人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元-師長(zhǎng)情誼-知識(shí)點(diǎn)

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元-師長(zhǎng)情誼-知識(shí)點(diǎn)人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元-師長(zhǎng)情誼-知識(shí)點(diǎn)人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元-師長(zhǎng)情誼-知識(shí)點(diǎn)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元-師長(zhǎng)情誼-知識(shí)點(diǎn)日期：20xx年X月七上《道德與法治》第三單元小知識(shí)點(diǎn)第六課：師生之間教師是一個(gè)古老的職業(yè)，人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。第七課：親情之愛家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。家庭功能：經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、消費(fèi)功能、教育功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情感交流功能。家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)：勤儉節(jié)約、與人為善、寬以待人。有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律：《憲法》、《婚姻法》、《老年人權(quán)益保障法》。愛的表達(dá)具體方式：說出“爸爸媽媽，我愛您！”、給父母一個(gè)擁抱、給父母寫愛心卡等?，F(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化。現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為核心家庭（兩代人）和主干家庭（三代人）。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容：關(guān)心世界和國(guó)家大事；探討社會(huì)和人生問題；③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；④創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭；⑤參與社區(qū)活動(dòng)七上《道德與法治》復(fù)習(xí)提綱（標(biāo)★的題目需重點(diǎn)背誦）第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間6.1走近老師★1、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？

①承認(rèn)老師的差別，接納每位老師的不同。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。③了解老師教育行為的目的。④主動(dòng)交往。⑤尊重不同風(fēng)格的老師6.2師生交往★1、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”（為什么要教學(xué)相長(zhǎng)）

①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；③另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

★2、如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)?

①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！?、師生交往的良好狀態(tài)：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

★4、為什么要尊重（關(guān)心，理解）老師呢/

老師的作用

①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命。★5、如何與老師建立良好關(guān)系/如何與老師交往①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。6、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛7.1家的意味★1、家的意義

(對(duì)家的理解)

①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。③家是代代相傳，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！?、為什么要孝親敬長(zhǎng)？

①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。②我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持?！?、如何孝親敬長(zhǎng)？

①尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和建議。②傾聽。與雙親保持親近，融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。③感恩。知恩、感恩用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。（孝敬父母的具體做法）7.2愛在家人間★1、與父母沖突的原因①一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；②另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。③我們開始審視父母，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。④作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免?！?、如何在與父母溝通中化解沖突？

①愛是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③掌握和父母溝通的技巧：關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。3、親子沖突的危害：傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。7.3讓家更美好★1、如何構(gòu)建和諧家庭？

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良