五年級小學(xué)生家訪記錄表

五年級小學(xué)生家訪記錄表五年級小學(xué)生家訪記錄表五年級小學(xué)生家訪記錄表V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級小學(xué)生家訪記錄表日期：20xx年X月五年級五班家訪記錄學(xué)生姓名劉偉超家訪時(shí)間2014.3家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績良好，上課能積極回答問題，但是孩子有時(shí)很貪玩，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)上顯得不自信。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，劉偉超同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，劉偉超同學(xué)在低年級的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進(jìn)步，四年級以前成績在班里算是優(yōu)秀?？墒巧轿迥昙壷匦路职嘁院?，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。劉偉超同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)校紀(jì)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，樹立孩子的自信心。

學(xué)生姓名張汶善家訪時(shí)間2014.4家訪形式面談該生在校表現(xiàn)：該生性格開朗活潑，上課積極回答問題，成績一直處于中游狀態(tài)，相對比較穩(wěn)定。從他各方面的表現(xiàn)來看，他有很大的進(jìn)步空間?？墒撬话磿r(shí)完成家庭作業(yè)，上課聽講也是隨心情，即隨意性很強(qiáng)。而且自己的桌面總是邋里邋遢，不整齊，桌面不清潔。家訪內(nèi)容：文善爸爸媽媽經(jīng)營著一家小企業(yè)，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會(huì)就比較多，交流的時(shí)間比較長，家長也比較熟悉了。在談話中，張汶善一直都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會(huì)，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是行為習(xí)慣不是很好，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。在送我出來的路上，張汶善說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會(huì)的，如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會(huì)跟家長說，不會(huì)亂告狀的?！彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我。（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對于孩子在學(xué)校里得到的照顧和關(guān)心而感到倍感欣慰，希望在班里能夠更好地與其他學(xué)生相處，在學(xué)校里能到聽老師的話，同時(shí)也希望老師們能夠?qū)λ嗟年P(guān)心和照顧。學(xué)生姓名鞏莉莉家訪時(shí)間2014.5家訪形式面談鞏莉莉這個(gè)女孩子自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直偏下，而且在學(xué)校總是不太喜歡說話，性格內(nèi)向，不怎么喜歡和老師進(jìn)行交流，課堂上總是低著頭沉默寡言，很少主動(dòng)發(fā)過言，即使有簡單的問題將鞏莉莉提問起來，她也是支支吾吾說不出所以然。為此，也找過她很多次問其原因，她也只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情，問急了就掉起了眼淚。兩個(gè)學(xué)期了一直是這個(gè)樣子，所以孩子的檢測成績、聽寫、默寫等各方面總是徘徊在班級的下游水平。

家訪內(nèi)容：從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一：鞏莉莉的反應(yīng)能力、接受能力都較低，老師上課講解的知識她需要很長時(shí)間才能消化掉，這樣也難免會(huì)跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是數(shù)學(xué)，從一年級開始數(shù)學(xué)成績就不高，信心下降，逐漸形成了惡性循環(huán)；第二，孩子有點(diǎn)內(nèi)向，尤其是在學(xué)校的時(shí)候；第三，孩子動(dòng)作慢，做事拖拉，學(xué)習(xí)理解能力弱，同類習(xí)題要做好幾遍才能入門，但隔幾天不接觸就又不理解。整學(xué)期下來，她學(xué)習(xí)起來很吃力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。第四，孩子體型有些肥胖給她帶了很大的壓力，很自卑，不愿意參加活動(dòng)，怕被人笑話。家訪心得：隨著社會(huì)競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

學(xué)生姓名張亞寧家訪時(shí)間2014.6家訪形式面談張亞寧同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，經(jīng)常遲到，上課也總是做小動(dòng)作不專心聽講，經(jīng)常不完成作業(yè)，多次抱怨父母不關(guān)心她，有點(diǎn)破罐子破摔的樣子。張亞寧父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家；而母親每天還要照顧她兩歲的小妹妹，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來計(jì)算；照顧他日常生活的是奶奶。她對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時(shí)的行為規(guī)范也不好。這是我第二次走進(jìn)她家。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，她所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵她一通，也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。在簡單地寒暄后，我向她父親匯報(bào)了她的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的她一頓痛罵。同時(shí)很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強(qiáng)管理，老師的話比家長的話更有效。”對他父親的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個(gè)朋友一樣和女兒多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。在隨后的幾個(gè)星期里，看到張亞寧逐漸的變得性格開朗