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文檔簡介

余慶縣洞小學(xué)電子備教案年

級(jí)

學(xué)

美術(shù)

主備人

郭中琴

執(zhí)教人

郭中琴第六單

藝術(shù)瑰單元內(nèi)

第十五中國傳世作單元目

欣賞中國傳世名作,通過對(duì)名作的欣賞、分析、評(píng)述,提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的美好感情。單元重

在交流與評(píng)述中欣賞中國的傳世名作,感受名作的藝術(shù)特點(diǎn)與魅力,了解名作的文化內(nèi)涵。單元難

學(xué)生對(duì)作品欣賞感受的語言表述,及對(duì)作品時(shí)代背景的了解。(學(xué)生)課前簡單了解中國傳世名作的情況。單元準(zhǔn)(教師)教學(xué)課件的制作。推薦書課時(shí)劃教研組見教導(dǎo)處見

一課時(shí)1

級(jí)

學(xué)

美術(shù)

新授課

總課時(shí)教學(xué)內(nèi)

第十五中國傳世作一課時(shí)

主備人

郭中琴

教學(xué)時(shí)教學(xué)目

欣賞中國傳世名作,通過對(duì)名作的欣賞、分析、評(píng)述,提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的美好感情。在交流與評(píng)述中欣賞中國的傳世名作感受名作的藝術(shù)特點(diǎn)與魅力了解教學(xué)重名作的文化內(nèi)涵。教學(xué)難

學(xué)生對(duì)作品欣賞感受的語言表述,及對(duì)作品時(shí)代背景的了解。(學(xué)生)課前簡單了解中國傳世名作的情況。教學(xué)準(zhǔn)(教師)教學(xué)課件的制作。教學(xué)過1.引入學(xué)習(xí),揭示課題。()教師點(diǎn)擊課件,在古典音樂聲中播放書中的作品,請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞,一邊思考:這些名作屬于什么藝術(shù)形式?你最喜歡哪一幅?為什么?()多媒體課件播放完每一幅作品后,出現(xiàn)所有作品排列的畫面,并設(shè)置成點(diǎn)哪一幅畫,哪一幅畫即可放大展示的模式,然后請(qǐng)學(xué)生回答交流,教師明確作品的種類、題材、藝術(shù)表現(xiàn)形式、學(xué)生的藝術(shù)感覺等。2.作品分析,藝術(shù)欣賞。()教師引語:在中國的歷史上,唐朝曾出現(xiàn)了一個(gè)繁榮盛世的局面,反映在藝術(shù)作品中,也出現(xiàn)了鮮明的特征,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分析,你覺得哪幾件作品是唐朝的,為什么?根據(jù)學(xué)生的回答,教師點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)四幅唐朝的作品,教師小結(jié)其主要藝術(shù)特點(diǎn)并通過課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點(diǎn)的藝術(shù)作品。(2)作品研讀,評(píng)述交流。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)研讀課本中的文字資料,并欣賞作品:表現(xiàn)了什么內(nèi)容?好在哪里?仔細(xì)觀察后又有哪些新的發(fā)現(xiàn)?()分小組研讀宋、元、五代、明的作品,并在各自的小組中進(jìn)行匯報(bào)與交流活動(dòng)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。(4)教師點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)知識(shí)連線題,如:2

復(fù)

《搗練圖》巧

風(fēng)俗畫《墨葡萄圖》

精湛的寫生技《清明上河圖》

臉型豐滿,設(shè)色工麗《寫生珍禽圖》

水墨大寫意3.引導(dǎo)體驗(yàn),提高審美感受。自由選擇一幅畫,用文字描述自己對(duì)這幅畫的認(rèn)識(shí)與感受。4.交流感受,情感教育。學(xué)生講述自己的認(rèn)識(shí),主題可以是:華民族文化的燦爛與偉大”或“熱

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