練》、《訓(xùn)練時(shí)報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊外，還為每個(gè)老師配發(fā)了《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》、《高效課堂九大教學(xué)范式》、《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)物》、《了解你的同學(xué)》、《愛心與訓(xùn)練》、《第56號(hào)教室的奇跡》等10余本訓(xùn)練理論書籍，提高老師理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、在市訓(xùn)練局開展“共享閱讀歡樂，共建美妙鶴壁”讀書活動(dòng)后，我校又提出了“40+1”的新目標(biāo)。即要求七八班級同學(xué)兩年內(nèi)至少讀夠40本書，練好一手好字。已經(jīng)間續(xù)開展了近兩個(gè)學(xué)期，成效明顯。同學(xué)閱讀勁頭更大，成果和寫作水平明顯提高。

三、抓好各項(xiàng)讀書活動(dòng)

1、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)同學(xué)閱讀的方法：像如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

2、做好讀書筆記。要求同學(xué)做好讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動(dòng)。在教給同學(xué)讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩

詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值推斷、提升審美品位以及培育語文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。我校每兩周開展一次班級閱讀競賽，每兩月進(jìn)行一次經(jīng)典詩文朗誦競賽，每學(xué)期進(jìn)行一次全校師生的閱讀征文競賽活動(dòng)。在近期王荔局長對我校的工作調(diào)研中，經(jīng)典國學(xué)《弟子規(guī)》朗誦展現(xiàn)活動(dòng)博得了王局長的高度評價(jià)，王局長還興致盎然地與同學(xué)一起就《弟子規(guī)》的內(nèi)容和內(nèi)涵進(jìn)行了親切的溝通，鼓舞我們將該項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，做好、用好，訓(xùn)練好同學(xué)。

4、出好讀書小報(bào)。每個(gè)班級的同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將同學(xué)的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評比展現(xiàn)。

5、開展讀書活動(dòng)。我校于5月上旬、10月下旬組織開展了“校內(nèi)讀書”活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩文朗誦會(huì)”、“我和父母共讀書”征文競賽、并評比出全校“讀書小博士”賜予表彰，鼓舞更多的同學(xué)參加到讀書活動(dòng)之中。

6、引入競爭機(jī)制。依據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)校開展了“書香班級”、“書香同學(xué)”、“書香老師”、“詩文朗誦”等評比表彰活動(dòng)。我校把讀書活動(dòng)列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的樂觀性。

總之，通過開綻開展讀書活動(dòng)，在師生中形成了好讀書、讀好書的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、口語交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

寒假讀書活動(dòng)總結(jié)5

讀書活動(dòng)是全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)成長，我校經(jīng)過行政討論，確定了讀書活動(dòng)的主題為“書香潤澤人生，訓(xùn)練啟迪才智”，努力打造書香校內(nèi)。旨在營造喜愛學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的讀書氛圍，關(guān)心老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)重落實(shí)。

為確保讀書活動(dòng)有效、深化、有序地開展，每學(xué)期都開展的專題讀書活動(dòng)目前已經(jīng)