服裝類(lèi)教師資格證考試

專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)參考課文分割線(xiàn)”在晚禮服中的運(yùn)用教材〈服裝造型設(shè)計(jì)〉〉一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析分割線(xiàn)”在晚禮服中的運(yùn)用可以作為課本〈服裝造型設(shè)計(jì)》的第六章第三節(jié)〈比例與分割〉〉的補(bǔ)充內(nèi)容。分割即為布局，分割線(xiàn)的設(shè)計(jì)對(duì)晚禮服的表現(xiàn)起到?jīng)Q定作用對(duì)學(xué)生從結(jié)構(gòu)層面理解服裝有重要幫助。二、目標(biāo)分析.學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習(xí)了第三章第二節(jié) 服裝結(jié)構(gòu)線(xiàn)的設(shè)計(jì)”其中詳細(xì)講解了分割線(xiàn)的基本知識(shí)具備被服裝結(jié)構(gòu)線(xiàn)的一定認(rèn)識(shí)，但在根據(jù)人體曲線(xiàn)和美觀比例靈活運(yùn)用方面有待提高.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解分割線(xiàn)的相關(guān)知識(shí)能力目標(biāo)：掌握分割線(xiàn)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用技巧禮服設(shè)計(jì)中能初步運(yùn)用分割線(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)重點(diǎn)：分割線(xiàn)的主要作用、分割線(xiàn)與人體曲線(xiàn)難點(diǎn)：分割線(xiàn)運(yùn)用技巧三、教學(xué)方法教法：采取講授法、點(diǎn)撥法、討論法學(xué)法：討論法、興趣指導(dǎo)法四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)手段：多媒體、幻燈片六、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)展示自己的服裝 ，然后提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谒姆b上能看到的結(jié)構(gòu)線(xiàn)有哪些又安排在哪些地方？（找出兩片面料的拼接的縫）問(wèn)題2那么這些線(xiàn)當(dāng)中，都有哪些用途（省道線(xiàn)、分割線(xiàn)、明輯線(xiàn)、褶線(xiàn)）2導(dǎo)入新課：分割線(xiàn)的定義及運(yùn)用展示禮服圖片，小組討論禮服中哪些是屬于分割線(xiàn)結(jié)合圖片總結(jié)分割線(xiàn)的形式（垂直分割、水平分割、斜線(xiàn)分割、垂直與水平分割、曲線(xiàn)分割）在黑板上畫(huà)出禮服的基本輪廓，邀請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)添加分割線(xiàn)其余同學(xué)在作業(yè)本上練習(xí) 。根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程中學(xué)生的情況點(diǎn)撥式的引出分割步驟（考慮服裝整體結(jié)構(gòu)、在結(jié)構(gòu)線(xiàn)處有分割、裝飾分割線(xiàn)）比例與分割的關(guān)系3課堂總結(jié)4作業(yè)布置：自行設(shè)計(jì)5款分割不同的禮服七、板書(shū)標(biāo)題：分割線(xiàn)在禮服中的運(yùn)用一、分割的概念（布局）二、分割線(xiàn)的形式（垂直分割、水平分割、斜線(xiàn)分割、垂直與水平分割、曲線(xiàn)分割）三、分割的步驟（考慮服裝整體結(jié)構(gòu)、在結(jié)構(gòu)線(xiàn)處有分割、裝飾分割線(xiàn)）四、分割線(xiàn)與晚禮服設(shè)計(jì)八、反思課文：褶”在裙裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用教材〈服裝造型設(shè)計(jì)》一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析褶”在裙裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用可以作為課本 服裝造型設(shè)計(jì)》的第三章第二節(jié)〈服裝結(jié)構(gòu)線(xiàn)設(shè)計(jì)〉〉的補(bǔ)充內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的分類(lèi)和設(shè)計(jì)要點(diǎn) ，褶”在結(jié)構(gòu)線(xiàn)中占據(jù)了非常重要的地位，尤其在裙裝設(shè)計(jì)中，因此了解裙裝設(shè)計(jì)中褶的運(yùn)用是非常有必要的 。二、目標(biāo)分析1、學(xué)情分析學(xué)生已掌握服裝結(jié)構(gòu)線(xiàn)的相關(guān)知識(shí)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)線(xiàn)和比例有一定的認(rèn)識(shí) ，但在結(jié)構(gòu)線(xiàn)的運(yùn)用中，對(duì)褶”的方式處理還不了解，運(yùn)用褶”來(lái)表達(dá)裙裝款式的能力有待提高。2、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解褶”的相關(guān)知識(shí)2能力目標(biāo)：掌握褶”的設(shè)計(jì)和運(yùn)用技巧3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：褶的作用；裙裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；難點(diǎn)：褶的形式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)；三、教學(xué)方法教法：講授法、討論法、注重因材施教學(xué)法：興趣指導(dǎo)法、討論法四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)手段多媒體、幻燈片教具：圖片、樣裙、白紙六、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境拿出樣裙展示，讓學(xué)生看看褶”的樣子。討論褶出現(xiàn)的位置和量講授新課褶的概念，展示圖片了解不同的褶，簡(jiǎn)單介紹一下（褶銅、碎褶、自然褶）小組討論，放出圖片根據(jù)褶的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)。用白紙讓學(xué)生練習(xí)如何做出褶，然后啟發(fā)式教授褶的處理詳細(xì)講解褶在裙子中的運(yùn)用課堂總結(jié)課后作業(yè)：以褶為不同表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)五款裙子七、板書(shū)標(biāo)題：褶”在裙裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用一、褶的概念二、褶的分類(lèi)褶銅對(duì)褶倒褶順褶碎褶自然褶三、褶的處理方式四、褶在裙子中的設(shè)計(jì)表現(xiàn)課后作業(yè)：以褶為不同表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)五款裙子八、反思課題：對(duì)稱(chēng)與均衡教材：服裝造型設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析?寸稱(chēng)與平衡〉〉是中職類(lèi)服裝專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材 〈服裝造型設(shè)計(jì)》的第六章第二節(jié)的內(nèi)容本節(jié)主要內(nèi)容是對(duì)稱(chēng)與均勻的形式風(fēng)格以及他們之間的關(guān)系 ，所有的服裝都涉及到對(duì)稱(chēng)與均衡，所以這節(jié)課對(duì)學(xué)生以后從事服裝設(shè)計(jì)工作起到非常重要的作用 。二、目標(biāo)分析.學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中了解到服裝設(shè)計(jì)中部件與整體的相關(guān)知識(shí) ，但對(duì)服裝的整體對(duì)稱(chēng)性、均衡性的設(shè)計(jì)缺少認(rèn)識(shí)，用對(duì)稱(chēng)與均衡來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力有待提高 。.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解對(duì)稱(chēng)、均衡的形式了解對(duì)稱(chēng)與均衡的關(guān)系2能力目標(biāo)：掌握對(duì)稱(chēng)與均衡的形式美法則3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)的形式均衡的表現(xiàn)形式難點(diǎn)：合理運(yùn)用對(duì)稱(chēng)與均衡法則三、教學(xué)方法教：演示法、討論法、啟發(fā)法學(xué)法：滲透式指導(dǎo)法、對(duì)比式指導(dǎo)法四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)手段：多媒體、幻燈片、白板貼、圖片六、教學(xué)過(guò)程.創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題1,大家在平時(shí)生活中見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱(chēng)的事物，（比如鏡子、凳子）引出對(duì)稱(chēng)概念2.我們生活中又有哪些均衡的例子（如音樂(lè)演奏的協(xié)調(diào)）引出均衡概念2講授新課用白板貼在演示對(duì)稱(chēng)的效果講完一個(gè)對(duì)稱(chēng)形式后，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示其余同學(xué)課堂完成然后講述均衡的形式，展示相應(yīng)圖片3課堂練習(xí)同學(xué)們小組討論練習(xí)4總結(jié)（對(duì)稱(chēng)是絕對(duì)，均衡是相對(duì)）5課后作業(yè)七、板書(shū)：課題：對(duì)稱(chēng)與均衡一、對(duì)稱(chēng)的概念二、對(duì)稱(chēng)的形式左右對(duì)稱(chēng)、單軸對(duì)稱(chēng)、多軸對(duì)稱(chēng)、局部對(duì)稱(chēng)、回轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)三、均衡概念、特點(diǎn)（相對(duì)平衡）四、均衡的形式小面積不對(duì)稱(chēng)、量相等不對(duì)稱(chēng)、補(bǔ)充達(dá)到平衡五、對(duì)稱(chēng)與均衡的關(guān)系同一■性 穩(wěn)定對(duì)稱(chēng)絕對(duì)、均衡相對(duì)作業(yè)：利用對(duì)稱(chēng)與均衡設(shè)計(jì)4款服裝。八、反思課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用教材：服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)一、教材設(shè)計(jì)與分析圖案可以說(shuō)是服裝畫(huà)龍點(diǎn)睛的部分，直接影響到服裝整體效果的好壞。圖案的運(yùn)用是服裝從業(yè)者的必修課，本節(jié)課的內(nèi)容是〈服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)》第八章第一節(jié)〈服裝圖案的裝飾形式》的補(bǔ)充內(nèi)容，本節(jié)主要學(xué)習(xí)圖案的裝飾手法以及常用圖案的獲取。對(duì)服裝設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)起到重要作用。二目標(biāo)分析1.學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)、圖案表現(xiàn)工藝等內(nèi)容，對(duì)圖案有一定的認(rèn)識(shí)，但將圖案運(yùn)用到服裝的整體布局中還缺乏一定的認(rèn)知能力。2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解圖案的裝飾形式能力目標(biāo)：運(yùn)用圖案來(lái)設(shè)計(jì)服裝情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的能力，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：圖案的裝飾形式難點(diǎn)：在服裝中合理運(yùn)用圖案三、教學(xué)方法教法：講授法、現(xiàn)場(chǎng)展示法學(xué)法：練習(xí)法、興趣指導(dǎo)法四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教具學(xué)具多媒體、幻燈片、圖片、鉛筆、繪畫(huà)本六、教學(xué)過(guò)程1情境創(chuàng)設(shè)：看一段apec領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議入場(chǎng)視頻問(wèn)1,穿著服裝有什么特點(diǎn)、圖案有何特點(diǎn)引出課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用展示中式改良服飾的服裝，讓學(xué)生回答圖案的元素以及在哪個(gè)部位裝飾2新課講授：展示圖片（局部裝飾類(lèi)的服裝）講解邊緣裝飾與點(diǎn)裝飾展示圖片（整體裝飾類(lèi)的服裝）講解整體裝飾一般是面料紋樣，圖案是傳統(tǒng)圖案展示圖片（配套服裝的裝飾）講解裝飾中心的原則、展示圖片（系列服裝）有同學(xué)們進(jìn)行討論補(bǔ)充得出.不同款式同圖案.同款式不同圖案.同款式同圖案3課堂練習(xí)一種裝飾手法來(lái)設(shè)計(jì)一組服裝，有2名同學(xué)上臺(tái)畫(huà)圖作業(yè)點(diǎn)評(píng)4課堂總結(jié)5布置作業(yè)：選擇一種或多種傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)一組中式服裝七、板書(shū)課題：圖案在中式服裝中的運(yùn)用一、圖案的類(lèi)別二、圖案裝飾手法.局部裝飾.整體裝飾.配套服裝裝飾4.系列服裝裝飾三、中式服裝基本款式（旗袍、新中裝）四、課堂練習(xí)作業(yè)布置：八、總結(jié)課題：色彩的情感”―-華麗與樸素

教材：服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析色彩是服裝設(shè)計(jì)中一個(gè)非常重要的造型元素，服裝色彩與圖案是必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課色彩表達(dá)情感是課本第二章第二節(jié)中的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是通過(guò)色彩表達(dá)不同的情感，讓學(xué)生在以后從事服裝設(shè)計(jì)中能夠靈活運(yùn)用顏色搭配來(lái)展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖，對(duì)整個(gè)教學(xué)都有重要作用。二、目標(biāo)分析1學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用與表現(xiàn)有一定認(rèn)知能力，但對(duì)于色彩情感的表達(dá)還有待提高。2教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律2能力目標(biāo)運(yùn)用色彩表達(dá)自己情感情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解學(xué)會(huì)用色彩的明度和純度表達(dá)內(nèi)心世界。3教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解每種色彩代表的不同含義和象征提高學(xué)生的情感表現(xiàn)力難點(diǎn)：如何把內(nèi)心情感通過(guò)色彩巧妙的表達(dá)在作品中三、教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法、自主探索法、現(xiàn)場(chǎng)展示法學(xué)法：討論法、練習(xí)法、展示法四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、丙烯顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、衣架、掛鉤畫(huà)板、丙烯顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、空白T柚、水桶、夾子六、教學(xué)過(guò)程1創(chuàng)設(shè)情境播放宮殿、寺廟、教堂、田園、鮮花等圖片不同場(chǎng)景給予不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)，不同顏色表達(dá)不同情感2導(dǎo)入新課問(wèn)到華麗的顏色，在色彩的純度、明度上有何聯(lián)系？學(xué)生自由發(fā)言回答問(wèn)：展示高純度的圖片，我們會(huì)產(chǎn)生什么樣的情感體驗(yàn)。叫學(xué)生回答展示不同明度的圖片，講述色彩的情感是怎么樣產(chǎn)生的3自主探索感知色彩情感剛才我們探索了純度、明度與色彩華麗與樸素的關(guān)系，下面我們分組進(jìn)行色彩的情感探索。每組分配一種色相，進(jìn)行討論，描述情感。4課堂練習(xí)，讓同學(xué)們把準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來(lái)在T槌上繪畫(huà)，不同色彩搭配體現(xiàn)華麗與樸素評(píng)價(jià)交流5作業(yè)布置：設(shè)稔t4個(gè)圖案，通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)4種情感七、板書(shū)色彩表達(dá)情感——華麗色彩樸素一、色彩的純度純度越高越華麗二、色彩的明度明度越高越華麗三、服裝的面料款式與色彩的聯(lián)系作業(yè)布置八、反思課題配飾”與服裝的色彩運(yùn)用

教材：服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析配飾與服裝的組合，使用恰當(dāng)起到錦上添花的作用，要是使用不當(dāng)變會(huì)破壞整體氣氛的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。本節(jié)課是課本服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)第三章第四節(jié)中的一個(gè)重要小點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)作為一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識(shí)到配飾對(duì)服裝的重要性，以及如何巧妙運(yùn)用配飾達(dá)到最佳的視覺(jué)效果。二、目標(biāo)分析學(xué)情分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了服裝配色的形式、對(duì)整體顏色的搭配有一定的了解，但對(duì)于用配飾來(lái)起到色彩搭配的作用還缺乏認(rèn)知，對(duì)于整體著裝的協(xié)調(diào)性還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解配飾的種類(lèi)與服裝的色彩配套能力目標(biāo)：掌握服裝色彩與裝飾配件的搭配教學(xué)重點(diǎn)：服裝與配飾的搭配要點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用配飾對(duì)服裝起到美觀作用三、教學(xué)方法教法：講授法、現(xiàn)場(chǎng)展示法、討論法學(xué)法：展示法、討論法四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、幻燈片、人臺(tái)、服裝、若干配飾六、教學(xué)過(guò)程1情境導(dǎo)入：幻燈片展示圖片（犀利哥、范冰冰、時(shí)尚模特等人物造型圖片）讓學(xué)生來(lái)選擇哪個(gè)好看、然后展示一個(gè)人在不同配飾下的照片，讓學(xué)生選擇哪個(gè)好看。我們看到配飾對(duì)整體著裝的重要性。引出課題：配飾”與服裝的色彩運(yùn)用提問(wèn)：生活中我們常見(jiàn)的配飾有哪些2講授新課

舉例子，從帽子開(kāi)始講授配飾的配色技巧（并適當(dāng)提問(wèn)學(xué)生）在講首飾的配飾技巧3課堂練習(xí)：邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)給衣服做搭配評(píng)價(jià)學(xué)生的搭配4課堂總結(jié)5布置作業(yè)：從配飾與配色角度出發(fā)設(shè)計(jì)2款完整的服裝七、板書(shū)課題配飾”與服裝的色彩運(yùn)用一、配飾的種類(lèi)服裝配飾首飾二、配飾搭配的要領(lǐng)帽子鞋子襪子包三、總結(jié)作業(yè)布置流行色”的起因與規(guī)律〈服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)〉〉流行色”的起因與規(guī)律〈服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)〉〉課題教材一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析流行色起因與規(guī)律是〈服裝色彩與圖案設(shè)計(jì)》第四章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)主要內(nèi)容是了解服裝流行色的概念、成因和規(guī)律，是服裝設(shè)計(jì)教程中必備的課程，學(xué)生在以后自我創(chuàng)作中能順利捕捉流行色，并運(yùn)用在服裝設(shè)計(jì)中。本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有必要。二、目標(biāo)分析1.學(xué)情分析學(xué)生已掌握色彩與情感的關(guān)系，對(duì)色彩的運(yùn)用和搭配有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于流行色的關(guān)注和把握還缺乏知識(shí)。2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解流行色的起因規(guī)律能力目標(biāo)：能結(jié)合流行趨勢(shì)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，感知服裝流行趨勢(shì)。3教學(xué)重點(diǎn)：流行色的起因、規(guī)律難點(diǎn)：流行色的規(guī)律預(yù)測(cè)三、教學(xué)方法教法：講授法、討論法學(xué)法：討論法、指導(dǎo)法四、課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)手段：多媒體、幻燈片、圖片六教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)參考專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注..學(xué)習(xí)參考 .展示圖片（2015-2016）各季服裝發(fā)布秀圖片，觀察色彩讓同學(xué)們看有何想法（色彩的色相色調(diào)）引出流行色的概念2講授新課這種有著相似色相與色調(diào)的色彩是如何形成的，又如何被大眾所接受（提問(wèn)）如何從地區(qū)流行色——國(guó)際流行色講述流行色的起因展示（1980——2016）的流行色圖片。提問(wèn)從大的時(shí)間段中有和規(guī)律講述始發(fā)期一上升期一高潮期一衰退期。5-7年一個(gè)周期色相的規(guī)律從冷色到暖色色調(diào)變化規(guī)律低明度——中明度——高明度流行色特征1規(guī)律性2時(shí)間性3空間性3總結(jié)4布置作業(yè)七、板書(shū)一、流行色的概念二、流行色的起因地區(qū)流行色一一國(guó)際流行色（影響因素政治、經(jīng)濟(jì)、文化）三、流行色的規(guī)律始發(fā)期一一上升期一一高潮期一一衰退期（5——7年周期）1色相的規(guī)律2色調(diào)的規(guī)律四流行色特征1規(guī)律性、2時(shí)間性、3空間性布置作業(yè)：收集圖片預(yù)測(cè)下一季流行色八、反思在教學(xué)中整體著裝”的重點(diǎn)教材：〈時(shí)裝畫(huà)技法》一、教學(xué)分析與設(shè)計(jì)整體著裝是教材項(xiàng)目三課題三的內(nèi)容，是從整體上規(guī)劃服裝效果，將零散的部件進(jìn)行拼合，搭配。該節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生繪制整體效果圖有很大的指導(dǎo)意義 ，有助于學(xué)生從整體來(lái)學(xué)習(xí)效果圖。二、目標(biāo)分析學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)時(shí)裝畫(huà)技法，以及部件和常規(guī)著裝的表達(dá)手法，但是對(duì)于整體著裝的組合以及設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解整體著裝規(guī)律能力目標(biāo)：掌握整體效果圖繪制情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美、藝術(shù)美通過(guò)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，感知服裝流行趨勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：服裝整體效果圖繪制難點(diǎn)：人體動(dòng)態(tài)與服裝的緊密聯(lián)合三、教學(xué)方法教法：演示法、講授法學(xué)法：練習(xí)法、討論法四、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)五、教學(xué)手段多媒體、教具：鉛筆、人體模型六、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境展示時(shí)裝圖片，分析圖片中的動(dòng)態(tài)。（提問(wèn)同學(xué)）2講授新課分析動(dòng)態(tài)中步驟（重心線(xiàn)、中心線(xiàn)、三圍線(xiàn)）演示整體著裝繪制過(guò)程根據(jù)分析參考線(xiàn)進(jìn)行人體草圖繪制繪制服裝輪廓一衣領(lǐng)一細(xì)節(jié)3課堂練習(xí)：展示時(shí)裝圖片，邀請(qǐng)2名同學(xué)上臺(tái)演示，其余在作業(yè)本上繪制課堂評(píng)價(jià)4講授著裝與人體互換5課堂練習(xí)，繪制相同動(dòng)態(tài)的2個(gè)款式效果圖評(píng)價(jià)作業(yè)6作業(yè)布置：練習(xí)從時(shí)裝圖片到效果圖2張,著裝與人體互換2張七、板書(shū)課題：整體著裝教材：時(shí)裝畫(huà)技法一、從時(shí)裝圖片到效果圖.分析人體動(dòng)態(tài).繪制人體草圖.根據(jù)圖片著裝（輪廓、衣紋、細(xì)節(jié)、完成）二、著裝與人體互換作業(yè)布置八、反思彩色鉛筆繪制服裝效果圖”的繪制重點(diǎn)教材：時(shí)裝畫(huà)技法一、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析彩色鉛筆繪制服裝效果圖是教材項(xiàng)目四中的第一節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授彩鉛的繪制要點(diǎn)，彩鉛作為硬筆繪制工具初學(xué)者上手容易且表現(xiàn)力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生在服裝效果圖的繪制中起到重要作用。二、目標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了服裝部件和整體的手繪鉛筆稿 。具備一定的手繪功底，但對(duì)服裝的上色技法還沒(méi)有接觸，對(duì)彩色鉛筆繪畫(huà)技巧有待掌握教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)了解彩鉛上色步驟2能力目標(biāo)掌握彩鉛上色技巧情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)，彩鉛上色步驟和技巧難點(diǎn)，彩鉛排線(xiàn)技巧三教學(xué)方法教法演示法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法學(xué)法討論法、練習(xí)法四課時(shí)安排：一課時(shí)五教學(xué)手段多媒體、彩鉛、鉛筆六、教學(xué)過(guò)程：1情境導(dǎo)入播放視頻，用彩鉛畫(huà)圖上色的時(shí)裝畫(huà)提問(wèn)學(xué)生上色步驟以及要點(diǎn)2講授新課.介紹彩鉛的特點(diǎn)以及技巧.演示彩鉛上色步驟（準(zhǔn)備草圖、分析光源、鋪主色調(diào)、加陰影、刻畫(huà)細(xì)節(jié)、整理畫(huà)面）.欣賞彩鉛作品.課題練習(xí)練習(xí)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注