理想與信念演講稿通用三篇

精品文檔理想與信念演講稿通用三篇理想與信念演講稿尊敬的教師親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《理想點(diǎn)亮人生》！張海迪曾經(jīng)說過：”每個(gè)人的生命都是一只小船，理想就是小船的風(fēng)帆?！靶〈倘恢匾菦]有風(fēng)帆的引導(dǎo)是無法前進(jìn)的。我們的生命就是這小船，理想就是掌握小船的'風(fēng)帆。假如，生命的小船沒有這理想的風(fēng)帆的引導(dǎo)是無法前進(jìn)的。所以，我們要做一個(gè)有理想的的人，不應(yīng)該做一個(gè)無聊的人。我們應(yīng)該把自己的一生都奉獻(xiàn)給自己喜歡的事業(yè)，而我們?nèi)缃駪?yīng)該多學(xué)一些知識(shí)，來點(diǎn)綴自己的人生。用自己的知識(shí)來點(diǎn)綴自己的理想之帆，讓這風(fēng)范引導(dǎo)我們走向成功的大門。如今，我們一定要制定一個(gè)目的，不要太過于遙遠(yuǎn)，也不要太過于輕而易舉。制定一個(gè)只能通過自己努力才能成功和能給自己動(dòng)力的目的吧！只有這樣你才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才可以規(guī)劃，掌握自己的人生。生活中，這樣的例子也有很多：我的教師就是其中之一，我教師的毅力非常堅(jiān)強(qiáng)。記得有一次她參加比賽，每天晚上都努力到半夜，當(dāng)自己想要睡覺時(shí)就站起來一邊走一邊讀書，好抑制自己不要睡覺。每天都讀到深夜。但是第二天給我們上課時(shí)，卻又總是那么精神抖擻，絲毫沒有精力缺乏的樣子。她的同事幾次勸他說：“你不能這么拼命，做好自己工作上的事就行了，你這么拼命身體會(huì)受不住的，還是要愛惜身體！”教師卻不以為然，仍堅(jiān)持自己的理想，直到到達(dá)目的為止。當(dāng)她到達(dá)目的時(shí)又重新制定了一個(gè)目的，就這樣她贏得了許多的比賽。同學(xué)們，你們有自己的目的嗎？假如有，就開場朝著這個(gè)目的奮力前行吧！假如沒有，就趕快制定一個(gè)屬于自己的目的吧！請(qǐng)記住一句話：“生活好比旅行，理想是旅行的道路，失去了道路，只好停頓前進(jìn)了?！币簿褪钦f，在生活中只有明確了自己的理想，制訂了自己的目的，才能在人生的道路上走的更好，更踏實(shí)。讓我們一起來掌握人生小船，駕馭理想之帆吧?。≈x謝大家！理想與信念演講稿尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們：很榮幸能在這里演講，今天我講的題目是“我的理想”。這是一個(gè)很沒有創(chuàng)意的題目，但它同時(shí)也是讓所有人曾經(jīng)心情澎湃的題目。因?yàn)槲覀冊(cè)谧慕^大多數(shù)都懷揣著美妙與憧憬寫過這篇作文。我如今的理想是什么呢？“不做讓學(xué)生討厭的教師！”這個(gè)理想不太遠(yuǎn)大，也不會(huì)讓我心潮澎湃了，但這是我真實(shí)的想法，也是所有教師們的想法，誰愿意成為令人討厭的教師呢？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我常常說一些話自我鼓勵(lì)。我對(duì)自己說的第一句話是：請(qǐng)相信每一個(gè)“錯(cuò)誤”后面的理由很少有學(xué)生沒犯過錯(cuò)誤，很少有學(xué)生不害怕犯錯(cuò)誤后，答復(fù)教師的“為什么”？因?yàn)榻處煹哪抗夂涂谖抢飼?huì)有些許疑心和不信任，一件事讓我改變了已經(jīng)習(xí)慣了作法，曾有位我很看重的學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責(zé)他不用心聽課，一邊跟他分析^p試卷：這道題講過的，不該錯(cuò)，那道題做過的，怎么能錯(cuò)？在我喋喋不休一通后，他說了一句：教師，這也不該錯(cuò)，那也不該錯(cuò)，終究哪個(gè)該錯(cuò)呢？我無言以對(duì)，是啊，為什么要如此苛求？學(xué)生假如是完美的，還用教師來教嗎？我們面對(duì)的不象是工廠的消費(fèi)線，出來的是整齊劃一的產(chǎn)品。學(xué)生是富有個(gè)性的。思維方式有差異，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方式和過程也不盡一樣。為什么不能有錯(cuò)誤呢？學(xué)生違紀(jì)也是如此吧，每位同學(xué)違紀(jì)應(yīng)當(dāng)是不自覺的而非成心的，或許還會(huì)有許多其它的原因，正緣于此，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)先讓學(xué)生找個(gè)可以說的理由，而且我總是相信他們。有位同學(xué)經(jīng)常遲到，直到晚上我去了一趟他家里才知道他住的有多遠(yuǎn)。教室里一把教師坐的椅子的腿斷了，有學(xué)生主動(dòng)來成認(rèn)錯(cuò)誤，原來他下課時(shí)坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問清原因后并沒有批評(píng)學(xué)生，只是問他摔著了沒有。一位學(xué)生紅著臉跑到公室來，說作業(yè)放在家里，忘記帶來了，我要她下午帶來，看著她輕松的走出教室，相信她下午一定會(huì)帶來的。有同學(xué)在抄作業(yè)，被我當(dāng)場抓到了，問他為什么要抄，他低著頭說，太難了，不會(huì)做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽課本來就有些吃力，跟不上來，拔高點(diǎn)的作業(yè)還怎么能完成呢？每一個(gè)錯(cuò)誤后面真的會(huì)有一個(gè)理由，或許都是真誠的理由，相信他們，他們不僅會(huì)改正錯(cuò)誤，還會(huì)學(xué)到什么叫尊重與信賴。為了不被討厭，我對(duì)自己說的第二句話是：請(qǐng)把每一株小草都當(dāng)成是一朵花“小草是很自卑的，因?yàn)樗鼪]有花的艷麗”，這不是名人寫的詩，而是我在鄉(xiāng)下教書時(shí)，一位學(xué)生在班級(jí)日志里留露出來的心聲，她愛讀書，作文寫得很好，但理科成績不行，平時(shí)總是一個(gè)人默默地坐著，很少有人注意她。后來我就讓她寫班級(jí)日志，把每天發(fā)生在班里的事用心地寫下來，晚自習(xí)的最后一節(jié)課留幾分鐘讓她讀，她寫得太好了，表揚(yáng)的，批評(píng)的，要指出的問題，要提出的建議，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵(lì)下小聲地念出來，同學(xué)們都靜下來聽，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學(xué)生叫魯新宇，平時(shí)大大咧咧，作業(yè)馬虎，還有點(diǎn)自以為是，但他的思維非常的活潑。有一次講完例題后，他提出一全新的觀點(diǎn)，聽他講完后我大加贊賞，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說，你如此聰明，真的可以很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節(jié)課他是愉快地聽著，而且以后也會(huì)一定會(huì)認(rèn)真地聽。理想與信念演講稿我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時(shí)，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不實(shí)在際的夢(mèng)想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的頭，屹立著一座宏偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為理想。一個(gè)最美的字眼！理想，包含著我們對(duì)將來的向往，對(duì)將來的希望，對(duì)將來美妙的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。如今看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。長大后，才漸漸地明白：理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。確實(shí)，每個(gè)人都有理想，但要讓這美妙的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中發(fā)奮，在發(fā)奮中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：有