教學(xué)感悟：挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)在美啟迪學(xué)生心靈

教學(xué)感悟：挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)在美，啟迪學(xué)生心靈每次給孩子們講述枯燥的數(shù)與計算知識的時候，我總喜歡把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入到有趣的教學(xué)情境中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的計算知識解決生活中的問題。當(dāng)講到精彩處也會給孩子們一起分享其中的快樂和思考。比如：當(dāng)學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識的時候，為了避免學(xué)生數(shù)數(shù)感到枯燥，我引入這樣的一個有趣的故事《世界上最帥的豬》。豬國王要給自己寶貝女兒豬公主選擇最帥的豬做新郎。那么誰是最帥的豬呢？大家都認為最能吃的豬是世界上最帥的豬。于是展開了吃蘋果比賽。但是教數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)先生只吃了兩個蘋果。其他胖胖豬和嘟嘟豬已經(jīng)吃完了一筐和一籃子蘋果，那么誰是吃得最多的豬呢？這時候我問孩子們：“你有什么好辦法？能夠比較出它們誰吃的最多嗎？”生：可以往它們的籃子和框子里裝蘋果，哪個裝得多，就說明誰吃得最多？生：這個方法不對，因為蘋果有大有小，不公平。生：可以往框子里籃子里裝石頭，比一比誰的重量多，誰就吃得多。生：這個方法也不公平，因為可能框子比籃子里的空間大，裝得石頭多呢？生：我看還是數(shù)一數(shù)它們吃剩下的蘋果核最公平，因為它們只能吃掉蘋果，蘋果核都會留下來的。師：我們看數(shù)數(shù)先生是怎么比較的。它果然是在數(shù)蘋果核，而且還把十個蘋果核放在一起，這樣讓國王一目了然就能看出胖胖豬吃掉了20個蘋果。但是用同樣的方法數(shù)過嘟嘟豬的蘋果之后，國王發(fā)現(xiàn)嘟嘟豬也是吃掉了20個蘋果。它們倆竟然吃掉的蘋果數(shù)量一樣多。那么選誰做新郎呢？國王犯了愁。但是公主非常喜歡數(shù)數(shù)先生，于是就對國王說，自己非常愿意嫁給數(shù)數(shù)先生。但是國王卻不愿意自己的寶貝女兒嫁給只吃了兩個蘋果的數(shù)數(shù)先生。于是就把數(shù)數(shù)先生關(guān)進了監(jiān)獄里。就在這時候住在突兀山上的兩個怪物聽到了爭吵聲，把公主搶走了。國王非常氣憤地對大家說：“誰能救回公主就選誰做新郎?！贝蠹壹娂娚仙饺ゾ凸?，但是都沒有再回來。當(dāng)國家只剩下監(jiān)獄里的數(shù)數(shù)先生一只豬的時候，國王只好放出它，讓它上山去救公主。當(dāng)數(shù)數(shù)先生走到山上的時候，看到兩個怪物正在燒水，一邊燒水一邊說：“今天要吃美味的豬肉湯和烤乳豬?！北魂P(guān)在籠子里的豬們都嚇的瑟瑟發(fā)抖。這時候只見這兩個怪物你一只，我一只把豬們分別裝在了兩個大鳥籠里。數(shù)數(shù)先生對他們說：“你們分的公平嗎？要查一查才能知道？”兩個怪物一聽就感到非常驚訝，于是就讓數(shù)數(shù)先生幫忙數(shù)一數(shù)。數(shù)數(shù)先生第一次按照阿拉伯?dāng)?shù)字計數(shù)的方法，來數(shù)第一個鳥籠里的豬數(shù)量，第二次按照大寫的數(shù)字方式數(shù)第二個鳥籠里的豬數(shù)量。但是他們感到這樣的數(shù)法不公平，于是就發(fā)生了爭吵。數(shù)數(shù)先生想到了可以兩個兩個地數(shù)，但是計數(shù)方式依然是一個阿拉伯?dāng)?shù)字，一次是大寫漢字計數(shù)方法。這時候我讓學(xué)生拿出小棒，兩個兩個放在一起和數(shù)數(shù)先生一起數(shù)。孩子們感到非常有意思，而且也學(xué)會了兩種計數(shù)方法，邊數(shù)邊計數(shù)。但是這兩個怪物看到兩種計數(shù)方法，總感覺不公平，于是再次發(fā)生了爭吵，要求再次重新數(shù)。數(shù)數(shù)先生靈機一動想到了一個好辦法，那就是倒著數(shù)。它打開鳥籠，每放出一只小豬就數(shù)一次數(shù)。這樣從20倒著數(shù)到0，我讓孩子們也拿出小棒倒著數(shù)一次，每次減一，從20,19……一直數(shù)到0.突兀山的兩個怪物發(fā)現(xiàn)數(shù)完之后還是兩種不同的計數(shù)方法，于是繼續(xù)爭吵著。這時候數(shù)數(shù)先生已經(jīng)帶著公主和其他豬們逃到了王國里。同學(xué)們在有趣情境故事的引導(dǎo)下，跟著數(shù)數(shù)先生一起動手利用小棒數(shù)數(shù)，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，同時在動手操作的過程中，也學(xué)會了多種數(shù)數(shù)方法。在邊數(shù)邊計數(shù)的過程中，不僅會用阿拉伯?dāng)?shù)字和大寫的漢字兩種方法計數(shù)，強化練習(xí)了數(shù)的讀與寫，而且還從兩個兩個數(shù)的過程中，感受到了連加的秘密。此外倒著數(shù)的過程中，讓學(xué)生體會到減法的基礎(chǔ)與意義。從20每次減一，一直減到0.這個過程中學(xué)生感到每減少一個，總數(shù)就變小了一些。故事最后啟發(fā)學(xué)生思考：誰才是世界上最帥的豬呢？生：擁有智慧的豬才是世界上最帥的豬。生：擁有勇氣的豬才是最帥的。生：數(shù)數(shù)先生利用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了怪物，它就是世界上最帥的豬。師：數(shù)數(shù)先生是擁有勇氣和智慧的豬，它就是世界上最帥的豬。它后來和公主結(jié)婚后，生活在一個城堡旁邊的一個小學(xué)校里，做起了一名幸?？鞓返臄?shù)學(xué)老師，教給大家數(shù)學(xué)知識，讓豬的國所有豬都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，變得聰明又勇敢。趣味故事伴隨這節(jié)課，