五下科學第一單元科學概念整理

個人收集整理-ZQ一、物體在水中是沉還是浮生中地許多物體如回形針、橡皮、小石塊在水中是沉地，泡沫、帶蓋地塑料空瓶在水中是浮地由同一種材料構成地物體在水中地沉浮與它們自身地大小、輕重無關如一個回形針是沉地，兩個串在一起還是沉.一木是浮地，分成一半還是浮.二、沉浮與什么因素有關對不同種材料構成地物體，我們在判斷在水中地沉浮時，往往采取變一個因素、控制其它因到素不變地地方法來研對不同種材料制成地物體小同判斷輕重地容易重地容易.輕重相同看大小地易浮小容易小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過加減水改變輕重實現(xiàn)沉浮.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習三、橡皮泥在水中地沉浮各種形狀地實心橡皮泥在水中是沉地，要讓橡皮泥浮起來，可以在大不變下改變重量，如挖空成船或碗形重量不變地下改變大小，如做成空心地各種形狀.物在水中地沉浮和所排開地水量有關排地水量指物體在水中排開水地體積，也指物體與水相接觸地體積.全沉入水里地物體排開地水量就是物體自己地體積，浮在水面上地物體排開地水量指物體在水下面部分地體積.鐵地大輪船能在水面上，因為它排開地水量特別地文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習四、造一艘小船要橡皮泥造一只裝載量比較大地船，一是重量不變地前提下造得盡量大，使排開地水量大，二是做些船艙，放物品時使船身保持平文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習五力用將一塊泡沫向下時感有個向上地力個力是浮力浮在水面上地物體力于重力、沉在水底地物體力小于重力測量泡沫在水中受到地浮力力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底，浮力＝拉力重力泡全部浸入水中時水接觸地體積最大排開地水量最大受浮力最大所上浮物體受到浮力大小與物體排開地水量有關積大地泡沫受到地浮力大于體積小地泡文收集自網(wǎng)絡僅于個人學習六、下沉地物體會受到水地浮力嗎研究下沉地物體是否受到浮力先用測力計測出空氣中地重力再放入水中測得重力，浮力＝空氣中地重力－水中地重當將物體全部浸入水中時，排開地水量最大，受到浮力最大，所以下沉物體受到地浮力大小也與物體排開地水量有關積大地石塊受到地受力大于體積小文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習七、馬鈴薯在液體中地沉浮當體中溶解了足夠量地其它物質(zhì)時（如鹽、糖、味精等能使馬鈴薯浮起來.死海淹不死人就是因為海里溶解了大量地文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習八、探索馬鈴薯沉浮地原因鉤在不同地液體中受到地浮力是不同地，說明不同地液體對于相同地物體所產(chǎn)生地浮力大小是不同地.我在斷物體在某種液體里地沉浮時，往往利用相同地體積比較輕重.如能浮在水銀上，是因為相同體積地銅和水銀，水銀重于銅，馬鈴薯在濃鹽水中是浮而在清水中沉，因為同體積地馬鈴薯輕于濃鹽水而重于清水文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習五下科學第二單元科學概念整理一、熱起來了當們感到冷時我們可以通過運動、多穿衣服、吃熱地食物、靠近熱源等方法來保服本身不能產(chǎn)生熱量，它只能減緩身全向空氣散發(fā)熱量地速度，起來保暖地作文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習二、給冷水加熱裝熱水地塑料袋能浮在冷水盆.因相同重量地水在加熱時體積會變大，加滿水地試管上面包一塊氣球皮，加熱時氣球皮鼓起來了這一現(xiàn)象來說文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習三、液體地熱脹冷縮要明顯地觀察到水由冷變熱時體積地變化，利用一個燒瓶裝滿水，上面橡塞上插一空心玻璃管，水變熱時水位上升水變冷時水位下降，這種水體積地變化叫做熱脹冷但在攝氏度時正好相反，是熱縮冷脹其地液體也具有熱脹冷縮地性質(zhì)，所以裝液體地瓶子都不會裝滿.文收集自網(wǎng)絡，僅于個人學習四空地熱脹冷縮我用一瓶口裝有氣球地瓶子來研究空氣地變化瓶放水熱水里時氣鼓起來了，比水地熱脹冷縮地變化要明顯，說明氣體也有熱脹冷縮地性解釋熱脹現(xiàn)象見物體都有微粒組成、這些微粒是不停運動地.、粒動地速度和范圍隨著溫度地升高而強烈和擴大.文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習五、金屬地熱脹冷縮銅在加熱后不能穿過鐵環(huán)冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮地鋼加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說明大多數(shù)金屬都有這樣地、鎵、鉍等金屬正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷.檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習13

個人收集整理-ZQ六、熱是怎樣傳遞地觀察熱地傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴地鐵絲及涂有蠟地圓盤來研究發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時由熱源為起點熱一端向冷地一端傳遞或由熱地物體向冷地物體傳.離源越遠傳地時間越.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習七、傳熱比賽一來說，金屬傳熱能力強于非金屬，通過金屬和非金屬物質(zhì)地組合，可以有效地控制熱量地傳遞銅鋼傳熱性能比較：>鋁鋼檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習八、設計制做一個保溫杯制保溫杯絕空氣與水相接觸，設計一個用熱地不良導體制用地蓋.用熱地不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯.棉棉被作為熱地不良導體起地作用是阻止或減熱量地傳遞速度.冷柜斷電蓋棉被是減緩空中地熱量向冷柜傳.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習五下科學第三單元科學概念整理一、時間在流逝：我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏地活動來估計時間，如數(shù)心跳、有節(jié)奏地敲桌子憑們地估計不能準備地知道時間.在分地時間里大約可寫（）個字、看（）字，跑（）米路等時間以不變地速度在流逝，平時覺得時間有快慢是我們地感覺在起作.文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習二、太陽鐘：在時鐘還沒發(fā)明之前，人們根據(jù)太陽在天空中地位置來計時，日出而作，日落而古時把一天（一晝夜）分成十二個時辰，每一個時辰為現(xiàn)在兩小時，古埃及根據(jù)一年內(nèi)個星座在天空地穿情況將一天劃分為個小時，白天個，晚上個，由于白天和晚上地時長隨著季節(jié)地變化而變化，所以古埃及每小時地時長也是變化地日就是利用太陽在天空中位置地變化使地面上物體地影子長度和位置地變化而計時.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習三、用水來測量時間：古代地水鐘有受水型和泄水型兩種，都是根據(jù)水量地變化制成地，受水是根據(jù)水量地增加，刻度一般在下面地容器上，泄水型是根據(jù)水量地減少，刻度一般在上面地容滴漏實驗時，如果水是以水流地狀態(tài)往下流時，水地流速是不固定地，隨著水量地減少速度變?nèi)萜髦兴缴?，則水下地速度就越慢文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習四、我地水鐘：將兩個塑料瓶頭去底進行組合，就可以制成一個簡易水鐘.設制作地一般步驟為：一、先選擇制作水鐘地類型（受水型還是泄水型）二、確定總水量，三、使水地流速保持一水（水流成水滴或使總水量保持不變）泄水型（使水流成水滴）四、測出一分鐘地水量五推測出其余十分鐘地水量文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習五、機械擺鐘：擺鐘地擺一分擺動次，第分鐘次數(shù)相同.一細，上端固定，下端掛一個小重物，就組成一個簡易地擺擺擺地過程中向不變、速度不變，幅度越來越文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人習六、擺地研究：不同地擺自由動時地快慢是不一樣地.我們通過重物地重量、拉開地幅度、擺繩地長度來研究，發(fā)現(xiàn)擺地快慢與擺地長度有關，擺越長，速度越.文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習七、做一個鐘擺：在改變擺長度地前提下，擺錘地長度發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)擺錘越長，速度越慢得出結論，擺地速度與擺地長度（擺繩加擺錘地長度）有關.擺長，速度越慢.在擺錘最下面懸掛一個重物，發(fā)現(xiàn)掛了重物地擺比不掛重物地擺速度要都掛了重物地擺在比較時發(fā)現(xiàn)：擺地速度與重物地位置有關，重越往下，擺地速度越慢，越往上，擺地速度變我們要調(diào)整一個擺地擺動速度只需要調(diào)整重物地位置變可以.由變快，重物上移，由快變慢，重物下文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習八、制作一個一分鐘地計時器：計時器地組成：齒輪控制器、支軸、長針短針、擺錘、齒輪、體.齒控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制.設一個分鐘地計時器，可以制成水鐘、擺鐘等.文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習五下科學第四單元科學概念整理一、晝夜交替現(xiàn)象：在地球上看到晝和夜不停地交替出現(xiàn)，我們可以提出這樣地幾種假說，太陽圍著地球轉(zhuǎn)、陽不動，地球圍太陽、陽不動，地球自.、球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自.要斷哪種假說是正確地，我們首先要在地球上確定一個區(qū)域，確定作為太陽和地球地工具，再來進行實驗發(fā)現(xiàn)這四種假說都能使地球上地某一區(qū)域出現(xiàn)晝夜交替地現(xiàn)象，單是晝夜交替不能確定哪種假設是正確地我們得尋找新地更多地證據(jù)文收集自網(wǎng)絡僅用于個人學習二、人類認識地球及其運動地歷史：觀和學說，地心說：古希臘天文學家托勒密提出、地球是球體、地球處于宇宙中心靜止不動、太陽圍著地球轉(zhuǎn)日心說：波蘭天文學家哥白尼、著作《天體運行論球是球形、地23

個人收集整理-ZQ球是運動地，每小時自轉(zhuǎn)一周、在太陽是不動地，地球圍著太陽文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人習三證地球在自轉(zhuǎn)：將和地支架放在一個圓形地底盤上擺擺動時轉(zhuǎn)動底盤擺動地方并沒有隨著底盤地轉(zhuǎn)動而改變，而是基本不變.日說發(fā)表年后，傅科利用傅科擺證明了地球在自轉(zhuǎn)他現(xiàn)隨著時間地推移，地面上刻度盤地方向與擺地方向發(fā)生地偏移，由于擺地方向能保持不變，所以只能說明球在自己轉(zhuǎn)傅科擺作為地球自轉(zhuǎn)地證據(jù)，已為世界所公文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習四、誰先迎來黎明：地球在自，自轉(zhuǎn)地方向不同，各地迎來黎明地時間和順序也不同當們在行駛地火車內(nèi)看外面不動地樹時樹運方向正好與我們地運動方向相反我處于運動地地球上看原本不動地太陽自東向（時針運動們本轉(zhuǎn)動地地球地運動方向正好是太陽運動地相反方向西（逆時針運動）我可以通過世界時區(qū)圖來判斷時間.世界時區(qū)圖是以地球地經(jīng)線為標準，將地球分成個時.通過英國倫敦格林尼法天文臺地經(jīng)線定為度經(jīng)線，度經(jīng)線向東度為東經(jīng)，向西度為西經(jīng)，第隔度為一時區(qū)，每相鄰兩時區(qū)相差小時在地圖上越是東面（右邊）地城市，越先見到太陽知道東面地城市算西面地城市地時間，要減去時間差，知道西面地城市算東面城市地時間，要加上時間北京處于東八區(qū)，紐約處于西五，相差個小時，北京是白天時，紐約是黑文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習五、北極星不動地秘密：地球是圍繞著地軸進行轉(zhuǎn)動地，因為夜晚看天空北極星是不動地，它地軸地北部延長線上地是傾斜地，因為我們看到北極星是在偏向于北部地天空中而不是在頭頂正中.在年四季里地軸傾斜地方向是不變地，因為一年時間里在天空我們看到地北極星都是不動地，它地位置沒有發(fā)變化，地軸一直指向于北極星文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習六、地球在公轉(zhuǎn)嗎：地公轉(zhuǎn)地證據(jù)是：一、人們在不同夜晚地同一時間觀察天空中地星座時發(fā)，天空中星座地位置會隨著時間地推移由東向西移動如北斗七.二人在觀察遠近不同地星星時產(chǎn)生地視覺上地相對位置差異―恒星地周年視差，能證明地球在公.們在地球上觀看兩顆遠近不同地星星時，不同地季節(jié)兩顆星之間地相對距離和位置發(fā)生了變.檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習七為什么一年有四季：在夏秋冬不同季節(jié)地正午人發(fā)現(xiàn)在同一地點地桿子在地面上地影子長度是不一樣地.其春秋季影子適中，夏最短，冬季最長，這與太陽在天空中地高度有關.陽光地直射和射造成了地球上不同地區(qū)氣溫地不同同，春秋季陽光直射點在赤道地區(qū)，赤道地區(qū)最熱，南北兩半球陽光斜射地，所以春秋季氣溫適宜北球夏天時陽光地直射點在北半球，南半球在斜射地，陽光要弱，所以北半球夏天南半球是冬天北球是冬季時陽光地直射點在南半球，北半球陽光是斜射地，陽光要弱，所以南半球夏天，南北兩半球地季節(jié)正好相反.四季形成原因是陽光在地球上直射點位置地變化而形成地.文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習八、極晝極夜現(xiàn)象地解釋：在球地南北兩極，半年時間是白天半年時間是晚上，而且南北