中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識調(diào)查研究報(bào)告

中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識調(diào)查匯報(bào)環(huán)境問題是個(gè)國家安全問題，假如環(huán)境搞不好,則國家安全將得不到保障；一樣環(huán)境也是我們每個(gè)人賴以生存家園。不過，伴隨人口增加、開發(fā)加劇和城市規(guī)模不停擴(kuò)大，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，環(huán)境問題成為當(dāng)今社會一大社會難題。從世界范圍來說,環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同是當(dāng)今世界熱門話題。保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì),共同關(guān)系到人類前途和命運(yùn),影響著世界上每一個(gè)國家、每一個(gè)民族,以至每一個(gè)人。環(huán)境污染事件給我留下了極為深刻印象，既然環(huán)境保護(hù)問題如此之關(guān)鍵，那么，作為未來社會主人中學(xué)生，環(huán)境保護(hù)意識到底怎么樣呢？我利用了部分課外活動時(shí)間對中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。二、問題設(shè)計(jì)和說明（1）調(diào)查學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識有：第1、2、4、5、6、7、11、12、13、14、15；目標(biāo)在于考察被測者對環(huán)境保護(hù)總體意識。是否隨地吐痰、怎樣倒垃圾、是否分類處理垃圾，是大家基礎(chǔ)環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。（2）調(diào)查學(xué)生環(huán)境保護(hù)知識有：第3、8、9、10、16；一次性餐具、白色垃圾、廢舊電池，這些全部是大家天天全部要面正確環(huán)境保護(hù)問題。而植樹造林則是改善環(huán)境一個(gè)基礎(chǔ)措施（3）問答題：有兩道。三、對統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析：對以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，能夠看出以下幾點(diǎn)：1、從總得分情況來看，大部分中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識很好。但有少數(shù)同學(xué)得分較低，還有高分率不高，由此可見情況不容樂觀。2、1～5題得分率高于6～10題，由此說明有同學(xué)即使相關(guān)環(huán)境保護(hù)知識和意識，不過不能落實(shí)到行動上，在環(huán)境保護(hù)行為習(xí)慣上還缺乏自覺性。3、我在組織進(jìn)行問卷過程中，絕大部分同學(xué)全部很配合，態(tài)度教主動，說明大家有高度自覺環(huán)境保護(hù)意識?？偨Y(jié)經(jīng)過研究調(diào)查，我們必需從自己做起1、自覺提升節(jié)省和環(huán)境保護(hù)意識，降低使用塑料用具，提倡使用可降解環(huán)境保護(hù)用具；2、開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中產(chǎn)生污染，真正用環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己一言一行；3、到商場、菜市場購物時(shí)，自備環(huán)境保護(hù)購物袋；自覺少用、不用一次性餐具；4、做好