中學教師培訓心得15篇

中學教師培訓心得15篇中學教師培訓心得1

我參與了班主任培訓，傾聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告，使我對班主任工作有了更清楚、更深入地熟悉。感受最深的有三點：

一、班主任首先要“育人”。

專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對學生進展道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù)，更是我們班主任的職責。班主任要把讓學生學會做人放在首位。教學生勤勞和善、自強不息、博學博愛、以禮待人、誠懇守信、仔細做事。學生只有做好了人，才能做好事，將來才能成為一個對社會、對人類有所奉獻的人。

二、專心做好班主任。

有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不專心是不行的。做班主任工作，我們會遇到各種各樣的學生和問題，一種方法可能解決局部學生的問題，不行能解決全部學生的問題，并且一種方法長時間使用也會減效、失效。這就要求班主任要“專心”，多用眼睛去觀看學生，多用耳朵去傾聽學生，多用腦子去思索學生，準時發(fā)覺學生身上的問題，解決問題，使學生在班主任的治理下安康、歡樂地進展。

三、扎實有效開展活動。

我們應(yīng)開展多種有效的活動，如：生日演講活動，親情友情的加油站;輪番寫日記，發(fā)覺問題的最好方式;教師給學生讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書，同積存;評比班級十大出色人物，用身邊的典范影響學生，到達最正確教育;師生八月十五共享月餅，增進師生情;唱歌勵志歌曲;講哲理小故事……。一個個活動有效、好玩，一次次激起我試一試的念頭。有效活動的開展貴在堅持!

中學教師培訓心得2

xx年xx月18日至xx月30日，我參與了“國培規(guī)劃”中小學骨干教師培訓工程的教師培訓。在培訓班的開班典禮上，見到內(nèi)蒙古各地區(qū)參培的骨干教師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時，在了解到本次培訓紅山區(qū)僅有的一個語文學習名額就是我的時候，我不禁感慨紅山中學這個教育平臺上給我們供應(yīng)的機遇何其之多。作為年輕、工作閱歷少的教師，我更要抓緊這次學習時機，努力充實自己。

通過xx天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)力量、教學設(shè)計、教學實施、教學討論”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老教師的教學示范課。通過仔細的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最根本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將學問傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學問只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德進展。教師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進展，關(guān)系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。教師的工作責任感應(yīng)當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻留意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是教師的根本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。

光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導師和幫手，更應(yīng)當是學生的朋友。所以關(guān)懷、愛惜學生是一個好教師最起碼的道德，是劇烈責任感的表達和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的敬重，以公正客觀的眼光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)懷他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地幫忙和引導他們安康成長。

教師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的學問，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個教師如何對待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學問塞給學生，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積存閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建立這局部內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為標準。師德師風對一個教師特殊重要。由于，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的表達。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應(yīng)當是一個討論者，”在教學育人的過程中，我們教師必需以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展現(xiàn)教學的真實面貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，喜愛學生，敬重學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。由于我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為根底的，是要以劇烈的責任心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓舞自己“學無止境”

我要在新學年里，不斷學習他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要喜愛自己的學生

教師必需關(guān)愛學生，敬重學生的人格，促進他們?nèi)姘部档剡M展。這種喜愛，首先應(yīng)當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)當多與學生進展情感上的溝通，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)懷、喜愛、幫忙，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解敬重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全部學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、消失、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響學生和教師的教育教學。從培訓中教師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)當喜愛學生，誨人不倦。愛，是教育的根底;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，討論他們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完善。

中學教師培訓心得3

隨著國家高等教育的普及，學歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標準之一，要想鯉魚跳龍門，提升學歷成為絕大職高、專科生的必由之路。遠程學歷教育作為連續(xù)學歷教育三種途徑之一，越來越受到國家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點、技術(shù)進展等，遠程學歷教育更符合將來教育進展趨勢，國家將其作為解決中國教育資源短缺、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑。

據(jù)雄偉盛達教育最新網(wǎng)絡(luò)學歷教育市場分析報告顯示，20xx年網(wǎng)絡(luò)大學生年齡構(gòu)造也發(fā)生了顯著變化，更加趨于年輕化。遠程學歷教育憑借其學習方式敏捷、學習條件便利，且高通過率等突出優(yōu)勢，受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學生“中堅力氣”占比上升了8.6%，xx-21歲學生占比則增加了6.2%，26-45歲中年占比則增加了7.3%，很多的70,80,90后漸漸參加到遠程學歷教育的大軍中。

雄偉盛達教育學員中專畢業(yè)的小蕊說到：“現(xiàn)在社會競爭更加劇烈，每年就業(yè)人數(shù)只增不減，壓力很大。如果我們選擇全身投入學習，不注意在工作中積存實戰(zhàn)閱歷，會得不償失。邊工作邊提升學歷，做雙重積存，對我來說才是兩全其美的選擇，遠程學歷教育剛好符合了我這類人的需求?！?/p>

如今小蕊在雄偉盛達教育集團教師的幫忙下，選擇報讀了天津大學大學的工商企業(yè)治理專業(yè)高起專，這一年多的學習讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)學問，而且所學內(nèi)容在工作中也得到了應(yīng)用，小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手。在小蕊敘述自己報讀遠程學歷教育的心得時特意強調(diào)說，肯定要找一個像雄偉盛達教育集團一樣具有國家正規(guī)招生效勞資格的學習效勞中心進展報名，以免上當受騙，不但花了錢，學歷國家不成認，最重要的是耽擱了珍貴的時間，學習的積極性也會受挫。

遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新奇獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獵取學問和提高教育層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的制造力和非凡的預見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身承受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的熟悉，今日我想借此時機來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進展學習;然后運用所學學問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時遇到了疑難，也完全不必擔憂，可以和學習中心的在線教師或其他學員溝通，爭論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有很多學員在分組溝通，大家彼此學習，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識了很多志同道合的朋友。此時你肯定會為遠程教育的魅力所折服。

針對許多在雄偉盛達教育集團報名學員的心得體會，下面由雄偉盛達教育集團的穆教師給大家做以下總結(jié)：

1、樹立學習信念，制定學習規(guī)劃。

操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信念,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和熟悉自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫忙自己樹立較強的學習信念。

光有信念不行，還必需有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的規(guī)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習效勞。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格根據(jù)學習時間表完成每一個單元的學習任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增加學習信念。

2、培育積極的學習心情，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在頭腦最糊涂、留意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必需克制自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟力量，增加記憶。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特殊是對考試前的復習很有幫忙。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的推斷力量，把重點、難點、特別內(nèi)容登記來。在做筆記的過程中，還必需敏捷思索教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解力量。

4、重視溝通與溝通，主動學習、主動探究。

在學習過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學溝通學習心得和體會，相互鼓舞學習信念，學習他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增加學習信念。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的進展需要懂學問、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地鼓勵著人們要連續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富學問、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和學問經(jīng)濟時代的降臨，教育正在經(jīng)受深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們承受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育群眾化制造了條件。

“學問就是力氣”，在將來的學習中，我們教育集團的全部教師將和學員們一起努力，幫忙更多的學員提升自身的學歷，找到更好的前途!

中學教師培訓心得4

為了進一步推動我區(qū)“高效課堂”教改工作，5月12日，寶雞市教育局教研室在我區(qū)東風路高級中學召開“高效課堂，研培一體”教師集中培訓會。全區(qū)局部區(qū)級教改試驗校、教改跟進校主管教學的領(lǐng)導、備課組長和骨干教師以及教研室全體教研員參與了培訓會。

上午首先是橫水一中的王建強校長針對高效課堂的實施策略做了題為“行走在高效課堂改革的路上”的專題講座。接下來，市教研室辦公室主任髙繼堂教師就如何編制導學案作了案例式培訓。再接下來橫水一中英語教師雪亞芳教師就“怎樣在課堂教學實踐中抓細節(jié)，重實效，促高效?”和與會教師共享了她自己在開展高效課堂教改試驗中的一些好的閱歷。最終市教研室李棟良主任做了精彩生動的發(fā)言。李主任的發(fā)言和三位專家的講座不僅使我們與會教師熟悉到了高新課堂的重要性，而且讓我們深切感受到了在新課程有效教學背景下，師生是學習的共同體，教師的主要責任是用科學有效的方法指導學生學會自主、合作、探究學習，培育學生自主學習的習慣，提高自主學習力量，讓課堂因互動而精彩，讓學生因自主而進展。

下午由麟游縣西街小學的馬紅云教師和扶風初中的田亞娟教師分別為我們展現(xiàn)了上一節(jié)五年級語文和八年級數(shù)學示范課，她們就像一個趕海的人，把學生引領(lǐng)到學問的海洋，讓孩子做大海中的一條小魚，讓他們?nèi)ゲ檎液Ｑ笾械奈⑸镒鳛槭澄?，使自己茁長成長;讓他們?nèi)ビ瓝麸L浪，在大風大浪中熬煉，讓他們?nèi)ザ惚艽篝~吃小魚的殘酷現(xiàn)實，學會生存;讓他們做大海上空中的一只海燕，搏擊長空，自由在的飛翔藍天?！?/p>

此次培訓讓我們參會教師收獲很大。培訓團的各位領(lǐng)導、專家和教師給我們的指導操作性強、且直觀清楚，讓我們可以依據(jù)本校、本學科的實際狀況進展整理修改后立刻付諸行動，他們送來的是我們情愿用雙手去承受的東西。因此，那天我們仿佛是回到了學生時代，用心致志的學習、認仔細真的去領(lǐng)悟……

中學教師培訓心得5

本學期開學前，學校組織全部教師參與了校本研訓活動，目的在于提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)力量。為提高教學質(zhì)量，7位教師分別從課改的信念、教學改革中存在的問題與應(yīng)對策略、導學案的編寫、合作學習的理論與實踐、師德教育、教師的素養(yǎng)、新課程理念等諸多方面對全校教師進展了培訓，在這次培訓中，我的收獲許多，對教材的構(gòu)造有了新的熟悉，對數(shù)學課堂教學模式有了更深的理解,還學到了一些新的數(shù)學課堂活動和教學理念?，F(xiàn)將我參與校本培訓學習的一些體會總結(jié)如下：

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

每學期學校教育處、黨支部都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅表達在對學生生活的關(guān)懷、學業(yè)的幫忙，也包括積極的鼓舞，遠大抱負的引導，更表達在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的詳細表達，更是維護每個學生的自尊心、自信念，愛護學生根本人權(quán)的根本保證。

二、每月進展讀書筆記的學習記錄，不斷提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲，因此，在做好本職工作的同時，我們還積極學習各種教育理論，不斷的記錄，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。

三、教學中要關(guān)注學生的競爭與合作。

競爭與合作是體育活動的特點，教學中應(yīng)讓學生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對手，并不只表現(xiàn)在學得好、考得好，而要指導學生有意識地培育自己的毅力，增加克制困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的頑強意志和良好習慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對手的表現(xiàn)。課堂教學中要鼓舞同伴之間多交往合作、相互鼓勵、相互幫忙、共同提高，培育良好的人際關(guān)系，發(fā)揚群體意識與合作精神。

四、怎樣打造“高效課堂”。

充分的課前預備是打造“高效課堂”的前提根底。開頭第一步是教師個人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關(guān)的背景學問的前提下，再讀教學用書。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上。其次步是教研組集體備課。這個步驟是在個人精研的根底上進展的。主講人進展單元備課分析，并就其中的一節(jié)進展精備、精講;過程中或者講完后，教師們綻開充分的爭論，以此彌補個人理解可能消失的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成共性化教案的過程。在個人精研，集體爭論的根底上，個人就其中的一節(jié)課進展精備課，形成自己的共性化教案。然后教研組之間再相互聽課，共同探討每節(jié)課，直到達成共識。

教師要有很強的課堂駕馭力量。由于這是課堂高效運行的必要條件。要做到這點，我認為教師必需具備三種過硬的根本功：1、語言。2、板書。3、嚴密的規(guī)律思維。課堂是師生互動的場所，教師怎樣才能將學生的留意力牢牢地吸引住?試想教師沒有抑揚頓挫，幽默幽默的語言，怎么吸引學生的聽覺?沒有一手美麗的板書，又怎能吸引學生的視覺?沒有對學問嚴密的規(guī)律分析，又怎能給學生的才智的光線，給學生以心智的啟迪?學生的力量又從何而來?所以我認為教師具備了這三點，學生才會觀賞你，佩服你，才會對你的課興趣深厚。

總之，校本培訓讓我們不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說是很重要的，由于我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”，沒有良好的教育心態(tài)，就不會對學生有愛心，對工作敬業(yè)。校本培訓的學習與實踐，讓我深刻地熟悉到：要想成為一名合格的教育工，就必需不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。盼望我能在自己的努力中，早日成為一名高素養(yǎng)的、優(yōu)秀的教師。

中學教師培訓心得6

xx年我參與了在xx的國家生物學科培訓，這既是教育進展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的關(guān)愛和期盼。我作為一名一般的農(nóng)村初中生物學科教師，通過這次“國培規(guī)劃”遠程培訓，不僅使我學習到了許多新學問。而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解。多位教育名家、優(yōu)秀教師的講座、課堂實踐給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，使我開闊了眼界。通過這段時間的學習，我談?wù)剬W習后的一些想法：

一、對教師的角色有了全新的熟悉。

通過此次培訓，我清晰地知道了新課程改革對教師所提出的要求。在以前的教學中，全部的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學為中心”。教師是學問的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學生只是被動地承受教師傳授的學問、信息、符號。通過培訓，使我真正熟悉到了“授人以魚，不如授人以漁”。學生把握學問的多少已不是重點，學生學習力量的提高才是重點，因此教師已不是單純的學問傳授者，更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導者、參加者，應(yīng)當引領(lǐng)并協(xié)作學生去積極探討和學習，真正到達促進學生學習方式轉(zhuǎn)變的目的。

隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思索。過去的教學模式重點在于讓學生把握學問而非提高學生的學習力量。因此，必需要轉(zhuǎn)變這種教學模式，在教學中應(yīng)多通過問題引導學生思索，激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。在學習中，我仔細地把國培精神和詳細的教學工作結(jié)合起來，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，留意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學中留意表達學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進展課堂教學改革的精神，結(jié)合本校的詳細狀況，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進展教學創(chuàng)新和教學改革。教學中表達了時代精神，適應(yīng)社會進展的趨勢。留意適合學生的心理和生理特點，留意循序漸進的學問講授和學科的趣昧性教學。

二、通過培訓，提高了自己的專業(yè)學問和教學水平。

通過視頻領(lǐng)會了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象。每當看到特級教師們上課時信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，我想這些都是他們平日里下功夫、花時間進展教學實踐、教學討論、閱歷積存，歷練了根本功相當過硬，所以才會到達現(xiàn)在教學隨心所欲的境地。各位專家、學者從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。給我們展現(xiàn)將來中國教育的遠景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平常思索的太少。尋常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期進展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的進展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了，這次“國培”使我熟悉了缺乏，明確了的方向，更激發(fā)了我學習的動力和實踐的潛力。提高了自己的專業(yè)學問和教學水平。

三、通過培訓，增加了與同行間的溝通時機。

同行溝通，共促成長。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的生物教學閱歷，教學的外部條件也特別相像。因此，學習期間，我們不僅傾聽專家的講座，并且學員之間的互動溝通成為我們提高自己生物教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，暢所欲言，提出很多的觀點和問題，都是生物教學中的實際問題，引起全體學員的全都共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。教師教學根本技能展現(xiàn)、案例討論設(shè)計和教學資源的共享，為我們翻開了一扇窗，使我對教育教學的理解更加透徹，提高了自身解決實際問題的技能。為今后教學打下了堅實的根底。

四、注意反思，提升教學。

通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實施根底教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中，我領(lǐng)會了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念、新學問、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的學問構(gòu)造。怎樣才能成為討論型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟發(fā)。這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，新課程強調(diào)了“教”效勞于“學”，把學生置于教學的動身點和核心地位。教師應(yīng)當以學生的心理進展為主線，以學生的眼界去設(shè)計教學思想，猜測學生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策;使我對教師在課堂上的角色定位有了新的熟悉，是一次對自己“教育潛意識構(gòu)造”的深層改造，準時對自己的教育教學進展反思、調(diào)控。今后我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，學會在學習中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓快要完畢了，但思索沒有完畢，行動更是沒有完畢。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個新臺階。

總之通過這次“國培”，使我懂得在教育教學實踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中尋求符合實際的教學風格，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的`穩(wěn)步提高。通過“國培”，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名學生喜愛、家長信任的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。在實際教學中，我將積極嘗試與同行之間的溝通，在溝通過程中，了解新狀況、新問題，制定新措施、新對策，真正做到彼此之間的“相長”，對今后的教學起到積極的促進作用。

中學教師培訓心得7

本次教師培訓的內(nèi)容非常豐富，時間也較長，學習內(nèi)容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評課、怎樣寫教學設(shè)計與反思、課堂教學策略與反思、課堂教學治理等諸多方面的系統(tǒng)學習，我受益非淺。特殊是觀摩學習了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后，我對課堂教學的要求有了進一步的了解;對怎樣備課，有效的內(nèi)容有了更深的領(lǐng)悟。通過視頻學習、網(wǎng)上爭論，完成作業(yè)，豐富了理論學問，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

(一)通過學習，加深了自己對學習重要性的理解。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，將不斷學習作為自身進展的源泉和動力。過去，只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能準時整理，因此使自己的進展緩慢前進。在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過培訓學習，自己越來越感到自己學習的缺乏，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義，并且使自己的教育教學水平和教育科研力量都得到了進一步的提高。我充分熟悉到為了適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)。

通過學習，我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)學問和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應(yīng)教學所需。

(二)通過學習，豐富了自己的教學理論學問。

通過這次網(wǎng)上培訓，學習了教師們的“課堂教學策略與反思、有效教學評價”等精彩內(nèi)容，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深刻的熟悉。我們要做到教學有效，首先要仔細備好每一節(jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設(shè)計，要在上課前做好充分預備。其次要仔細上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關(guān)注學生學習動態(tài)，要留意培育學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最終要正確對學生學習進展評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氣氛，從而主動的去獵取學問，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面進展。

這次學習，本人的專業(yè)學問和技能的獲得有重大的突破和熟悉，標準的教學流程，奇妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念立刻就清楚了。

(三)通過學習，提高了自己的組織教學力量。

這次培訓學習，聽了各位專家的講座和視頻學習，特殊是有關(guān)“課堂教學治理”這一課，自己對過去的教學指導思想和組織教學行為進展了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法進展了重新端詳。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學生的實際狀況進展教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學力量有了較大的提高。今后我會有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，留意關(guān)注學生個體，關(guān)注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術(shù)，留意培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新力量等方面力量。

總而言之，教師連續(xù)教育培訓是非常勝利的，對我來說可謂收獲多多。通過此次連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的關(guān)懷，熟悉的點撥，思想的疏導。

中學教師培訓心得8

通過了這次遠程培訓，我受益匪淺。同時也為我們連續(xù)做好的教師這個工作崗位奠定了足夠的心理預備，這次的培訓和自己的仔細學習，我獲得了很大的收獲。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師并不簡單，但是要當一名好的教師卻更是不易的，由于我們所要面對的是正在成人的孩子，不是一般的學生。我迫切需要學習和熟悉別人珍貴的閱歷和學問。慶幸的是這次的培訓，讓我們能充分熟悉到了我們所要面臨的是怎樣的一個工作環(huán)境，使我們了解到了能否成為一個好的中學教師,首先在于的是有無敬業(yè)精神,是否喜愛自己的這份工作，喜愛自己的學生。

作為一名教師，就要有“捧出一顆心來，不帶半棵草去”的精神。陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵就是在于有這樣一種無私奉賢的精神。所以作為教師，目前最重要的還是要培育自己愛生敬業(yè)精神，要鼓舞自己為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，究竟你想要獲得教師的榮譽不是那么簡潔的，是需要你自己付出一輩子的努力和追求的。

一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、簡單的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，究竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假如不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。

二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必需具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)“的學習，加強科學文化學問的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進展仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓，熟悉到我們每一位教師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

其次，作為新世紀的新型教師，就需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，要樹立新的課程理念。包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。但是在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時也不要忘了自身的風格，不要一味盲目的追趕別人的教育腳步，肯定要有自己的教育特色，我們要做共性化有才情的教師，一個現(xiàn)代型有思想的教育工，關(guān)注課程的改革這些都需要我們經(jīng)過艱難的努力和學習。

總之經(jīng)過這次培訓，使我懂得了作為一名合格教師的一些根本要求，明確了自己的目標，使自己在以后的工作中能嚴格地要求自己，向標準的教師隊伍靠攏，成為一名合格優(yōu)秀的中學教師。

中學教師培訓心得9

我參與了榮昌縣計算機高級其次批培訓，在這次的培訓中，讓我學習了許多計算機的學問，下面就這次培訓的心得體會談一談。

一、信息技術(shù)對教師的重要作用

雖然這次培訓的時間很短，但每一位教師都很有急躁，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速進展的今日，教師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

二、學習了許多計算機學問

對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感興趣，經(jīng)過朱教師、廖教師、李教師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進展下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我仔細的去把的全部內(nèi)容學好，仔細完成每一天的學習任務(wù)。這次培訓學校從教師的實際培訓動身,做到了通俗易懂，由淺入深。通過4天的培訓，我把握了現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的根底學問和根本力量，通過這次學習我了解了中文Windows7、學習了Word的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的4天,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互溝通的平臺，使我們在相互溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中嫻熟運用這些學問，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

通過這次培訓，不僅學到許多計算機方面的學問，更重要的是增進了和其他學校教師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓教師來幫忙解決，這樣使得相互之間都得到了學習，穩(wěn)固學問的時機，提高了學習的效率。同時也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓，由于計算機學問更新是很快的，只有不斷地學習，才能把握最新的學問，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機學問，設(shè)計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量，取得更好的成績。

中學教師培訓心得10

2月15日-19日，我有幸參與了由區(qū)教育中心組織的導學案編寫培訓會。熟識教材、探討課改、共享溝通、共同提高，成為了這次培訓會的主題。五天的時間里，有專家的講解引領(lǐng)，有同行的參加爭論，也有自己的實踐感悟。時間雖短，但收獲頗豐，現(xiàn)將五天的經(jīng)受、感受梳理總結(jié)如下：

一、強大的團隊的是保障

本次為我們指導培訓的是太谷恒達中學政教處副主任韓建軍教師，他屢次參加晉中、太谷的政治研討會，是當?shù)氐膶W術(shù)帶頭人、講師，并且對河南政治的中考也有深入的討論，這對于我們的培訓有著很大的幫忙。而這次共同合作的是來自伊濱區(qū)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的局部初三政治教師：曲雪景李彩曉馬景芳張煥平楊獻坡陳強魏紅娟。

二、第一天：聽取講座嘗試編寫

上午8：30講座準時開頭。韓教師做了簡潔的自我介紹、匯報了恒達中學取得的成績，之后重點講解了導學案的編寫方法、步驟及留意事項。通過他的講解，我們明確了本次導學案編寫的根本格式：復習目標、題組訓練一（問題習題化）、學問梳理、題組訓練二（學問網(wǎng)絡(luò)化）、題組訓練三（力量提升）。

下午我們8人合作嘗試編寫“中華文化與民族精神”這一版塊。兩人一組，安排任務(wù)，開展工作。我和張煥平教師一組，負責“題組訓練二”，這局部試題比“題組訓練一”難度有所增加，是對學問的拓展，我們兩個很快熟識學問體系后，查找資料，篩選試題……經(jīng)過將近兩個小時的工作，我們8人完成了這一版塊的嘗試編寫工作。之后在韓教師的帶著下，我們共同對這一版塊的內(nèi)容進展了批閱。

三、其次天：合理分工正式編寫

上午一開頭，曲教師將初三學問點整理后，分成了8人版塊，每小組兩個版塊。我和張教師負責“國情”和“戰(zhàn)略”兩個版塊。在中午吃飯前，我們倆人完成了當代根本國情的編寫。下午我們編寫“戰(zhàn)略”這一版塊，忙勞碌碌，抬頭間，已然四點，還好工作還是圓滿完成了。

四、第三天：同心同力逐一批閱

昨天我們4個小組同時開工，一天內(nèi)將8個版塊編寫完畢。今日的主要任務(wù)就是批閱。在韓教師的帶著下，我們8人都盯著自己的電腦屏幕，對編寫的導學案逐一主題、逐一習題進展批閱、修改、匯總，最終成型9大專題。

五、第四天：任務(wù)變化熱忱不變

今日的主要任務(wù)是：編寫初一初二復習導學案，共8個版塊，2人一組各兩個版塊。任務(wù)有所變化，但我們工作的熱忱卻絲毫未減。上午我和張教師編寫“擁有財產(chǎn)的權(quán)利、消費者權(quán)益”這一版塊，下午編寫了“從眾、奇怪、網(wǎng)絡(luò)、選擇”等學問點，之后集體批閱。

六、第五天：接近尾聲善始善終

今日是培訓的最終一天。一開頭我們還有過埋怨：時間緊、任務(wù)重、耽擱假期時間等，不過經(jīng)過幾天工作后，這些顧慮或是不快都已煙消云散。工作之余，聊一談天，搶搶紅包，好像工作也是歡樂的。下午2點，七八年級復習導學案批閱完畢。

七、編后記：團隊精神態(tài)度目的

一個團隊：團隊的力氣是無窮的，合理分工、默契協(xié)作使得我們政治組的工作按時保質(zhì)保量完成，正應(yīng)了政治上的學問點:合作是事業(yè)勝利的土壤，合作有助力于事業(yè)的勝利。

一種精神：較真不茍。用仔細來形容我們對待工作，一點也不為過。尤其是帶著我們編寫導學案的韓教師，從他嚴謹治學、對待工作的仔細勁兒上，我們已無任何理由或是借口來推諉、搪塞。

一種態(tài)度：從復習目標的設(shè)置到題組的選題，從錯別字到標點符號，從話題爭論到激辯觀點，態(tài)度就是在這些環(huán)節(jié)中盡現(xiàn)無疑。常講：態(tài)度比力量更重要，我們的工作尤是如此。

一個目的:共事共人，志同道合。犧牲了珍貴的假期對于初三教師來說，只能苦痛的隱忍，但為了探究高效課堂、為了伊濱區(qū)政治教學成績的提高而盡心盡力，亦無怨無悔。

五天的時間漫長而又短暫，說其漫長主要是一開頭的感受：無從下手、不知所措；整理思路、查找資料、篩選信息、組合排列、最終定稿……一個專題的完成需要多道工序，細心打磨，不行謂“長路漫漫”。但當一切駕輕就熟之后，順理成章、手到擒來的感覺讓工作好像變得那么簡單，從國情到戰(zhàn)略，再到權(quán)利……，從仔細到較真，再到敬業(yè)，短暫只是那么一種感覺。

匆忙之間，五天過完，導學案的編寫只是一項工作的完畢，但對于課改的理解及實踐仍將連續(xù)。帶著五天培訓的收獲、疑問，我將連續(xù)行走在高效課堂的探究之路上。

中學教師培訓心得11

今年，我有幸參與了“xx國培規(guī)劃——初中英語教師培訓”。在這段時間的學習中，我聽取了很多專家、教授的精彩講座，，收獲很大。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。作為一名青年教師，我深知自己在教學過程中還存在太多的問題。以下是我的學習心得體會：

一、通過培訓和學習學到新的教學理念。

我記得第一天為我們帶來講座的是劉兆義教授，劉教授為我們帶來的是初中英語教學有效性與教學設(shè)計。教學有效性的唯一標準就是學生有無進步或進展。教學效果不是看分數(shù)，而是全方面的。課程標準基于五個維度：學習策略、情感態(tài)度、語言學問、語言技能和文化意識。劉教授提到，好的教學是領(lǐng)悟課標和把握教材。課程通過課標表達，課標是選擇教學方法的依據(jù)。一個合格的教師要重視課標，明確課標的重要性。

二、改良教學方法，注意小組合作的應(yīng)用。

我們應(yīng)當在在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛實踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學帶來了很多生氣。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，供應(yīng)需要學生合作溝通來解決的問題，設(shè)置教學實踐活動和綜合應(yīng)用活動。依據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導學生進展合作學習。通過合作學習后，學生們對問題的理解加深了，使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中，學生形成了合作學習的這種學習方式，也培育了他們的合作精神和合作力量。

三、多聽課，多聽英語優(yōu)秀示范課。

在哈爾濱學習的幾天里，我們?nèi)チ斯枮I第七中學和哈爾濱69中學，在那里我們聽了幾節(jié)優(yōu)秀的英語課，使我記憶猶新。

我們可以從優(yōu)秀課例中學習到：教師是從解決課堂教學內(nèi)容問題動身，以學問技能的語言訓練為動身點，安排各項教學活動環(huán)節(jié)。

在英語教學活動中,我始終認為學單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,但是在這次學習中,教師們卻用了好玩的方法,不再枯燥無味,我記得，有一節(jié)課教師以英語歌詞為例說明白它們在課堂教學中有助于到達教學目的,特殊是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、歌謠等在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,在英語教學中合理地運用它們,有助于學生理解語言、運用語言。

四、教師要多學習，擅長反思。

教師要在教學中經(jīng)常反思。讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積存的豐厚閱歷，讓我覺得自身學問的貧乏的可憐。今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中，還必需要學會思索，思索工作中

的勝利與失敗，找到失敗的緣由，從而在思索中得到進步。

總之，通過這次培訓對我有很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去!

中學教師培訓心得12

今日全天我參與了區(qū)教育局組織的《XX年山陽區(qū)中學教師暑期業(yè)務(wù)培訓》，仔細傾聽了宜川中學蔣永升校長所作的《高效課堂的理念與實踐》專題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學校趙懷章校長所作的《如何通過高效課堂讓孩子歡樂學習》專題報告，并仔細觀摩了河北邢臺威縣趙莊人才學校初中部數(shù)學教師郭淑靜教師做的一節(jié)數(shù)學課，感受頗深，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：

我從事高中物理教學已經(jīng)25個年頭，今年6月剛剛送走最終一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動，我今后將從事初中物理教學，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時茫然，同時也為常年使用的傳統(tǒng)教學模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統(tǒng)教學模式?jīng)]有出路，為今后的教學工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進入到一片新的境地。今日的報告就像一場準時雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學新境地的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會上，我特別仔細地傾聽了兩位校長的關(guān)于高效課堂的報告，了解了高校課堂的理念和他們學校的“三環(huán)節(jié)導學式”和“3331”教學模式及各個教學環(huán)節(jié)的實施措施和相關(guān)問題的解決方法。兩位校長在報告中，毫無保存的將他們的閱歷、教訓、方法技巧都傾囊而出，我為他們的大方而感到敬佩。在報告中，我也了解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都實行了幾乎一樣方法那就是：遇到問題，不回避，不退縮，而是積極的分析、討論，去積極的查找解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的熟悉到在教學改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風順的，但肯定要堅決信念，迎難而上，只有這樣才能取得勝利。他們的報告，讓我在今后新的教學工作中做好了迎接新困難的思想預備，這些會讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會手足無措，反而會鼓勵我迎難而上，為解決困難，而積極的想方法。

在他們的報告中，我熟悉到了高校課堂的理念和實質(zhì)，那就是充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做學習的仆人，讓學生想學，會學，樂學，讓學生在學習中找到樂趣，在學習中找到自信，在學習中找到自尊，在學習中感受到學問的魅力和力氣?？傊寣W生的身心與學問交匯相溶。在高校課堂中，教師像指揮，像教練員，像導演，學生像演奏家，像運發(fā)動，像演員，總是教師給學生搭好舞臺，讓學生去演去唱，讓學生全身心的投入到學習學問的大戲之中，讓他們?nèi)ソ?jīng)受，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們?nèi)ナ斋@他們辛苦勞動的成果。

上，進展改革創(chuàng)新，走出一條自己才出來的路，創(chuàng)出一套適合自己學校，自己學科的教學模式，常言教無定法。每個學校的校情，學情不同，沒有放之四海皆準的真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實施中，都必需經(jīng)受摹貼、臨帖和脫貼的過程，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學模式。

在他們的報告中我還熟悉到了高校課堂的勝利給教學帶來的豐碩成果，不僅提高了學生學習力量，而且提高了學生整體的綜合素養(yǎng)，學習成績的提高和升學率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時高校課堂的勝利造就了一個個名校、名師、名校長，同時也給中國的教育帶來了盼望。

總之在他們的報告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時也找到了讓自己走出逆境和提升自己境地的道路。在今后的教學工作中，我將全身心的致力于高效課堂的探究和討論中，做高校課堂的力行者，為探究具有我校特色的高校課堂教學模式，奉獻一份自己綿薄之力。

在他們的報告中，我還熟悉到實現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法，熟悉到了高校課堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己腳上才知道適宜不適宜，所以必需在其他學校的教學模式的根底。

中學教師培訓心得13

xx月19日到xx月31日，我有幸參與了“國培規(guī)劃(xx)”中小學骨干教師培訓工程，我要特殊感謝馬校長給我這次珍貴的學習時機，也要感謝顏校長對我們年輕教師的幫忙與支持。經(jīng)過這段時間的學習，我收獲許多。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參與這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很愿意和各位同仁共同共享此次培訓?？赡芨形蚝軠\薄，不夠深刻，盼望各位領(lǐng)導和教師賜予批判指導。

現(xiàn)在我從以下幾個方面對本次培訓學習活動作小結(jié)：

一、新課程改革理念的新視角

培訓的第一天，我們特別幸運的邀請到人教版初中物理教材的主編彭前程教授為我們作指導，并且他還是我們地地道道的內(nèi)蒙古人，因此我們感動的心情瞬間更加深厚。彭教授給我們作的報告的主題為“新課程理念下的初中物理教材設(shè)計與教學實施”。新課程觀要求物理教學要注意過程，教育要有寬胸懷，大視野，同時還要適應(yīng)時代要求。

1、新課程理念下的初中物理教材分析

2、新課程理念下的教學實施

楊振寧說過這樣一句話：現(xiàn)象是物理學的根源。我們在物理教學過程中，通常秉承著兩種物理教學起點：第一種，從中間教起——教的是結(jié)論，學到的是技巧;其次種，從開頭教起——教的是思維，收獲的是才智。比方說浮力，就可以通過煮餃子、煮元宵引入浮力，提問學生餃子開頭不浮起來后來浮起來的緣由。學生可能會提出許多想法：質(zhì)量變小了?密度變小了?體積變小了等等。這一過程教師要讓學生多說自己的想法，即使錯誤也要大膽的說出來。對于物理，我們是怎樣知道的至少和我們知道什么一樣重要。

告知的教學方式對絕大多數(shù)學生來說是一種無效的教學方式。學生必需通過智力才能促進對物理概念的根本理解。比方說運動和力的關(guān)系：學生總會覺得運動需要力來維持，這樣的前概念會對學生產(chǎn)生很深的印象，而我們可以舉踢足球的例子，讓學生自己去思索足球連續(xù)向前運動是否需要力?足球最終停下來的緣由?總結(jié)出力與運動的關(guān)系。這樣總比直接訂正力不是維持物體運動狀態(tài)的緣由而是轉(zhuǎn)變物體運動運動狀態(tài)的緣由好的多，學生要理解得更加透徹。

二、教育現(xiàn)狀

1、教師現(xiàn)狀

課程改革已進展了十多年，可很多教育弊端反而愈演愈烈。可見，要轉(zhuǎn)變教育現(xiàn)狀絕非一個課程變化了得。課改之初有人擔憂：別把課程改革變成僅換了教材。此話被不幸言中。目前我國的中小學根本上實行的是班級授課制，因此課堂教學必定是實現(xiàn)新課程理念的主戰(zhàn)場。學校必需嚴格執(zhí)行教學規(guī)劃，每學期教師必需在規(guī)定的課時內(nèi)，完成全部規(guī)定學問內(nèi)容的教學。而總教學時數(shù)與教學內(nèi)容總量相比，時間偏緊。教材仍是實施新課程的根本教育資源，對于絕大多數(shù)一般教師而言，能對教學內(nèi)容進展創(chuàng)新、重組，轉(zhuǎn)變“教教材”的狀況，到達用教材教的層面有較大的難度。

2、學生現(xiàn)狀

以一個例題為例：學過速度學問后，要求學生通過實際估算：摩托車在行進中的速度，學生束手無策。而讓學生改做下題：一輛摩托車在0.5s內(nèi)沿直線行駛5m,求摩托車的速度，學生輕而易舉的解出來。想想，我們學生究竟缺的是什么?學生缺的不是物理學問，他們?nèi)钡氖菍嵺`意識和解決實際問題的力量。多讓學生接觸原始物理問題。

三、教學上的收獲

1、實現(xiàn)物理教學過程中的放與收

物理是一門試驗性學科，課改以來，要求學生實現(xiàn)我國中小學課程從學科本位、學問本位向關(guān)注每一個學生進展的歷史性轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變學生的學習方式轉(zhuǎn)變教師的教學方式的核心理念。這就要求教師要實現(xiàn)物理課堂教學中的放與收。把握好度，實現(xiàn)收放自如，呈現(xiàn)學生的主體作用和教師的引導作用。在教學過程中，許多教師放不開，覺得自己放了，卻是假放。放，不能缺失教師的引導作用;收，不能忽視學生的主題作用。比方平面鏡成像特點試驗的探究，教師可以讓學生自由猜測，提出疑問，不告知學生如何做，自己探究，但是在試驗完畢后總結(jié)結(jié)論要準時收住，準時給與引導和改正。

2、姚志恒教師的專利啟發(fā)

姚志恒是哈爾濱第36中學的一名物理教師，但是他的力量讓我們震動。由于初中物理試驗，每個演示試驗均有一套獨立的試驗器材，造成試驗室存放需較大空間，試驗員整理試驗器材增加難度，教師每學期頻繁搬運試驗器材，局部試驗裝置為木質(zhì)，長期存放導致變形，影響試驗效果，如牛頓第肯定律演示裝置，由于木質(zhì)受潮變形，導致試驗無法演示;局部試驗組裝困難，如滑輪相關(guān)試驗，刻度尺的安裝沒有相應(yīng)的固定件。針對這樣的問題，他設(shè)計了三個試驗平臺，大量整合根底物理試驗。力學平臺整合力學試驗23個，光學試驗1個;光學平臺整合光學試驗13個;聲學試驗平臺整合聲學試驗7個。將電學連電路試驗直接貼到黑板上做，效果特別明顯。他的這些試驗平臺勝利申請了國家專利。這樣的教師值得我們鄙視和學習。

3、教師在教學中要常常學會“示弱”(教師可以適當?shù)姆稿e誤)

教師有時候適當?shù)姆稿e誤讓學生發(fā)覺去改正，這樣可以熬煉學生的力量，同時可以讓學生集中留意力，發(fā)覺錯誤，查找勝利感。

四、外面的世界很精彩

1、翻轉(zhuǎn)課堂

“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”是指學生在家完成學問的學習，而課堂變成了教師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、學問的運用等，從而到達更好的教育效果。通常狀況下，學生的學習過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的;其次個階段是“汲取內(nèi)化”，是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫忙，“汲取內(nèi)化”階段經(jīng)常會讓學生感到挫敗，丟失學習的動機和成就感。“翻轉(zhuǎn)課堂”對學生的學習過程進展了重構(gòu)。“信息傳遞”是學生在課前進展的，教師不僅供應(yīng)了視頻，還可以供應(yīng)在線的輔導;“汲取內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學生的學習困難，在課堂上賜予有效的輔導，同學之間的相互溝通更有助于促進學生學問的汲取內(nèi)化過程。

2、慕課

慕課，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它進展于過去的那種公布資源、學習治理系統(tǒng)以及將學習治理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的新的課程開發(fā)模式。

這次國培讓我收獲許多，由于我的閱歷少，對問題的理解比擬淺，所以盼望各位教師多多包涵，盼望和各位教師能夠漸漸的學到更多的東西。

中學教師培訓心得14

兩個月的國培規(guī)劃遠程培訓，其間有歡樂，有辛酸，有收獲，更有了提高。作為新時代的教師，要多學習新的教育理論和教育方法，做一個學習型、討論型的教師。給學生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓，正是給我補充了一股水，讓我學到了許多有用的教學方法，真的很受益。遠程培訓為一般教師與全國知名教育專家，嚴密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了寬闊的溝通平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上溝通互動平臺，進展了充分的學習、溝通，自己從各