七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)5篇

—七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)5篇總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評價，從而肯定成果，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，下面是給大家?guī)淼钠甙嗉壈嘀魅蝺?yōu)秀總結(jié)，希望大家能夠喜愛!七班級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)任了初一（3）班的班主任一職。伴著時間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回憶這一學(xué)期來所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順當(dāng)，回憶一學(xué)期來的工作，讓我積累了許多實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多缺乏。一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一班級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐煩工作，同學(xué)每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我一直抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，新生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機(jī)，首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過入學(xué)教育，同學(xué)們開頭了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，同學(xué)著裝發(fā)型根本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)考核方法等。還制定出了班級共同的商定，主要針對教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等情況，學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，幫忙同學(xué)全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)，同學(xué)漸漸熟識了學(xué)校的根本情況制度，在較短的時間內(nèi)完成了由不順應(yīng)到順應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，依據(jù)校內(nèi)常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識。二、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。開學(xué)初，同學(xué)由小學(xué)進(jìn)到初中，大多數(shù)同學(xué)算得上是第一次離開父母的懷抱，開頭獨立的學(xué)校生活。在班級管理中，我首先在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，哪些同學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣好；哪些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性也差；還有哪些同學(xué)在原來有擔(dān)任過干部的閱歷，做到心中有數(shù)。接下來就是民主推選班干部，幫助班主任搞好班級管理工作。實行了“自我推舉、發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新生們感到新奇，有挑戰(zhàn)性，到達(dá)公正、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓同學(xué)們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氣氛。班干部選撥出來以后，我按時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研討針對一周內(nèi)班級的情況和顯現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。這樣既能培育他們的合作精神，又能培育他們敢說敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法，提高他們的組織力量、表達(dá)力量、交際力量和心理承受力量，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。并依據(jù)學(xué)校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長，要求他們常常催促檢查。紀(jì)律方面，除了班長和紀(jì)律委員外，每天還有班級值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項工作的催促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、催促每位同學(xué)做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了同學(xué)的主動性，培育了他們自我管理的力量。三、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)深化了解學(xué)問面廣、身體素養(yǎng)好、應(yīng)變力量強的特點，錘煉同學(xué)的膽識和力量，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地培育自己各方面的力量。班級的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級分成6個小組，選派基礎(chǔ)好、力量強的同學(xué)擔(dān)任小組長，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動。同時把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來。由于要教育好同學(xué)必需取得家長的支持。只有這樣才能全面了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈。因此，我常與家長溝通，有時電話聯(lián)系，家長來校時，不時找家長交談，與家長到達(dá)教育孩子的共識。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，由于只有自身的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能博得同學(xué)的尊重，博得家長的尊重，博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我班已完成入軌教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，同學(xué)活潑、獨立、進(jìn)取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活，主動主動學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問、力量，并且在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)杰出，通過各種活動，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了強化。本學(xué)期他們分別獲得了“慶祝第25個老師節(jié)黑板報優(yōu)勝獎”，在第21屆校運會中的集體工程中得到了3個一等獎，若干個二等獎和三等獎，雖然這些是微乎其微的，但這些成果的取得卻凝聚著我的細(xì)心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了很多珍貴的實踐經(jīng)驗。七班級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇2一、班組織建設(shè)一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。特別是作為初中階段起始班級的七班級，更是如此。組班伊始，我就開頭著手做這項工作。利用各種時機(jī)和同學(xué)接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的觀看，一些特別關(guān)懷班級的同學(xué)給我留下印象。我依據(jù)他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)任班長，心細(xì)的李靜擔(dān)任生活班長，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)任衛(wèi)生班長，聲響洪亮的郭壯擔(dān)任體育班長，歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)任文娛班長，成果優(yōu)異、學(xué)習(xí)努力的李玉坤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力，實行根本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略，調(diào)動班干部工作的主動性、主動性。二、形成正確的班級言論正確的班級言論，對于班集體的建設(shè)至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎(chǔ)。開學(xué)之初，我便通過班會，引導(dǎo)同學(xué)明辨是非。對于同學(xué)當(dāng)中的一些錯誤思想，按時進(jìn)行訂正。例如：同學(xué)認(rèn)為同學(xué)（好友）犯了錯誤，假如報告給老師，就是叛徒，就是對友情不忠；為了友情犯點錯誤（如給同學(xué)過華誕去飯店大吃大喝）無關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺侮有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教育，如今班級的言論根本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。三、讓日記成為同學(xué)的心靈燈塔教育，說究竟，是同學(xué)的自我教育。我們發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在老師（或有效的監(jiān)督）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，同學(xué)的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了同學(xué)身上的人性。為什么呢？由于同學(xué)沒有形成自我教育的力量。怎樣培育同學(xué)的自我教育力量呢？我引導(dǎo)同學(xué)寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，同學(xué)寫，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長的，讓同學(xué)在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。同學(xué)的日記，成為同學(xué)心靈成長之路。四、在活動中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系《韓非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度動身，認(rèn)為老師要讓自己的教育在同學(xué)身上起作用，就必需拉近和同學(xué)之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。許多老師都有這樣的苦惱，我對同學(xué)這樣好了，同學(xué)就是不買賬。我認(rèn)為活動是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和同學(xué)跳跳繩，丟丟沙包，帶著同學(xué)去大自然游玩，在這種氣氛中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、公平、融洽。老師和同學(xué)共同參與學(xué)校的各種活動，和同學(xué)同哭同笑、休戚與共，真正讓同學(xué)覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進(jìn)了同學(xué)的心靈深處。五、構(gòu)建暖和的留守之家學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守同學(xué)。這部分的心靈特別敏感、脆弱。許多同學(xué)表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我認(rèn)真研討這部分同學(xué)的思想動態(tài)，思索教育方法。心靈只能專心靈喚醒，愛才是轉(zhuǎn)變感情沙漠的活水。摸清留守同學(xué)底數(shù)，建設(shè)留守同學(xué)之家。節(jié)假日，贈予明信片，表達(dá)對他們的祝愿。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進(jìn)步，我都予以表揚、激勵。組織一些留守同學(xué)的小活動，讓他們感受到班級的暖和。六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著每個班級，都會有一大批學(xué)困生，他們影響著班級的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成果。老師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分同學(xué)的自尊受到嚴(yán)峻損害，一部分人。我在實際教學(xué)中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。一直對他們抱有信念，讓他們感受到老師的深切希望。肯定他們的努力付出，盡量為他們制造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得勝利的體驗。元旦晚會，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們。如今，這部分同學(xué)心情穩(wěn)定，對班級工作很熱心，一些同學(xué)的成果正在穩(wěn)步提高。七班級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇3從事班主任工作十余年了，這其中雖然有苦，有咸，但我仍然愛著這個工作，愛著我那些天真爛漫的孩子們。一、為人師表，領(lǐng)先垂范。班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到；要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到尊重每一位同學(xué)人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動，我經(jīng)常和同學(xué)一塊勞動；教育同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、班級同事搞好團(tuán)結(jié)；和同學(xué)交知心好友；在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了同學(xué)的愛戴。老師是同學(xué)心目中的典范，在全面推動素養(yǎng)教育的今天，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，當(dāng)好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人。二、強化德育工作：我依據(jù)七班級同學(xué)的年齡特點，同學(xué)的學(xué)問水平、接受力量以組織同學(xué)觀看感恩勵志電影及教育片并讓其寫觀后感，使同學(xué)們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。又相繼召開了《中同學(xué)文明禮儀》主題等班會，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時也汲取文明禮貌的養(yǎng)分，培育他們尊師重教，文明禮貌的品質(zhì)。時辰了解班級動態(tài)，針對同學(xué)當(dāng)前存在的問題予以解決，按時訂正同學(xué)的錯誤行為，提倡每個同學(xué)自己反省自己，培育同學(xué)自己勇于成認(rèn)錯誤的力量。三、遴選和培育好班干部一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ兄?jǐn)慎地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。1、首先主動了解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點，從同學(xué)身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。同學(xué)在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、幫忙他們，讓他們體會到班集體的暖和。2、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，強化與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。3、按時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些同學(xué)在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批判時，外表裝出接受批判的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出反抗。我先跟他分析反抗行為的弊端，按時疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。五、和家長成為好友。我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時，我這樣說道：“孩子和父母是自然的好友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的好友?！泵恳粋€家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的方案。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。我常常聯(lián)系，交換了看法，這對我的班主任工作有很大的幫忙。六、取得的成果。本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項教育教學(xué)工作。取得較好的成果有：藝術(shù)周活動中榮獲綜合考評三等獎；漢字聽寫大會上有兩面名同學(xué)榮獲三等獎；中期考試中共有八名同學(xué)獲得不同層次的嘉獎。教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的同學(xué)!七班級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇4本學(xué)期在師生共同努力下，在學(xué)校班級組領(lǐng)導(dǎo)下，本班根本完成期初確定的各種目標(biāo)方案。班級已逐步成為一個團(tuán)結(jié)向上、具有強盛向心力和良好班風(fēng)的班集體。在學(xué)校進(jìn)行的各項活動和期中期末考試中均取得了較好的成果，獲得優(yōu)勝班級?？偨Y(jié)如下：第一、身教勝于言教—要管好班級必需先管好自己俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”。一個班級要形成良好的班風(fēng)，要有強盛向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。由于擔(dān)任學(xué)科原因，本人每年都得從其他老師手中接來一個新的班級。同學(xué)對新班主任的一舉一動、一言一行總是喜愛比照、喜愛“評頭品足”，因此本人非常注意嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染同學(xué)，到處為同學(xué)起示范作用。一學(xué)期來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學(xué)校開會太遲，也沒有急著回去吃飯，而是先到班級，等放學(xué)才回家。在語言上，注意文明禮貌，讓同學(xué)感到老師和氣可親，而情愿接近、情愿向老師傾訴心中的秘密；在班級里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整標(biāo)準(zhǔn)的文字、廣博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法來感化同學(xué)，以贏得同學(xué)的信任?？傊?，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必需先管好自己，身教勝于言教。第二、關(guān)愛同學(xué)、良師益友同學(xué)進(jìn)入七班級，對外界事物具有肯定推斷力，一些行為標(biāo)準(zhǔn)也逐步形成，要轉(zhuǎn)變部分同學(xué)的不良風(fēng)俗，靠班規(guī)班約，往往會事與愿違。本人擔(dān)任班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先了解同學(xué)。從同學(xué)的家庭成員、學(xué)習(xí)成果到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會上，我就向同學(xué)宣布：在老師眼里我們班的每位同學(xué)都是主動上進(jìn)的好同學(xué)，不管你們從前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開頭，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的同學(xué)、一個今后對社會有益的人。這樣給同學(xué)有了一個目標(biāo)、一個前進(jìn)的方向。然后，針對每個同學(xué)的不憐憫況，逐一談心，與他們談學(xué)習(xí)、談生活、談抱負(fù)。留意盡量多用煽動性語言，讓他們揚長避短，充足發(fā)揮自己的特長、愛好愛好，使每個同學(xué)都感到自己有奔頭，這樣大大縮短了師生間的距離。了解同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)的同時，要尊重同學(xué)的獨特。七班級同學(xué)爭強好勝、違紀(jì)犯錯在所難免。對于同學(xué)的缺點錯誤，我從來不容易在班級中點名批判或把同學(xué)叫到辦公室訓(xùn)斥批判，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出同學(xué)的缺乏，或用商談口氣消退對方的反抗心理，這樣讓同學(xué)自覺的改正錯誤、走上正軌。同學(xué)也感受到老師的愛心和班級的暖和，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的看法也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家主動為班級奉獻(xiàn)自己的才華。關(guān)愛同學(xué)像對待自己子女一樣去呵護(hù)他們，要落實到平常微小的工作中，校運會上一位同學(xué)腳扭傷了，我趕快把他送到醫(yī)院，親自掏錢為他們護(hù)理，平常有同學(xué)病了或家里有麻煩，總是主動關(guān)懷，為他們出謀劃策，共渡難關(guān)。總之班級的主體是同學(xué)，只要用自己的愛心、恒心去關(guān)愛同學(xué)，班級工作就肯定能搞好。第三、培育班干、形成核心要形成一個良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不行缺少的一環(huán)。同學(xué)對班干部最敏感，也最愛攀比模擬，提高班干部的素養(yǎng)是班主任的一項重要任務(wù)。本人對班干部一是大膽運用，充足信任他們；二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo)，使他們在班級中盡職盡責(zé)起表率作用。音樂老師病了，班委們主動打電話問候；老師聲響嘶啞了，班干部主動端茶送水，這些表率作用，同學(xué)們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫忙后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。第四、尊重家長、留意聯(lián)系家長是同學(xué)的第一任老師，是同學(xué)的依靠。一學(xué)期來，我與本班級全部家長都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，把同學(xué)的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解同學(xué)在家的各種情況，把握每個同學(xué)的第一手材料，為引導(dǎo)同學(xué)健康成長提供依據(jù)。尤其是留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動態(tài)，防止同學(xué)因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。在生活上經(jīng)常關(guān)懷同學(xué)，按時為他們排憂解難。同學(xué)感受到老師的關(guān)愛，對班主任也充滿信任和擁護(hù)，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。本學(xué)期雖然取得了肯定成果，但還有問題。如：學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)還許多，兩極分化嚴(yán)峻，這有待今后連續(xù)努力，爭取獲得更大勝利。七班級班主任優(yōu)秀總結(jié)篇5這個學(xué)期我擔(dān)任初一（X）班的班主任。在這個學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長的速度和趨向。為此，本學(xué)期，我主要做了下面幾項工作：一、學(xué)期初，強化紀(jì)律觀念，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。1、學(xué)前教育。開學(xué)之初，主要是學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評比細(xì)則、文明宿舍評比細(xì)則，教育同學(xué)留意教室安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、同學(xué)損害事故處理方法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使同學(xué)在紀(jì)律上、生活上，學(xué)習(xí)上符合初中的要求。2、習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，同學(xué)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會課、課前、課后都常常對同學(xué)進(jìn)行日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，通過詳細(xì)的例子，引導(dǎo)同學(xué)尊師守紀(jì)，強化班風(fēng)的建設(shè)。3、主題班會。利用晚自習(xí)前的20分鐘，開一系列的班會，向同學(xué)談了我對班級建設(shè)的想法，發(fā)動全部同學(xué)都要為自己的班級做奉獻(xiàn)。人人爭當(dāng)好同桌，好同位，宣講學(xué)習(xí)方法，勵志故事等等，大大增加了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。二、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。堅持面對全體同學(xué)的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對同學(xué)的健康成長全面負(fù)責(zé)，切實做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好同學(xué)的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務(wù)的落實、責(zé)任到個人。班會課是重要的思想宣傳平臺，充足利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動強化宣傳教育力度，調(diào)動同學(xué)的學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。常常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊，經(jīng)常提示激勵他們。針對有些同學(xué)對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的看法，經(jīng)常從初三的角度對他們的前途和抱負(fù)，激勵他們盡早明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為抱負(fù)而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓。同學(xué)們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。三、培育班干部組織，讓同學(xué)“自治”。專心建立一支班干部隊伍，培育他們工作中講究方法、大膽負(fù)責(zé)，在此基礎(chǔ)上，各項