青年教師校本培訓(xùn)計(jì)劃與總結(jié)(2+1)

青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書(shū)育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書(shū)育人，終身一、指導(dǎo)思想教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展對(duì)骨干、青年教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，三、培訓(xùn)原則1、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。5、開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的培訓(xùn)方式。四、培訓(xùn)內(nèi)容伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓(xùn)建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。3、信息技術(shù)培訓(xùn)媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培訓(xùn)五、培訓(xùn)形式1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。2聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。5學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)六、保障措施1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)2、完善教師培訓(xùn)的管理體制對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校積極采取措施，保證對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)教育“十大工程二、總體目標(biāo)培養(yǎng)合素質(zhì)。三、組織保障1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。副組長(zhǎng)：***組員：***2.成立校本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。成立校本培訓(xùn)講師團(tuán)。由學(xué)校行政、學(xué)科骨干組成本校講校的培訓(xùn)資源，有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育科研、教學(xué)技能培訓(xùn)。根據(jù)實(shí)際需要，建立培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，有目的地邀請(qǐng)市區(qū)專(zhuān)升教師教育科研的水平和能力。四、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式本學(xué)期校本培訓(xùn)采取專(zhuān)家指導(dǎo)、校內(nèi)引領(lǐng)、師徒幫帶、自主學(xué)習(xí)等方式開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，把校本培訓(xùn)工作向主動(dòng)性和實(shí)效性推進(jìn)。（一）師德培訓(xùn)打造凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。具體實(shí)施形式：學(xué)校每月一次利用周五下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展全體教師的觀、熟悉學(xué)校文化理念，達(dá)成共同的發(fā)展愿景。大力倡導(dǎo)每天“530”教師閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，師自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)。形象，促進(jìn)教師良好師德師風(fēng)的形成。動(dòng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。（二）教師教育理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)以素質(zhì)教育理念為導(dǎo)向，圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究基地的研的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高課程的實(shí)施能力。具體實(shí)施形式：新樣態(tài)學(xué)習(xí)等理論的認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。學(xué)校每學(xué)期推薦若干教育教學(xué)論著或文學(xué)名著，作為假期和15的理論水平和人文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行三次（開(kāi)學(xué)初、期中和學(xué)期結(jié)束）讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流討論讀書(shū)感悟與收獲，探討教育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，并以此促依托名師工作室、名班主任工作室，建立學(xué)生核心素養(yǎng)的研各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究。（三（2019-2020任培訓(xùn)計(jì)劃》）貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮骨干班主任作用，以工作室建設(shè)為載體落實(shí)鎮(zhèn)教育局精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展、提升學(xué)校品位。具體實(shí)施形式：1、班主任工作培訓(xùn)采取自主研修和專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合，有理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、外出考察、主題論壇、課題研究、反思總結(jié)和交流展示等。。2、加強(qiáng)年輕班主任、青年教師的培訓(xùn)工作，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的題班會(huì)課。3、開(kāi)展“點(diǎn)菜單式”班主任工作論壇、培訓(xùn)等，為各級(jí)班主任工作把脈，開(kāi)出“藥方”。４、落實(shí)學(xué)校班主任工作德育研究，開(kāi)展主題班會(huì)、德育課題研究。５、就班級(jí)工作的疑難問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題定期集中開(kāi)會(huì)和研討。（四）教育科研能力培訓(xùn)評(píng)”的153每月一主題研究活動(dòng)，引領(lǐng)全體老師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。（五）骨干教師培訓(xùn)5（51—4（4）的年輕加強(qiáng)骨干教師的校本研修。充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦講座，上研究課、“同伴互助”等行之有效的方法促進(jìn)教學(xué)骨干的成長(zhǎng)。為骨干搭建平臺(tái)。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，提要求。結(jié)對(duì)帶徒，教學(xué)相長(zhǎng)。為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度，進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。4談會(huì)、師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出的骨干、師徒教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（六）青年教師教培訓(xùn)（2019-2020案》）課堂教學(xué)與評(píng)課交流等。帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。學(xué)思想──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)──教學(xué)基本功；學(xué)做人──為人處事，為善，求真?；砷L(zhǎng)。青年教師周六（日）校本培訓(xùn)具體安排：時(shí)間內(nèi)容活動(dòng)形式地點(diǎn)負(fù)責(zé)行政928日智慧黑板的使用與課例研究案例分享錄播室1012日?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通心理團(tuán)康活動(dòng)操場(chǎng)1026日班干部的培養(yǎng)與班集體的形成案例分享錄播室119課堂有效提問(wèn)技巧講座及分享錄播日室1123課堂板書(shū)的設(shè)計(jì)技巧與三課例分享及錄播日筆字訓(xùn)練練習(xí)室127日命題技巧專(zhuān)題培訓(xùn)錄播室五、校本培訓(xùn)的管理與考核加強(qiáng)過(guò)程管理。做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形核的第一依據(jù)。重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總培訓(xùn)檔案的建立等等。4.做好培訓(xùn)考核工作。根據(jù)《學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》的校本培訓(xùn)考核辦法，在對(duì)教師考核過(guò)程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核和評(píng)定學(xué)習(xí)型教師代表的依據(jù)，同時(shí)每學(xué)期每位教師提交“三個(gè)一”：一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)案例或反思、一篇教學(xué)論文。青年教師校本培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)、班主任技能培訓(xùn)、教育教學(xué)技術(shù)等方面采取了專(zhuān)題講座、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、團(tuán)康活動(dòng)、沙龍分享等多種培訓(xùn)的形式，收到了理想的效果。一、青年演講，精彩紛呈635**電臺(tái)廣提高大家的表達(dá)、交流能力。更是為了接下來(lái)的《我的教育故事》的演講內(nèi)容豐富多彩，張先生引經(jīng)據(jù)典，言辭時(shí)而幽默時(shí)而犀利，老師們?cè)谛β曋兴伎贾渲械纳钜?。在提?wèn)環(huán)節(jié)，他耐心地一一解答相關(guān)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一度達(dá)到高潮。激情，謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、班級(jí)建設(shè)，集思廣益2019129室成員培訓(xùn)活動(dòng)。室成員培訓(xùn)活動(dòng)。（WorldCofe）題、分享共同知識(shí)、甚至找到新的行動(dòng)契機(jī)。每一位參加培訓(xùn)的班主任在溫馨放松的環(huán)境中圍繞班主任工作題、分享共同知識(shí)、甚至找到新的行動(dòng)契機(jī)。每一位參加培訓(xùn)的班主任在溫馨放松的環(huán)境中圍繞班主任工作室布置的討論主題，相互討論相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，集思廣益，學(xué)會(huì)更好地培養(yǎng)班級(jí)得力的班干部隊(duì)伍。最后，班主任們分小組分別上臺(tái)為大家展示其討論得出的思維導(dǎo)圖！希望通過(guò)此次培訓(xùn)，可以加快全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高希望通過(guò)此次培訓(xùn)，可以加快全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高的速度！三、有效溝通，教學(xué)相長(zhǎng)2019129階梯室開(kāi)展主題為“找到與孩子心靈溝通的鑰匙”班主任培訓(xùn)活動(dòng)。的工作情況以及對(duì)班主任們的發(fā)展方向進(jìn)行了簡(jiǎn)單而又深刻地總結(jié)和指導(dǎo)。第二環(huán)節(jié)，孫老師圍繞轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這一話題，通過(guò)典型問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析，與全體班主任探討具體問(wèn)題的有效策略與意義，和指導(dǎo)。第二環(huán)節(jié)，孫老師圍繞轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這一話題，通過(guò)典型問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析，與全體班主任探討具體問(wèn)題的有效策略與意義，平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義！希望通過(guò)多境的解決問(wèn)題方法措施與預(yù)設(shè)效果！平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義！希望通過(guò)多專(zhuān)業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。四、班干培養(yǎng)，能者為師20191212主任們更加規(guī)范高效進(jìn)行班級(jí)管理。此次活動(dòng)分為兩大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：專(zhuān)家為我們開(kāi)主題為《淺談班干部的培養(yǎng)》講座。在講座中，李老師指出優(yōu)秀班級(jí)的四個(gè)維度：2、班干部選擇。3、班干部的培養(yǎng)目標(biāo)。4、班干部的職責(zé)。5.班干67、班干部的評(píng)價(jià)與反饋。在場(chǎng)班主任認(rèn)真聽(tīng)講，不時(shí)地為李老師提出的觀點(diǎn)與方法鼓掌贊賞！最后，為了表示對(duì)李老師到來(lái)的感謝，我校副校長(zhǎng)代表學(xué)校送上禮物。和優(yōu)秀指導(dǎo)老師頒獎(jiǎng)。教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！五、青春聚力，并肩前行16一同參與其中。隨后，新教師們每七個(gè)人為一個(gè)小組，根據(jù)活動(dòng)任務(wù)卡的提示，從操場(chǎng)出發(fā)奔向各個(gè)任務(wù)點(diǎn)，一路上過(guò)五關(guān)斬六將，先后完成了“名“歡樂(lè)全家?！钡纫幌盗屑扔腥び指挥刑魬?zhàn)性的任務(wù)。師們之間的距離，為日后的工作交流打下了良好的基礎(chǔ)。六、妙筆生花，才華橫溢23培訓(xùn)首先由麥校長(zhǎng)為新教師講解由三大方面，六大要素，十八在教學(xué)基本功——三筆字的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我們邀請(qǐng)到了葉先生為新教師進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，葉老師風(fēng)趣幽默地分享了他的書(shū)法學(xué)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)為新教師傳授了書(shū)法寫(xiě)作的技巧，培訓(xùn)的最后，新教師們?cè)谌~老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。此次培訓(xùn)讓新教師不管是教育教學(xué)能力還是教學(xué)基本功上都有了很大的提升，為學(xué)校日后教育教學(xué)工作的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、優(yōu)化微課，創(chuàng)新教育2018120課組長(zhǎng)開(kāi)展以《微課的設(shè)計(jì)與制作》為主題的培訓(xùn)。培訓(xùn)首先由蘇老師在報(bào)告廳為大家講解關(guān)于微課的基本知識(shí)，言將原本枯燥乏味的理論知識(shí)講解得生動(dòng)有趣，易于理解。隨后，老師們集中到電腦室，進(jìn)行理論后的實(shí)操練習(xí)，