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個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)個(gè)人師德師風(fēng)狀況總結(jié)
師德師風(fēng)內(nèi)涵的合理界定是師德師風(fēng)建立的前提。師德師風(fēng)內(nèi)涵的界定要結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn),以教書育人目的為動(dòng)身點(diǎn),今日自查報(bào)告網(wǎng)小編給大家整理了個(gè)人師德師風(fēng)狀況總結(jié),感謝大家對小編的支持。
我校20xx這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建立,實(shí)行形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建立取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下:
一、思想熟悉
在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素養(yǎng),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。
把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜愛,學(xué)校放心的“三滿足”教師。在平常我常常進(jìn)展自我反省,時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求,查找缺乏,努力營造一個(gè)好教師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,實(shí)行相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中心關(guān)于加強(qiáng)和改良思想政治工作的若干意見》等。
三、對比檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí),提高熟悉的根底上提醒問題,找準(zhǔn)主要沖突。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對比自己的過去,檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處,向教師們暢談,通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì),開頭自查自我批判,態(tài)度誠懇,也樂于承受教師們的批判,仔細(xì)分析問題的緣由,加以訂正,以便今后工作上的開展。自查報(bào)告網(wǎng)
四、整改提高階段
依據(jù)自己對比檢查發(fā)覺的主要問題,針對性地實(shí)行措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建立漸漸走上正?;贫然能壍?。依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點(diǎn)問題提出整改意見并承受教師監(jiān)視檢查,力爭使自己比擬劇烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境地和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建立,進(jìn)展教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要興奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,轉(zhuǎn)變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,公平,和諧的師生關(guān)系,敬重學(xué)生人格,喜愛學(xué)生,尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),到處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
(3)堅(jiān)固樹立效勞意識,憂患意識,競爭意識,增加使命感,緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹立“仆人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必需具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,做讓學(xué)生喜愛的好教師。
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類這都是師德?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,我深深地熟悉到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建立的重要性。
在政治學(xué)習(xí)方面,我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中、四中全會(huì)精神,緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,務(wù)實(shí)重干,踏實(shí)勤奮,開拓創(chuàng)新,積極改革,銳意進(jìn)取,以愛心促進(jìn)教育,以愛心關(guān)注學(xué)生,以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。
盡管從教將近十年,但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,好教師首先必需有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義,從而深深地喜愛教育事業(yè)。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的教師,同時(shí)也是應(yīng)當(dāng)喜愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要喜愛學(xué)生。我認(rèn)為,喜愛學(xué)生,敬重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!睕]有愛,就沒有教育。是否喜愛自己的學(xué)生,實(shí)際上也就打算了教師教育工作的成敗。因而,在將近二十年的教學(xué)生涯中,我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn):
一、喜愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。
一個(gè)喜愛教育事業(yè)的教師,同時(shí)也是應(yīng)當(dāng)喜愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要喜愛學(xué)生。我認(rèn)為,喜愛學(xué)生,敬重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!睕]有愛,就沒有教育。是否喜愛自己的學(xué)生,實(shí)際上也就打算了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不行少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛學(xué)生。喜愛學(xué)生,必需了解學(xué)生,敬重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的安康進(jìn)展,憐憫學(xué)生的苦痛與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的教師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個(gè)學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)懷、愛惜、幫忙家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面,我特殊留意,針對留守兒童越來越多,留守兒童缺少更多的關(guān)懷和愛惜,我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)懷和愛惜,從生活、學(xué)習(xí)、心理賜予更多的輔導(dǎo),使其安康、健壯成長。
二、敬重家長,是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著一樣的抱負(fù)觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在制造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”敬重家長,引導(dǎo)家長了解、參加、監(jiān)視學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長積極參加學(xué)校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展詳細(xì)分析,這一做法,使家長對班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)懷。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作供應(yīng)了有益的幫忙。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長,使家長能夠具體地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給我。這一做法取得了特別好的教育效果。準(zhǔn)時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)展思想教育供應(yīng)了特別珍貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換,與家長達(dá)成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支隱藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于教師,教師只有放下架子,常常虛心地聽取家長的批判和建議,才能調(diào)動(dòng)家長參加學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改良自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德標(biāo)準(zhǔn)的最高境地。
屈指算來,將近二十年的教學(xué)生涯,當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)嫻熟的會(huì)計(jì),有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長,有的成了給農(nóng)夫們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我慢慢從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的歡樂。對教師職業(yè)的喜愛,給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。那么,究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象,讓學(xué)生喜愛上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛的標(biāo)志之一。王崧舟教師說過:一個(gè)優(yōu)秀的教師,必需有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,超群的教育才智支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境地支撐起教師的詩性。是啊,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是非常重要的。由于我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和進(jìn)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而,我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水。
為了培育更多更優(yōu)秀的人才,今日的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、治理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展現(xiàn)個(gè)人才能的舞臺。不斷討論教育教學(xué)方法,查找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要表達(dá)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的教師,才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我熟悉到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我信任自己在今后的教育生涯中肯定會(huì)不斷提高對教師道德的再熟悉,標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,領(lǐng)先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
我是一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,領(lǐng)先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。
聞名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名榮耀的人民教師,不僅要具有廣博的學(xué)問,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育進(jìn)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。教師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育進(jìn)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):
一、思想及工作的根本表現(xiàn):
自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我始終愛崗敬業(yè)。喜愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜愛,學(xué)校放心的“三滿足”教師。
在平常我常常進(jìn)展自我反省,時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求,查找缺乏,努力營造一個(gè)好教師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象,讓學(xué)生喜愛上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必需有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,超群的教育才智支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境地支撐起教師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。
博學(xué)多才對一位教師來說是非常重要的。由于我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生寵愛的教師,不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。學(xué)生鬧沖突,我賜予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我急躁地進(jìn)展教育,使學(xué)生真正熟悉到錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、溝通,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。
喜愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的敬重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的共性,信任學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又留意他們的個(gè)體差異,區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生,實(shí)行不同的教育方法。特殊是差生,賜予更多的關(guān)懷,不讓一個(gè)學(xué)生落伍,盡最大的努力使他們安康成長。
我們小學(xué)教師,跟學(xué)生的接觸尤其多,教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心安康地成長進(jìn)展。
二、存在的問題及緣由分析:
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地熟悉到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要,這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境地,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在缺乏,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下:
1、教學(xué)理論學(xué)問水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。尋常時(shí)間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,不能準(zhǔn)時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、熬煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠具體、精確的把握教材,一般不消失的學(xué)問性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好學(xué)問的集中和外延。課本淺顯的學(xué)問留意的比擬準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺,不能準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽誤,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有轉(zhuǎn)變,有時(shí)清晰,有時(shí)不清晰,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺,總對自己信念十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實(shí)踐,何談自
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