大學生個人愿景規(guī)劃

大學生個人愿景規(guī)劃大學生個人愿景規(guī)劃大學生個人愿景規(guī)劃V:1.0精細整理，僅供參考大學生個人愿景規(guī)劃日期：20xx年X月個人遠景規(guī)劃2010級本護2班周王丹小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標——在大學四年里，專業(yè)上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。個人愿景規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細節(jié)還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。下面我將就我對自身的認識，以及剩下的一年半大學時光和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃。第一：自身認識A、我的優(yōu)點:溝通能力比較強，喜歡接觸和學習新事物，堅強，自尊心強，擅長寫作，能吃苦，屬于愿意付出型，與人和善，心地善良。B:我的缺點：缺乏耐心，自制力較差，懶，容易受外界影響，雙重性格明顯。性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。C:我的興趣愛好：我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。我是個雙重性格十分明顯的人。我有時是特安靜的一個人，就喜歡一個人在角落處閱讀各種書籍，偶爾寫點隨筆，我喜歡用文字來記錄和表達我的生活，那個世界里我的，貌似活的更加充實。偶爾又是特調皮的一孩子，完全的玩世不恭，叛逆。這就是我。D:仍然欠缺的能力與素質：首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴他人，不能很好地適應現(xiàn)有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態(tài)進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件第二：我的職業(yè)選擇選擇方向：修第二專業(yè)，并最終稱為高層管理人員。1.2012~2013年：申報第二專業(yè)，并全力備考，爭取拿到川大的行政管理的學士學位。普通話過2級甲等，盡力考取英語四級。2.2013~2014年：努力完成本專業(yè)學業(yè)并同時報考駕校。3.2014~2018年：通過單位面試，走上工作崗位：從事文秘，助理類工作，積累經驗，并在工作的同時，考公務員。4.2018~2020年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為公司作出貢獻。爭取早日成為公司骨干精英，高層管理人員。第三：為達到我的目標，我還需要什么A．在校期間必需的能力與素質：1形成良好道德、品質；2充分發(fā)揮主體作用，增進學習效率；3培養(yǎng)對學習的興趣、良好的學習品質和優(yōu)良的學風；4學會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法；5樹立終身學習的理念。B．踏上職業(yè)后所必需的能力與素質：1能夠最短時間內進人工作狀態(tài)，并愛上這份工作；2有良好的綜合素質；3對事業(yè)忠誠，有團隊歸屬感；4有專業(yè)技術能力；5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)；6溝通能力強，有親和力；7能夠帶著激情去工作。最后，我想說的是，我個人愿景規(guī)劃，其實就代表著我自己的理想。理想應該像青青的翠竹，“未出土時先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實現(xiàn)規(guī)劃的過程中，都