班主任管理個人工作總結(jié)范文三篇

精品文檔班主任管理個人工作總結(jié)范文三篇班主任管理個人工作總結(jié)范文三篇班主任管理個人工作總結(jié)范文1班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個積極向上，勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的集體，使每一個學(xué)生的個性、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細心加耐心，經(jīng)常對學(xué)生進展教育和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學(xué)生在充滿“愛”的環(huán)境中安康成長。，課上經(jīng)常隨意說話，課下還動不動就動手打同學(xué)。幾次提醒都不見效，怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往，下課時不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡送，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告打人。鑒于前幾次對他對老師批評的反映，我決定淡化他與同學(xué)的矛盾，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓勵他為班級做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進展個別談心，幫他分析^p問題告訴他怎樣會更好。是個愛干凈的孩子，作業(yè)整潔還愛勞動。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他清掃衛(wèi)生可認(rèn)真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚鼓勵他。并及時把他的進步反應(yīng)給家長，獲得了家長的支持與配合。漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂的漣漪。俗話說：“知彼，百戰(zhàn)百殆?！崩蠋熤挥休^全面的理解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，班主任工作就會得心應(yīng)手。班主任管理個人工作總結(jié)范文2讀了全國首批特級老師霍懋征的《班主任工作札記》這本書深受啟發(fā)。霍老師在書中這樣說：考慮而有所得，必會給自己帶來一種精神的愉悅?？紤]可以進步自己的品位，可以開發(fā)自己的思維潛力。考慮本身就是追求真理的過程，老師應(yīng)當(dāng)樂于考慮問題。教育的目的在于使學(xué)生可以在將來世界生活得更美妙。老師對于教育的本質(zhì)目的的理解和認(rèn)識，直接決定著他的工作態(tài)度、方式以及途徑的選擇和潛力的發(fā)揮。因此，老師的教育理念必須跟上社會進步的節(jié)拍，與時俱進。由于競爭日益劇烈，教育從來沒有象今天這樣廣受人們的重視，老師應(yīng)有強烈的使命感。假如我們能樂意與孩子們共同開發(fā)智慧資的話，我們會發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了許多原來不懂的東西。孩子們的想法會激發(fā)我們思維的火花，師生共同學(xué)習(xí)正在成為今日教育的一大特色，而且是一種既快樂又有收獲的事情。我們必須培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境的才能：能順利地融入到新的社會群體中，能在新的社會環(huán)境中找到開展的時機，能經(jīng)受困難和挫折的考驗，能妥善地處理各種關(guān)系。所以，老師必須把目光投向?qū)?，根?jù)將來的需要設(shè)計自己的教育方案。老師是創(chuàng)造將來的人，必須具有對將來負(fù)責(zé)的強烈責(zé)任感，而且還應(yīng)具備能將將來的要求化為教育方案并創(chuàng)造性施行的才能。今后，努力培養(yǎng)學(xué)生都崇尚文明，辭別不文明的言行，抵御低級興趣現(xiàn)象的誘惑。幫助每一個孩子探究、學(xué)習(xí)，努力成為文明且自信的人。抬起頭走路，挺起胸做人。懂得自己存在的價值，并用熱情、關(guān)愛和教育藝術(shù)去表達自己的價值。我們一定要努力創(chuàng)辦這樣的學(xué)校，使她成為孩子們的精神樂園，成為孩子們才干生長的苗圃，成為每一個孩子一生中最難忘的地方。班主任管理個人工作總結(jié)范文3在我備考老師的時候,我沒有想過有一天我會當(dāng)班主任,那時我認(rèn)為我的性格不夠強勢,學(xué)校怎會放心把班級交給我管理呢。可到西校去報到第一天，我就被指定為四4班的班主任，真是令我始料未及。我沒有足夠充分的理由去推辭，硬著頭皮堅持到如今，竟開場有些享受班主任工作了。以前，我是一個略微犯了錯誤就失去自信的人，在我準(zhǔn)備面試的練習(xí)中這一點便暴露無遺了。因為當(dāng)時周圍很多人對我的努力付出，我漸漸克制了這個弱點，變得更自信了。當(dāng)我工作以后，我漸漸悟到了準(zhǔn)備面試很重要的一點就是培養(yǎng)了我更自信的心理素質(zhì)，在我表現(xiàn)不好快要失去信心的時候我默默對自己說，我有一顆強大的心臟。因此工作中的困難沒有使我對自己失去信心，我的心態(tài)是自信的。其實，班主任工作比擬繁雜，但教學(xué)工作仍是主要的，繁雜的其他工作其實對教學(xué)是很有幫助的。在我剛開場教學(xué)時，我想，假如我不是這個班的班主任，學(xué)生對我的尊重應(yīng)該會打折扣的，我組織課堂教學(xué)的難度會更大，因此擔(dān)任班主任工作是非常有利于教學(xué)的。班主任是一個班級的主人，當(dāng)然每個學(xué)生都應(yīng)發(fā)揚主人翁意識。初當(dāng)班主任時，我一直親力親為每一件事，非常勞累。有一天，我累病了，我在考慮如何發(fā)揮班干部作用，自己少受一點累。盡管沒有請假，可那之后，我開場分配學(xué)生任務(wù)，解放了自己的很多時間與精力。教育即愛，有一天我在跟操時，突然心頭涌起幸福感