最新跳水觀課報告兩篇

精品文檔最新跳水觀課報告兩篇一個人民老師如何能教誨好學(xué)生，可以從他的課堂看出來。跳水這篇課文是假如講解給學(xué)生的？以下是職場為大家整理的最新跳水觀課報告兩篇資料。希望對你有所幫助，歡送你的閱讀。篇一：周一，新的一周的開場！今天給五年級學(xué)生教授的是《跳水》一課。首先，我提早非常鐘開課，檢測周末古詩背默情況，從參與的孩子們來看，掌握情況較好。導(dǎo)入課題后播放課文朗讀，強(qiáng)調(diào)一下課前準(zhǔn)備就進(jìn)入轉(zhuǎn)播課堂。在轉(zhuǎn)播課堂中，“我會讀”的生字讓孩子們借助語音發(fā)送到群里，“我會寫”的生字讓孩子們練寫。胡老師在本課重點(diǎn)講授如何理解詞語意思，并且根據(jù)課文內(nèi)容來舉一反三的給孩子們進(jìn)展方法的指導(dǎo)。因?yàn)樯现芴嵩缬^看過“名校課堂”的網(wǎng)絡(luò)授課，所以我針對胡老師講授的理解詞語方法設(shè)計了針對性的練習(xí)題讀意思猜詞語。在課后練習(xí)中孩子們的正確率也是很高的。本節(jié)課跟孩子們課堂上有語音、圖片、選擇題等互動形式，不僅檢測大家的學(xué)習(xí)情況，而且調(diào)動學(xué)生積極參與到課堂中來。但是在時間把握上有些超時，這也需要我提早備課時對課堂環(huán)節(jié)進(jìn)展更合理的安排。篇二：在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計&;》教學(xué)設(shè)計中，靳老師注重學(xué)生從自己的體驗(yàn)中獲得知識，關(guān)注每一位學(xué)生的情感體驗(yàn)，在合作交流中探究，通過個人讀、小組讀、分角色讀等方法以及借助評價引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫孩子心理變化及船長性格特征的【關(guān)鍵詞】：^p句品讀，老師不失時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生深化理解課文內(nèi)容，理清文中的段落，探究感悟。在實(shí)際教學(xué)中根本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)想，到達(dá)了教學(xué)目的。同時，利用媒體課件有情有景，使學(xué)生進(jìn)一步把握了故事開展高潮結(jié)局，打破了難點(diǎn)，解決了學(xué)生課前的困惑，使學(xué)生隨故事的開展，情感也在潮起潮落，感悟出船長遇事沉著、果斷、機(jī)智的性格特點(diǎn)，展現(xiàn)了他極大的人格魅力，對學(xué)生學(xué)習(xí)如何處事，起到了事半功倍的作用。語文教學(xué)不能停留在外表層次上，而要引導(dǎo)學(xué)生深化考慮，懂得自讀、自悟、自得，合作探究深化理解課文，在本節(jié)課上，學(xué)生充分展示了內(nèi)在的潛力，樂學(xué)、樂問，在啟發(fā)點(diǎn)撥之中，多數(shù)孩子獲得自己的感悟。但個別同學(xué)自悟才能差些。在今后的教學(xué)中，還要關(guān)注全體同學(xué)，讓每個孩子學(xué)得有動力，更加有熱情?？傇u：1、本節(jié)課老師在教學(xué)中以學(xué)生開展為主，堅持學(xué)生自讀、自悟、自得；堅持輔之以“導(dǎo)”，做到“指一指引”以導(dǎo)向，“點(diǎn)一點(diǎn)化”以開竅，“撥一撥弄”以知曉，把學(xué)生引進(jìn)理解文章的“門”引上理解文章的“路”，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。2、老師在教學(xué)中擅長引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在樂趣，到達(dá)樂學(xué)、樂問，從而激活學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望和強(qiáng)烈的出自內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生變“機(jī)械承受”為主動探究。教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)直觀形