web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

—web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也體會(huì)到，遇到問(wèn)題也要請(qǐng)教。不然的話(huà)自己一個(gè)人去做的話(huà)會(huì)花許多的時(shí)間，下面是為大家整理的關(guān)于web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1一、實(shí)訓(xùn)工程簡(jiǎn)易記事本二、實(shí)訓(xùn)目的和要求本次實(shí)訓(xùn)是對(duì)前面學(xué)過(guò)的全部面對(duì)對(duì)象的編程思想以及JAVAWEB編程方法的一個(gè)總結(jié)、回憶和實(shí)踐，因此，開(kāi)頭設(shè)計(jì)前同學(xué)肯定要先回憶從前所學(xué)的內(nèi)容，明確本次作業(yè)設(shè)計(jì)所要用到的技術(shù)點(diǎn)并到網(wǎng)上搜尋以及查閱相關(guān)的書(shū)籍來(lái)搜集資料。通過(guò)編寫(xiě)采納JSP+Servlet+JavaBean技術(shù)框架的應(yīng)用系統(tǒng)綜合實(shí)例，以把握J(rèn)avaWEB開(kāi)發(fā)技術(shù)。詳細(xì)要求有以下幾點(diǎn)：1.問(wèn)題的描述與程序?qū)⒁瓿傻脑敿?xì)功能。2.程序功能完成的詳細(xì)設(shè)計(jì)思路或框架，并檢查流程設(shè)計(jì)。3.代碼完成。4.設(shè)計(jì)小結(jié)。三、實(shí)訓(xùn)工程的開(kāi)發(fā)環(huán)境和所運(yùn)用的技術(shù)基于J2SE基礎(chǔ)，利用MyEclipse8.5以上版本的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境完成實(shí)訓(xùn)工程，界面友好，代碼的可維護(hù)性好，有必要的注釋和相應(yīng)的文檔。四、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、日程、分組情況：實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：4棟303機(jī)房日程：第一階段：1.班級(jí)分組，選定課題，查閱相關(guān)資料半天2.劃分模塊、小組成員分工半天3.利用CASE工具進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和分析，并編制源程序5天第二階段：上機(jī)調(diào)試，修改、調(diào)試、完善系統(tǒng)2天第三階段：撰寫(xiě)、上交課程設(shè)計(jì)報(bào)告，上交課程設(shè)計(jì)作品源程序（每人1份）2天五、程序分析功能模塊說(shuō)明彈出菜單for（intf=0；f創(chuàng)立保存文件對(duì)話(huà)框publicvoidsaveFile（）{創(chuàng)立打開(kāi)文件對(duì)話(huà)框privatevoidopenFile（）{JFileChooserfilechoose=newJFileChooser（）；intresult=filechoose.showOpenDialog（null）；if（result==JFileChooser.APPROVEXOPTION）}{try{Filefile=filechoose.getSelectedFile（）；FileReaderfr=newFileReader（file）；intlen=（int）file.length（）；char[]conteXt=newchar[len]；fr.read（conteXt，0，len）；fr.close（）；jta.setTeXt（newString（conteXt））；JFileChooserfilechoose=newJFileChooser（）；intresult=filechoose.showSaveDialog（null）；if（result==JFileChooser.APPROVEXOPTION）}{try{Filefile=filechoose.getSelectedFile（）；FileWriterfw=newFileWriter（file）；fw.write（jta.getTeXt（））；fw.close（）；}catch（EXceptione）{System.out.println（保存文件失利!）；}}elsereturn；}catch（EXceptione）{System.out.println（打開(kāi)文件失利!）；}}elsereturn；六、程序設(shè)計(jì)及完成1、完成彈出菜單（opupMenu）2、設(shè)置字型，字體大小，字體顏色3、完成自動(dòng)換行七、實(shí)訓(xùn)總結(jié)通過(guò)3天的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是總體上收獲是很大的，我們的java課程學(xué)到的只是java和皮毛，[javaweb實(shí)習(xí)報(bào)告]一開(kāi)頭我還沒(méi)有信念完成。我認(rèn)真看了書(shū)上的代碼之后。對(duì)計(jì)事本有了一個(gè)大體的了解，在初訓(xùn)的實(shí)候明白自己應(yīng)當(dāng)做一個(gè)什么樣的計(jì)事本了，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中也遇到了不少困難，通過(guò)查API文檔和看書(shū)，解決了問(wèn)題，在寫(xiě)到字符的查找的替換時(shí)后，用到了上課時(shí)學(xué)到的學(xué)問(wèn)，對(duì)字體的風(fēng)格的保存里面的顏色別離和復(fù)原方法，是通過(guò)查API文檔獲得的，如今我所寫(xiě)的計(jì)事本只完成在一些根本功能。簡(jiǎn)潔的復(fù)制粘貼，字體風(fēng)格的設(shè)置，還有就是查找和替換功能以及一些字體風(fēng)格的保存.對(duì)文件的操作根本都用到了。在完成記事本的功能過(guò)程中，也不是很順當(dāng)，根本的文件讀寫(xiě)和保存文檔的復(fù)制、粘貼、刪除等功能還比擬簡(jiǎn)單完成，但如何轉(zhuǎn)變字體、字體顏色和背景顏色，就比擬麻煩了，要完成字體顏色和背景顏色，首先要調(diào)用系統(tǒng)的調(diào)色板，再進(jìn)行設(shè)置。但如何調(diào)用系統(tǒng)調(diào)色板？我是通過(guò)查閱幫忙文檔來(lái)找到其調(diào)用方法的。像自動(dòng)換行、設(shè)置字體等都是通過(guò)方法來(lái)調(diào)用，給相關(guān)大事加上監(jiān)聽(tīng)，在進(jìn)行響應(yīng)大事。整個(gè)程序中方法才是最關(guān)鍵的，也是最困難的。所以像查找、替換、轉(zhuǎn)到幾個(gè)功能我都不明白用什么方法，也由于時(shí)間有限，沒(méi)有完成其功能?？傮w的感覺(jué)是對(duì)java有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，如今感覺(jué)用java做小的圖形用戶(hù)程序有些缺陷，但是在其的應(yīng)用方面。尤其是有網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)我也嘗試過(guò)做一個(gè)小的畫(huà)圖軟件。但是由于時(shí)間關(guān)系還有一個(gè)是自身的學(xué)問(wèn)的欠缺，最終這個(gè)事情被擱淺下來(lái)了。最終還是進(jìn)行計(jì)事本的編寫(xiě)。由于在做畫(huà)圖軟件時(shí)花了不了時(shí)間，所以如今的計(jì)事本的功能不是很全，假如有更多的時(shí)間，我會(huì)把這個(gè)記事體再完善一下，再把畫(huà)圖軟件也做出來(lái)。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我會(huì)在課外把它們的功能完善。然后再學(xué)習(xí)一下java和網(wǎng)絡(luò)的編程，體驗(yàn)java的前沿技術(shù)。我在做這個(gè)記事本的時(shí)間，其中也問(wèn)到過(guò)很多問(wèn)題，通過(guò)同學(xué)的幫忙下解決了，提高了程序的開(kāi)發(fā)進(jìn)程。其他的同學(xué)有問(wèn)題的話(huà)我也是給他們盡量解決。我認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程當(dāng)中就應(yīng)當(dāng)是互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的。Java是面在的主流技術(shù)我會(huì)努力將它學(xué)好，如今我缺乏的是鍥而不舍的精神，我會(huì)向他學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)java的路還很找，但我會(huì)連續(xù)走下去。web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2如今，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深化到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不行缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)成了我們?nèi)〉脤W(xué)問(wèn)和信息的一種便捷工具，如今的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)是我們作為一名高校生迫切所需的，我利用寒假的時(shí)間，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并根本把握Dreamweaver的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)書(shū)籍的翻閱，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于建設(shè)網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁(yè)的學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐查閱資料時(shí)，對(duì)flash也有所了解。我還了解了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更深厚的愛(ài)好。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)也有了肯定的把握。在這個(gè)過(guò)程中，我同樣認(rèn)識(shí)到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不是一門(mén)學(xué)科的獨(dú)秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁(yè)軟件的綜合應(yīng)用。下面闡述一下我在翻閱《Dreamweaver》時(shí)的一些關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的見(jiàn)解。在詳細(xì)的制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)我了解到一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具備一些根本原則。首先，要·確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一個(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題。整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題，也就是你在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的，用來(lái)做什么，全部頁(yè)面都是圍圍著這個(gè)內(nèi)容來(lái)制作，有了明確的內(nèi)容對(duì)排名有很重要的作用；其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶(hù)，及你的網(wǎng)頁(yè)屬于哪個(gè)類(lèi)別。用戶(hù)是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵，假如用戶(hù)要花許多時(shí)間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶(hù)會(huì)立刻關(guān)掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不便利用戶(hù)也會(huì)趕緊離開(kāi)，這種網(wǎng)站是很失利的設(shè)計(jì)，只會(huì)讓用戶(hù)絕望的離去。在完成以上的根本內(nèi)容之后網(wǎng)頁(yè)的根本框架便成形成了，下面要開(kāi)頭的便是優(yōu)化工作，內(nèi)容是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的核心。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前必需明確網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容布置。優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是要建立在平凡的基礎(chǔ)上的。然后在詳細(xì)的規(guī)劃一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)先把每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容大綱列出來(lái)，尤其要制作一個(gè)大的網(wǎng)站（有許多頁(yè)面）的時(shí)分，特別需要把這個(gè)架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴(kuò)充性，免得做好以后又要一改再改整個(gè)網(wǎng)站的架構(gòu)，很鋪張時(shí)間和財(cái)力。大綱列出來(lái)后，還必需考慮每個(gè)頁(yè)面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹(shù)形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個(gè)網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標(biāo)志。鏈接混亂，層次不清的站點(diǎn)會(huì)造成閱讀困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮?？蚣芏ㄏ聛?lái)了，然后開(kāi)頭一步一步有條理，有次序地做來(lái)，就成竹在胸得多，也會(huì)為主頁(yè)將來(lái)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。下一步，就以動(dòng)手制作詳細(xì)內(nèi)容了，題材選定，框架選定，接下來(lái)就開(kāi)頭往主頁(yè)里面填內(nèi)容。假如是個(gè)人主頁(yè)，有力量的人完全可以靠自己來(lái)創(chuàng)作全部的內(nèi)容。大部分人的方法是：從報(bào)紙，雜志，光盤(pán)等媒體中把相關(guān)的資料搜集整理，再加上肯定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上搜集，您只要到搜尋引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。在準(zhǔn)備材料的時(shí)分我們可以用一些小的動(dòng)畫(huà)和動(dòng)態(tài)圖片，F(xiàn)lash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫(huà)，編輯修改非常敏捷，它的另一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，可以用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)對(duì)動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行掌握，效果可以很直觀的反映出來(lái)。然后是開(kāi)頭正式制作主頁(yè)。通過(guò)Dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些根本的功能：圖片插入和對(duì)齊設(shè)置；文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)。總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)假期對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的大門(mén)，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，在今后的閑余時(shí)間學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的更多學(xué)問(wèn)以完成自身技能的提高，我堅(jiān)信將來(lái)設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)，更加華美，使它最終成為自己的一項(xiàng)技能。web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3一、實(shí)習(xí)目的熟識(shí)和把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的根本技巧及網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)工具軟件等內(nèi)容。培育我們利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的根本思路和應(yīng)用開(kāi)發(fā)力量，提高我們的計(jì)算機(jī)文化素養(yǎng)。網(wǎng)頁(yè)是世界上最有價(jià)值的不動(dòng)產(chǎn)之一。人們?cè)谶@個(gè)缺乏0.1平米的空間內(nèi)投資達(dá)數(shù)百萬(wàn)美元。網(wǎng)頁(yè)對(duì)公司的影響比簡(jiǎn)潔的電子商務(wù)增收方法大得多；網(wǎng)頁(yè)也是公司對(duì)外的臉面。WEB站點(diǎn)就像一棟房子，它的每一個(gè)窗口都可以看成一扇門(mén)，人們可以順著搜尋引擎其他WEB站點(diǎn)的鏈接，繞過(guò)主頁(yè)而進(jìn)入WEB的深層。二、實(shí)習(xí)時(shí)間三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)四、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）網(wǎng)站的整體規(guī)劃1、商量網(wǎng)站主題：由于自己對(duì)普羅旺斯很感愛(ài)好，于是就想到要是一下為心中的仙境設(shè)計(jì)一個(gè)旅行網(wǎng)站。2、定位網(wǎng)站CI形象：旅行網(wǎng)站最重要的就是是閱讀者產(chǎn)生想去親身體驗(yàn)一下的共鳴。于是在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上面，依據(jù)普羅旺斯夢(mèng)幻般的意境，我采納的是清爽雋永的CI形象。使閱讀者有賓至如歸的感受。3、確定欄目和板塊：首先要考慮整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的長(zhǎng)和寬，以及長(zhǎng)度和寬度之間的比例。其次就應(yīng)當(dāng)考慮導(dǎo)航條的設(shè)置了。正文的框架設(shè)置（橫向因素和縱向因素交叉），在閱讀了許多精致的旅行網(wǎng)站之后，再結(jié)合自己的想法，我先在草紙上畫(huà)出了大體的欄目和板塊。4、網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意：建立一個(gè)浪漫的旅行網(wǎng)站，走映像派路線(xiàn)，目的務(wù)必使閱讀者留下映像。（二）網(wǎng)頁(yè)制作的前期策劃與準(zhǔn)備1、資料的搜集：由于個(gè)人的愛(ài)好，我很早從前就搜集了很多普羅旺斯的美圖，這次就便利多了。接著就搜集了一些有夢(mèng)幻效果的網(wǎng)頁(yè)背景，F(xiàn)IASH源代碼、小圖標(biāo)和一些GIF的動(dòng)畫(huà)等。2、熟識(shí)制作工具軟件：X、X、X。3、主頁(yè)制作的根本條件有：X、X、X。4、硬件：X、X、X。（三）網(wǎng)頁(yè)制作真的是萬(wàn)事開(kāi)頭難啊，遇到了許多問(wèn)題，比方：插入的圖片不符合規(guī)格，一下子把其他內(nèi)容的框架擠開(kāi)；插入的層太多，大一點(diǎn)的就把小一點(diǎn)的給掩蓋掉了；插入的FLASH不能產(chǎn)生效果?？傊畣?wèn)題一籮筐。實(shí)踐出真知，原來(lái)自己還有那么多欠缺的學(xué)問(wèn)。于是回來(lái)根源，先把課本上的東西弄通再談其他。然后又到圖書(shū)管里借了幾本網(wǎng)頁(yè)制作方面的書(shū)籍來(lái)參考。在對(duì)根本學(xué)問(wèn)有了具體的了解之后，做起東西來(lái)就得心應(yīng)手多了，明白引導(dǎo)頁(yè)能過(guò)加映像之后，我確定為我的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)頁(yè)。然后是主頁(yè)和二級(jí)頁(yè)面的設(shè)置。要留意，網(wǎng)上只能運(yùn)用JPG和GIF兩種圖象格式，其他諸如BMP和TIF等很通用的格式都不能用在網(wǎng)上，由于它們太大了，但可以用圖象軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，比方X的照片編輯器。把準(zhǔn)備在主頁(yè)上顯現(xiàn)的圖象放進(jìn)相應(yīng)的名目里后.在一步一步的邊學(xué)邊做的過(guò)程中，看著心中的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)，真的很有成就感。雖然自己的網(wǎng)頁(yè)技術(shù)還差的遠(yuǎn)，但是回憶一下這周真的學(xué)到了許多的東西。（四）網(wǎng)頁(yè)的調(diào)試之前把作過(guò)的東西放到U盤(pán)里，發(fā)生過(guò)圖片顯示不出來(lái)的狀況，還好即使找到了解救的方法，把源文件和WEB頁(yè)面放到一起這樣就算路徑轉(zhuǎn)變的話(huà)也不會(huì)影響頁(yè)面的效果。五、實(shí)習(xí)收獲實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我和其它同事得到了正式合同并留在了這家公司，通過(guò)這次工作，我得到的體會(huì)就是，假如一個(gè)人在社會(huì)上沒(méi)有一技之長(zhǎng)，那他是沒(méi)有方法很好的活下來(lái)的，只有不斷的強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)才行。所以，尊敬的老師，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)力量，使自己變得更強(qiáng)，只有這樣才能上到為國(guó)家、為社會(huì)做出奉獻(xiàn)，下到為自己、為父母、為學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷。web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)對(duì)java語(yǔ)言、JavaWeb、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)計(jì)及SQL語(yǔ)言的復(fù)習(xí)和錘煉，并且通過(guò)運(yùn)用MyEclipse開(kāi)發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)庫(kù)存管理系統(tǒng)工程，以到達(dá)充足熟識(shí)開(kāi)發(fā)平臺(tái)及其應(yīng)用設(shè)計(jì)。同時(shí)把握并實(shí)踐軟件工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及其開(kāi)發(fā)流程：需求分析、概要設(shè)計(jì)、具體設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)、系統(tǒng)測(cè)試及軟件手冊(cè)編寫(xiě)，以便提前順應(yīng)軟件公司開(kāi)發(fā)流程、環(huán)境和工作要求進(jìn)一步了解java開(kāi)發(fā)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握java開(kāi)發(fā)的根本技術(shù)，豐富java開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)SQL的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及正確的運(yùn)用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過(guò)實(shí)習(xí)，培育我們綜合運(yùn)用已學(xué)學(xué)問(wèn)Java語(yǔ)言的面對(duì)對(duì)象編程力量；培育我們動(dòng)手力量；培育我們良好編程標(biāo)準(zhǔn)、編程方法；以便能較全面地理解、把握和綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高自身的編程力量；增加自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解軟件開(kāi)發(fā)的思索角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好肯定的基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)主要流程1、公司管理規(guī)章，程序員素養(yǎng)，程序員編碼標(biāo)準(zhǔn)；2、需求開(kāi)發(fā)與管理；3、面對(duì)對(duì)象分析與設(shè)計(jì)，[高校生java實(shí)習(xí)報(bào)告]面對(duì)對(duì)象編程的特性；4、javaSE、javaWeb、頁(yè)面設(shè)計(jì)-JSP頁(yè)面；5、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、SQL應(yīng)用；6、軟件需求分析與設(shè)計(jì)；7、工程實(shí)戰(zhàn)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化集合。計(jì)算機(jī)是處理大量數(shù)據(jù)的抱負(fù)工具，因此，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在計(jì)算方面扮演著關(guān)鍵的中心角色，或是作為獨(dú)立的適用工具，或是作為其他應(yīng)用程序的組成部分。Oracle服務(wù)器還有一套適用的特性集合，這些特性是通過(guò)與我們用戶(hù)的親密合作而開(kāi)發(fā)的。在我們的基準(zhǔn)測(cè)試主頁(yè)上，給出了Oracle服務(wù)器和其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理器的比擬結(jié)果。Oracle服務(wù)器最初是為處理大型數(shù)據(jù)庫(kù)而開(kāi)發(fā)的，與已有的解決方案相比，它的速度更快，多年以來(lái)，它已勝利用于眾多要求很高的生產(chǎn)環(huán)境。盡管Oracle一直在不斷進(jìn)展，但目前Oracle服務(wù)器已能提供豐富和有用的功能。它具有良好的連通性、速度和安全性，這使的Oracle非常合適于訪(fǎng)問(wèn)Internet上的數(shù)據(jù)庫(kù)。java與SQL的應(yīng)用Java語(yǔ)言是編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的杰出語(yǔ)言之一，它提供了便利訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)的技術(shù)。利用Java語(yǔ)言中的JDBC技術(shù)，用戶(hù)能便利地開(kāi)發(fā)出基于Web網(wǎng)頁(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)程序，從而擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。JDBC（JavaDatabaseConnectivity，Java數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)結(jié)）是一種用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的JavaAPI，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一的訪(fǎng)問(wèn)接口。JDBC由一組用Java語(yǔ)言編寫(xiě)的類(lèi)與接口組成，通過(guò)調(diào)用這些類(lèi)和接口所提供的方法，用戶(hù)能夠以全都的方式聯(lián)結(jié)多種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（如Access、SQLServer20XX、Oracle、Sybase等），進(jìn)而可運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的SQL語(yǔ)言來(lái)存取數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，而不必再為每一種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)編寫(xiě)不同的Java程序代碼。掌握技術(shù)-Servlet技術(shù)1）什么是Servlet？一個(gè)servlet就是Java編程語(yǔ)言中的一個(gè)類(lèi)，它被用來(lái)擴(kuò)展服務(wù)器的性能，服務(wù)器上駐留著可以通過(guò)“懇求-響應(yīng)”編程模型來(lái)訪(fǎng)問(wèn)的應(yīng)用程序。雖然servlet可以對(duì)任何類(lèi)型的懇求產(chǎn)生響應(yīng)，但通常只用來(lái)擴(kuò)展Web服務(wù)器的應(yīng)用程序。JavaServlet技術(shù)為這些應(yīng)用程序定義了一個(gè)特定于HTTP的servlet類(lèi)。javaX.servlet和javaX.servlet.http包為編寫(xiě)servlet提供了接口和類(lèi)。全部的servlet都必需完成Servlet接口，該接口定義了生命周期方法。2）Servlet的生命周期一個(gè)servlet的生命周期由部署servlet的容器來(lái)掌握。當(dāng)一個(gè)懇求映射到一個(gè)servlet時(shí)，該容器執(zhí)行以下步驟。頁(yè)面設(shè)計(jì)-JSP頁(yè)面quo；模型-視圖-掌握器”Model-view-controller模式。標(biāo)準(zhǔn)的SERVLET或者別離的JSP文件用于處理懇求。當(dāng)懇求處理完后，掌握權(quán)交給一個(gè)只作為創(chuàng)立輸出作用的JSP頁(yè)。有幾種平臺(tái)都基于服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)層的模-視圖-控件模式（比方Struts和Springframework）。2）JSP技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)（1）一次編寫(xiě)，處處運(yùn)行。在這一點(diǎn)上Java比PHP更杰出，除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更改。（2）系統(tǒng)的多平臺(tái)支持。根本上可以在全部平臺(tái)上的任意環(huán)境中開(kāi)發(fā)，在任意環(huán)境中進(jìn)行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴(kuò)展。相比ASP/PHP的局限性是不言而喻的。（3）強(qiáng)盛的可伸縮性。從只有一個(gè)小的Jar文件就可以運(yùn)行Servlet/JSP，到由多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行集群和負(fù)載均衡，到多臺(tái)Application進(jìn)行事務(wù)處理，消息處理，一臺(tái)服務(wù)器到很多臺(tái)服務(wù)器，Java顯示了一個(gè)巨大的生命力。（4）多樣化和功能強(qiáng)盛的開(kāi)發(fā)工具支持。這一點(diǎn)與ASP很像，Java已經(jīng)有了很多非常優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)工具，而且很多可以免費(fèi)得到，并且其中很多已經(jīng)可以順當(dāng)?shù)倪\(yùn)行于多種平臺(tái)之下。3）JSP技術(shù)的弱勢(shì)（1）與ASP一樣，Java的一些優(yōu)勢(shì)正是它致命的問(wèn)題所在。正是由于為了跨平臺(tái)的功能，為了極度的伸縮力量，所以極大的增加了產(chǎn)品的冗雜性。（2）Java的運(yùn)行速度是用class常駐內(nèi)存來(lái)完成的，所以它在一些情況下所運(yùn)用的內(nèi)存比起用戶(hù)數(shù)量來(lái)說(shuō)的確是“最低性能價(jià)格比”了。從另一方面，它還需要硬盤(pán)空間來(lái)儲(chǔ)存一系列的.java文件和.class文件，以及對(duì)應(yīng)的版本文件。四、實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)這一期的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是總體上收獲挺大的，學(xué)習(xí)中我不但有了學(xué)習(xí)成果的喜悅，而且自己也日漸成熟，有種說(shuō)不出的喜悅。當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí)，[高校生java實(shí)習(xí)報(bào)告]讓我倍感興奮，畢竟java是自己以后想主攻技術(shù)，所以自然也就非常的亢奮。剛開(kāi)頭實(shí)訓(xùn)的第一天，同學(xué)們就推舉我為組長(zhǎng)，我感覺(jué)肩上責(zé)任之重大，那一刻起，我就決心帶著我們小組，奮戰(zhàn)我們的實(shí)訓(xùn)路。當(dāng)然開(kāi)頭學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順當(dāng)，開(kāi)頭的學(xué)習(xí)讓我異樣感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱難，由于學(xué)習(xí)中我們遇到了許多從前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)難免冥思苦想也無(wú)濟(jì)于事，通過(guò)我們小組的主動(dòng)努力協(xié)作，同時(shí)請(qǐng)教老師和其他同學(xué)，我們順當(dāng)?shù)幕饬艘坏赖赖恼系K。這讓我不斷的對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)又有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)中我們必需邊總結(jié)邊學(xué)習(xí)，開(kāi)頭階段對(duì)老師交代的任何方法和類(lèi)都不要放過(guò)，不管是否簡(jiǎn)潔與否都要樂(lè)于地接受，由于老師肯定有他的道理，相信老師走過(guò)的路比我們長(zhǎng)，那么其經(jīng)驗(yàn)也就肯定比我們豐富。上課時(shí)肯定要認(rèn)真聽(tīng)講，一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)問(wèn)點(diǎn)聽(tīng)漏了，可能會(huì)使一個(gè)人在課下花許多時(shí)間去消化，這樣也就會(huì)花掉做其他事情的大量時(shí)間，同時(shí)也使得學(xué)習(xí)不能和老師的講的課程同步，以至顯現(xiàn)以后就跟不上老師講課的進(jìn)度而落伍。所以學(xué)習(xí)中我們寧可先勞其筋骨，苦其心志，惡其體膚，也不能落伍跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。在這里，我非常感謝實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師，在老師的幫忙和指導(dǎo)下，我克服了Java學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，摘好必要的筆記，并通過(guò)自己課后的不斷消化學(xué)習(xí)，如今自己已經(jīng)根本把握了java的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并且能獨(dú)立的開(kāi)發(fā)出系統(tǒng)。實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，我非常思念廈門(mén)萬(wàn)策在南昌高校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)的這短短兩周的時(shí)間里，我每一天過(guò)的都市踏實(shí)的，充實(shí)的；我相信，只要我秉持艱苦奮斗，為抱負(fù)拼搏的精神，盡管在將來(lái)的java路上荊棘叢叢，我肯定可以披荊斬刺，度過(guò)重重難關(guān)，完成自己將來(lái)的抱負(fù)!實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的時(shí)機(jī)，不管什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展現(xiàn)自己的力量，不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，閱歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛1）MVC模式，盡管閱歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名同學(xué)，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必定的，而且還要時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了許多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的珍貴經(jīng)驗(yàn)。而且所作的軟件應(yīng)用性更強(qiáng)。所以，[高校生java實(shí)習(xí)報(bào)告]我要堅(jiān)定自己的信念，在公司好好實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取提早轉(zhuǎn)正，我相信我會(huì)在JAVA開(kāi)發(fā)這條路上走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)從前沒(méi)有學(xué)過(guò)，但我也沒(méi)有去研討，實(shí)訓(xùn)時(shí)突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然如今去看仍然可以解決問(wèn)題，但要鋪張很多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必需在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要催促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在實(shí)訓(xùn)中必不行少的部分，就是同學(xué)之間的相互幫忙。所謂”X者迷，旁觀者清”，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)分明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，互相幫忙是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的商量和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。兩個(gè)禮拜的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深入的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我從前想像的那么簡(jiǎn)單，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)可取的人的，所以我們要更多更快地從一個(gè)同學(xué)向工轉(zhuǎn)變，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比擬滿(mǎn)意的，它使我學(xué)到了許多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)定會(huì)有屬于我們自己的一片美妙天空!web實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，經(jīng)常是確定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)JAVA軟件開(kāi)發(fā)時(shí)訓(xùn)練工程的總結(jié)，簡(jiǎn)潔總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、工程肯定要全新的工程，不能是從前做過(guò)的2、工程肯定要企業(yè)真實(shí)工程，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)3、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持全都4、在做工程的時(shí)分不應(yīng)當(dāng)有參考代碼長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)就是以上幾點(diǎn)，假如你想要更多的了解，可以連續(xù)往后看。一：工程的地位由于參與就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備肯定的編程基礎(chǔ)，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的同學(xué)，多少都有一些基礎(chǔ)。他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：（1）不能全面系統(tǒng)的、深化的把握某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿(mǎn)意就業(yè)的需要。（2）沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。解決的方法就是通過(guò)工程訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行深化，然后通過(guò)工程來(lái)取得實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些缺乏，盡快到達(dá)企業(yè)的實(shí)際要求。二：如何選擇工程工程既然那么重要，肯定不能隨隨便便找工程，那么到底如何來(lái)選擇呢？依據(jù)Java的研討和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，[java實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)]選擇工程的時(shí)分要留意以下方面：1：工程不能太大，也不能太小這個(gè)要依據(jù)工程訓(xùn)練的階段，訓(xùn)練的時(shí)間，訓(xùn)練的目標(biāo)來(lái)推斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒(méi)有意義，達(dá)不到訓(xùn)練的目的。2：工程不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)工程應(yīng)當(dāng)是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純訓(xùn)練性的工程。由于培訓(xùn)的時(shí)間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際工程的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和把握一個(gè)東西都需要時(shí)間去順應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正把握，所以每個(gè)工程都必需跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。3：工程應(yīng)能掩蓋所學(xué)的主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問(wèn)點(diǎn)需要到應(yīng)用中運(yùn)用，才能夠真正理解和把握，再說(shuō)了，軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手力量要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來(lái)，寫(xiě)出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì)了。4：最終綜合工程肯定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)工程的訓(xùn)練，就要走上實(shí)際的工作崗位了，假如這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員訓(xùn)練過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)質(zhì)量就不高了。抱負(fù)的狀況是這個(gè)工程就是實(shí)際工程，到時(shí)分學(xué)員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過(guò)是換個(gè)地方干活而已，完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。三：Java怎么選擇工程這個(gè)不是靠想象，而是依據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的（呵呵要賣(mài)弄一下：這也算是規(guī)律思維），當(dāng)然這里只是商量方法，不觸及詳細(xì)的工程案例。我們可以采納倒推的方式來(lái)分析：（1）最終的工程肯定是真實(shí)的工程，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)實(shí)際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡(jiǎn)潔的工程，由于學(xué)員的汲取還要有一個(gè)折扣，所以最終的工程應(yīng)當(dāng)選實(shí)際工程中中等難度的工程（2）最終工程定下來(lái)過(guò)后，開(kāi)頭分解這個(gè)工程，看看為了到達(dá)完成這個(gè)工程需要哪些技術(shù)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以及每部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù)（3）然后開(kāi)頭選擇分階段的工程，分階段的工程應(yīng)當(dāng)比剛剛分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍冗雜點(diǎn)，這樣才能到達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段工程后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)和深度。（4）然后是選擇上課期間的演示工程，演示的工程是為了做分階段工程服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段工程的分階段工程（5）最終把要求把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和要求把握的深度，分散到日常教學(xué)和訓(xùn)練中。好了，把上面的分析用正向描述就是：日常教學(xué)和訓(xùn)練中學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問(wèn)1〉分階段工程2〉綜合工程3〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要。附注：有了好的工程還要有好的訓(xùn)練方法（這個(gè)另外立文商量），最最根本和重要的一條就是：肯定要指導(dǎo)同學(xué)親自動(dòng)手做，而不是看和聽(tīng)，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的工程，演示用的工程也不配發(fā)代碼，讓同學(xué)能夠跟著做出來(lái)才是真的把握了。上面闡述了Java對(duì)工程的看法和根本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的、別出心裁的特點(diǎn)闡述如下：1：真工程工程肯定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的工程，否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到工程實(shí)訓(xùn)的效果。還有一個(gè)肯定要是最新的工程，企業(yè)的要求也是在不斷改變的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷改變，這些都表達(dá)在最新工程的要求上，舊工程所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。Java的做法是：沒(méi)有固定工程，每個(gè)班做工程之前會(huì)從企業(yè)取得最新的工程需求，然后經(jīng)過(guò)挑選和細(xì)心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這樣完成了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。2：真流程開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持全都。從工程立項(xiàng)開(kāi)頭，[java實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)]到需求分析、概要設(shè)計(jì)、具體設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全根據(jù)真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做。Java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在Java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的工程管理經(jīng)驗(yàn)，所以能夠完全根據(jù)企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練同學(xué)。3：真環(huán)境開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測(cè)試工具、工程管理工具、工程管理文檔等等。Java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)。老師就相當(dāng)于工程經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的TeamLeader，大家分工合作，共同完成工程。4：真開(kāi)發(fā)這是Java最別出心裁的一點(diǎn)，Java深知：軟件是做出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的，企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員，而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人。所以Java非常強(qiáng)調(diào)：工程肯定要讓同學(xué)動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。Java的做法是：老師做為工程經(jīng)理，帶著著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由同學(xué)們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，完成整個(gè)工程。這里有幾個(gè)別出心裁：（1）：現(xiàn)場(chǎng)帶著同學(xué)一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。由于需要同學(xué)學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。（2）：Java選用的工程根本都是企業(yè)最新的工程，許多都是Jav