五年級下語文教案 水蘇教版

一、教材分析：《水是蘇教版五年級下冊的一篇記敘文背景是從前一個缺水的偏僻村莊家家戶戶建有水窖。作者回憶兒時洗澡的不易：下雨時，用雨水洗澡；炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時水的珍貴。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對高年段閱讀教學(xué)提出的要求和目標(biāo)上本次借班上課的是五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自學(xué)經(jīng)驗基本有能力在預(yù)習(xí)和自學(xué)的過程中將課文讀正確，讀流利，并獲得一定的感知和體驗。因此，為了更好地體現(xiàn)高效課堂，我將“體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情，懂得水的珍貴作為本課學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，作為“人與自然”主題單元中的一篇課文，還要引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜水資源。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情。3、懂得水的珍貴。三、教學(xué)重點、難點體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情；體會水的珍貴，缺水的苦澀。懂得珍惜水資源。理解反襯的寫作手法。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。五、設(shè)計理念：先學(xué)后教、以學(xué)定教，學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。六、教學(xué)過程：（一導(dǎo)入新課（1分鐘）1、同學(xué)們，上課前，我們先來看幾幅圖片（課件播放快樂玩水的圖片）提問：你覺得他們當(dāng)時的心情怎樣？是什么讓他們感到快樂？2接下來看這幾幅（播放缺水圖體會到了他們怎樣的心情？是什么原因讓他們那么痛苦？過渡水能給人帶來快樂沒有水的日子很痛苦今天我們要學(xué)習(xí)的文章就與水有關(guān)，題目是（引出課文題目，師板書：水）

3、生齊讀課題。（二檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況分鐘）1、同學(xué)們，老師昨天已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了這篇課文，下面我來檢查一下預(yù)習(xí)的情況。請看大屏幕，怎么讀？（課件出示生字的讀音）（齊拼讀——個別讀——組詞——齊讀——聽寫）2、檢查詞語是否讀正確（教師指，學(xué)生讀，適當(dāng)糾正讀音）3、檢查長句子是否讀通、讀順件出示難讀句子）（齊讀——個別讀——劃分停頓后再集體讀）4、檢查給課文分段、概括課文主要內(nèi)容的情況（用填空的方式完成）（小結(jié)來同學(xué)們都按老師要求來認(rèn)真地預(yù)習(xí)了課文把掌聲送給自己（三）、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主探究（分鐘）1接下來我們要明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么請看大屏課件出示目標(biāo)（學(xué)生齊讀，師適當(dāng)講解）2、為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就先要弄明白這幾個問題——（出示相關(guān)問題）3、帶著問題，按照要求和方法，先自找答案，再小組合作探究。（四檢查自學(xué)情況，逐一解決問題分鐘）問題1、文中哪些語句寫了村子里很缺水，水，成了村子里最珍貴的東西？問題2、文中哪些語句寫出了水給村里人帶來了快樂？（小組長匯報集體訂正教師適當(dāng)提示沒找出來的對部分內(nèi)容可借助圖片來加深感受，再通過多種形式的讀來加深體會）4、小結(jié)：所以說“水，成了村子里最珍貴的東西（五理解反襯寫法（課件出示課后練習(xí)第題，思考分鐘）苦和樂是一對（反義詞者寫用水的樂，是為了更加突出缺水時的苦，這樣的寫法就叫做“反襯”，以“樂”襯“苦（六當(dāng)堂練習(xí)（5分鐘）（七拓展討論（5分鐘）學(xué)了這篇課文，說說以后我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生自由說）（八總結(jié)全文（1分鐘）

七、板書設(shè)計：反襯（以樂襯苦）八、作業(yè)設(shè)計：1、巧填詞語。一（）水

水珍貴一（）泉眼

苦——樂一（）小溪一（）雨2、選詞填空。

一（）涼氣

一（）麥稈扇珍惜

珍藏

珍貴物以稀為貴。因為村里缺水，所以水顯得格外（里的人也格外（）每一滴水）于水窖中的水，也就成了我們童年時