精選文檔學(xué)生鋼琴手冊(cè) 檔案

教學(xué)手冊(cè)：鍥而不舍，金石可鏤練琴進(jìn)度記錄本琴課溫馨提示一、毅力、恒心、鍥而不舍是獲得成功的重要因素。在眾多學(xué)琴學(xué)生中，學(xué)得最好的不是最聰明或是天賦最好的，而是刻苦、認(rèn)真，不缺課的那個(gè)孩子。這說明了樹立目標(biāo)，并且朝著這一目標(biāo)鍥而不舍地前進(jìn)具有決定性作用。不難發(fā)現(xiàn)，可以半途而廢，孩子們?cè)谝院蟮某砷L過程中還有什么不能放棄的？哪怕僅僅練琴20分鐘，都是對(duì)其毅力、恒心、鍥而不舍和責(zé)任感的鍛煉與培養(yǎng)，更為孩子將來的人生之路打下基礎(chǔ)。因此凡參加學(xué)琴的學(xué)生，必須遵守上課時(shí)間，做到不遲到、不缺課。二、個(gè)別學(xué)生如遇特殊情況不能按時(shí)上課的，應(yīng)該提前一天請(qǐng)假，以便安排補(bǔ)課時(shí)間。三、上課之前或在家練琴之前必須將手清洗干凈，將手擦干。四、不管是上課時(shí)間還是自己在家練琴都不能將水放在琴面上，防止水到入琴中，影響琴的音色。五、上課禁止吃食品、飲料。

六、在教師沒有指導(dǎo)情況下禁止踏踩琴的腳踏板。

親子閱讀：學(xué)琴有以下好處：第一、學(xué)習(xí)鋼琴能很好地開發(fā)兒童的智力，演奏鋼琴時(shí)調(diào)動(dòng)了人體很多的器官，通過手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績都不錯(cuò)；

第二、學(xué)鋼琴能培養(yǎng)兒童的非智力因素，表現(xiàn)在：培養(yǎng)人的氣質(zhì)，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力等。學(xué)鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來更容易成才。

第三、培養(yǎng)孩子勇于克服困難的品質(zhì)。不知家長們有沒有這樣的體會(huì)，孩子們特別喜歡彈已經(jīng)練熟了的曲目，一遍一遍彈得可開心了。等到練習(xí)新作品的時(shí)候，特別是最初幾天，總是不那么情愿。在琴的學(xué)習(xí)中，孩子每練習(xí)一首新曲目，都會(huì)遇到某些困難：有的體現(xiàn)在彈奏技巧上，有的體現(xiàn)在節(jié)奏中，有的體現(xiàn)在識(shí)譜上，有的體現(xiàn)在音樂表現(xiàn)上。在不斷練習(xí)中，曲子由生疏變熟練，難點(diǎn)一個(gè)個(gè)被解決了，孩子們勇于克服困難品質(zhì)也就在每天的練習(xí)中被不斷錘煉。人生恐怕就是一個(gè)面對(duì)困難，解決困難，迎難而上的歷程，一個(gè)孩子具有了勇于克服困難的精神，他的人生應(yīng)該沒有什么可擔(dān)心的了。

第四，毅力、恒心、鍥而不舍是獲得成功的重要因素。在眾多學(xué)琴學(xué)生中，學(xué)得最好的不是最聰明或是天賦最好的，而是刻苦、認(rèn)真，不缺課的那個(gè)孩子。這說明了什么？亦有數(shù)據(jù)表明，一個(gè)人能否取得成功與其智力因素并不一定成正比，反而是樹立目標(biāo)，并且朝著這一目標(biāo)鍥而不舍地前進(jìn)具有決定性作用。不難發(fā)現(xiàn)，有些家庭中琴成為了一件擺設(shè)。從買琴到支付學(xué)琴學(xué)費(fèi)是筆不小的開支，經(jīng)濟(jì)投入也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)畫畫，學(xué)游泳，練舞蹈。僅就經(jīng)濟(jì)而言，如此巨大的投入都可以半途而廢，孩子們?cè)谝院蟮某砷L過程中還有什么不能放棄的？而督促孩子每天堅(jiān)持練琴，不論困了、累了，或是學(xué)習(xí)緊張，哪怕僅僅練琴20分鐘，都是對(duì)其毅力、恒心、鍥而不舍和責(zé)任感的鍛煉與培養(yǎng)，更為孩子將來的人生之路打下基礎(chǔ)。第五，建立孩子的自信心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受壓力的能力。作為成人，當(dāng)你面對(duì)眾人發(fā)言、表演的時(shí)候，你緊張不緊張？緊張的恐怕不在少數(shù)，有人甚至頭腦一片空白，張口結(jié)舌，人們常說這是心理素質(zhì)差。那么，電視臺(tái)主持人、演員天生心理素質(zhì)就好？其實(shí)他們?cè)谖枧_(tái)上同樣經(jīng)歷過手腳冰涼、腿肚子打顫的局面，只是歷練得多了，便逐步控制了緊張情緒。除了幼兒，很少有天生上臺(tái)不緊張的人，往往年齡越大緊張程度越強(qiáng)。孩子能有條不紊地在眾人面前表達(dá)自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家長所期望的。達(dá)到這一目標(biāo)的方法只有一個(gè)：多在這種場(chǎng)合歷練。為此，家長應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子為他人演奏。在孩子準(zhǔn)備演奏會(huì)的過程中，從曲目選擇到練熟、背會(huì)、彈精，演出時(shí)穿什么服裝、演出幾點(diǎn)開始、第幾個(gè)表演、多少觀眾來聽，這諸多事項(xiàng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，且越臨近演出心理壓力越大，一開始孩子免不了緊張，可能會(huì)彈錯(cuò)，甚至彈到一半竟然接不下去了，但是只要多參與，多鼓勵(lì)，孩子的表現(xiàn)一定會(huì)越來越好。經(jīng)受住這一次次的考驗(yàn)，對(duì)孩子將會(huì)是寶貴的財(cái)富。

第六，學(xué)琴更是一種對(duì)人類文化的學(xué)習(xí)。業(yè)余學(xué)琴者說到底表演機(jī)會(huì)有限，他們最終不是成為音樂的演繹者，而是音樂的享受者。所以應(yīng)通過學(xué)琴這一切入點(diǎn)，讓孩子了解交響樂、舞劇、歌劇、世界音樂等眾多音樂文化，學(xué)會(huì)欣賞音樂，理解音樂、鑒賞音樂，開拓藝術(shù)視野，培養(yǎng)正確的審美取向，在博大精深的人類文化遺產(chǎn)中度過有意義、有品位、豐富多彩的人生，這才是音樂學(xué)習(xí)最終的落腳點(diǎn)。

綜上所述，學(xué)習(xí)鍵盤樂器比學(xué)習(xí)其它樂器有著更廣泛、更深遠(yuǎn)的意義。親子閱讀：天天練琴是成功的關(guān)鍵天天練琴是成功的關(guān)鍵！ 其實(shí)天天練琴，并不是什么難事，而堅(jiān)持下來就會(huì)使孩子在意志力上得到很好的鍛煉。用擠出來的時(shí)間練就一手好琴，使孩子在心靈上產(chǎn)生美感，會(huì)使他們的生活更充實(shí)、美好。孩子的成長，離不開家長的支持和信任。孩子的進(jìn)步，離不開父母的關(guān)心和愛護(hù)。我們知道，孩子終究還是孩子，在他們的成長階段，道理需要一個(gè)個(gè)明白，好的習(xí)慣需要一個(gè)個(gè)培養(yǎng)，只有通過鼓勵(lì)，誘導(dǎo)，不厭其煩地一點(diǎn)點(diǎn)灌輸，才能夠有好的成效。

希望學(xué)琴孩子的家長們，一定要充分認(rèn)識(shí)意志力培養(yǎng)的重要性，讓孩子"自己的事情自己做，今天的事情今天做"，堅(jiān)持天天練琴，從小懂得：知識(shí)、技能的獲得必須要有踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和日積月累的艱苦勞動(dòng)。學(xué)琴中意志素質(zhì)的鍛煉，能帶來孩子行為習(xí)慣和精神氣質(zhì)上的變化，使孩子自立、成熟。學(xué)習(xí)彈琴不只是掌握一門技能，而是陶冶情操、磨練品格，讓孩子更好成長的重要過程。實(shí)天天練琴，并不是什么難事，而堅(jiān)持下來就會(huì)使孩子在意志力上得到很好的鍛煉。用擠出來的時(shí)間練就一手好琴，使孩子在心靈上產(chǎn)生美感，會(huì)使他們的生活更充實(shí)、美好。孩子的成長，離不開家長的支持和信任。孩子的進(jìn)步，離不開父母的關(guān)心和愛護(hù)。我們知道，孩子終究還是孩子，在他們的成長階段，道理需要一個(gè)個(gè)明白，好的習(xí)慣需要一個(gè)個(gè)培養(yǎng)，只有通過鼓勵(lì)，誘導(dǎo)，不厭其煩地一點(diǎn)點(diǎn)灌輸，才能夠有好的成效。親子閱讀：改正錯(cuò)誤比學(xué)新知識(shí)更難

不知道你的孩子是否出現(xiàn)過下面的現(xiàn)象：

1、老師在譜子的同一個(gè)地方畫了一個(gè)又一個(gè)的標(biāo)記提醒孩子注意，可孩子熟識(shí)無睹，同樣的錯(cuò)誤犯了又犯。

2、演奏中總有不順暢的地方，似乎總彈不熟練。

3、不喜歡認(rèn)譜子，無論什么曲目都是背奏，結(jié)果表面上聽起來很流暢，其實(shí)是很多錯(cuò)音，糾正起來還很頑固。

4、還有的孩子，一練起琴來，不是喝水，吃蘋果，就是要上廁所?；蛘甙亚看掖覐椡暌槐?，便東張西望，摳摳手，撓撓頭，總之就是不會(huì)抓緊時(shí)間繼續(xù)練。

上述這些現(xiàn)象都是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的，也告訴我們改正錯(cuò)誤比學(xué)習(xí)新知識(shí)更難。

總不改錯(cuò)的孩子是因?yàn)閼卸?，不愿意?dòng)腦子改變已經(jīng)形成的定勢(shì)，且責(zé)任心不強(qiáng)?？倧棽皇炀毜?，可能是練琴時(shí)間不夠；可能是害怕困難，容易彈的地方一遍遍彈，難度大的地方就混過去了；還有的是頭腦中沒有建立正確的價(jià)值取向，認(rèn)為自己彈成那樣就很不錯(cuò)了。

不認(rèn)譜的孩子有可能是手、眼、腦的協(xié)調(diào)性差，顧了手顧不了眼，為了彈熟，只好背譜子。也有的孩子是耳朵聽辨音能力強(qiáng)，也因此優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)，不去認(rèn)真識(shí)譜，最后發(fā)展到連譜子都不認(rèn)識(shí)的地步。

最后一種現(xiàn)象的孩子自然就是學(xué)習(xí)精力不集中了。

孩子們的這些問題反映在學(xué)琴學(xué)習(xí)中，同樣會(huì)反映在其他科目學(xué)習(xí)過程中，因而一旦在學(xué)琴學(xué)習(xí)中解決了，其他科目中的問題也會(huì)迎刃而解。

學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，琴課上和每天家里的練習(xí)中都要貫徹。在琴課上，首先要發(fā)現(xiàn)孩子的問題出在哪里，家長給予重視和配合，同時(shí)給出相應(yīng)的解決辦法。而最終的改善體現(xiàn)在孩子每天練琴過程中，因?yàn)榍僬n質(zhì)量再高也不過每周一、二次而已。孩子每天練琴時(shí)家長最好能夠陪在身邊，特別是初學(xué)階段。原因一，指導(dǎo)孩子按老師要求的彈奏方法練習(xí)，盡量在識(shí)譜階段不出大問題，少走彎路。大部分老師都遇到過這樣的尷尬局面：說孩子不會(huì)彈這曲子吧，孩子彈得特熟練，說他會(huì)彈吧，又是一大堆的錯(cuò)誤。要求孩子改錯(cuò)吧，孩子耐心有限，改著改著就煩了。所以“防患于未然”是最好的辦法。原因二，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和改善需要家長的監(jiān)督。不愛改錯(cuò)的，練習(xí)新曲目之前，家長盯著先改。碰著難彈的地方就溜走的，家長鼓勵(lì)孩子先練會(huì)它。練琴愛溜號(hào)的，家長要求孩子必須連續(xù)彈夠10分鐘才可以喝水，并逐漸延長時(shí)間。協(xié)調(diào)性差的，家長就更要有步驟地鍛煉孩子。例如，眼看譜，嘴唱譜；手彈譜，耳聽譜；嘴唱譜，手彈譜；嘴數(shù)拍子，手彈譜；逐漸加大難度到眼看譜，手彈譜，耳聽譜，嘴唱譜或數(shù)拍子，所有的感覺器官協(xié)調(diào)合作。從某種意義上講，對(duì)于反映較慢或協(xié)調(diào)性差的孩子而言，樂器學(xué)習(xí)是最好的改善途徑。

當(dāng)孩子們的這些毛病改善了，當(dāng)孩子們養(yǎng)成主動(dòng)思考，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的習(xí)慣，并且建立起正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，家長恐怕也不用為孩子的學(xué)習(xí)再操心了，且琴的學(xué)習(xí)的真正價(jià)值才得以體現(xiàn)——學(xué)習(xí)鍵盤樂器不僅是學(xué)演奏，學(xué)美好的文化，更要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。親子閱讀：音樂家名言音階練習(xí)是很重要的，不僅是為了訓(xùn)練手指，也是為了訓(xùn)練耳朵對(duì)協(xié)調(diào)性的感覺，對(duì)音程的了解，以及對(duì)鋼琴總的音域的理解。------霍夫曼．約瑟夫

我從來不喜歡練習(xí)，但當(dāng)我開始練琴時(shí)，首先慢練十分鐘的音階，傾聽彈奏的聲音，每一個(gè)音都會(huì)產(chǎn)生回應(yīng)，它給我動(dòng)力，我一生將堅(jiān)持這樣做。------克里本．范

音階、和弦、琶音的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生是非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^這些練習(xí)，學(xué)生才能掌握那些基本規(guī)律。鋼琴作品結(jié)構(gòu)中的種種變化形式都是這些規(guī)律發(fā)展而成的。------尼古拉耶夫．里安涅德

練習(xí)音階和琶音必須堅(jiān)持不懈，這些技巧都幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴技巧。------瑪格麗特．朗學(xué)習(xí)技術(shù)必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒有技術(shù)，藝術(shù)就不過硬，就沒有風(fēng)格，沒有特性。練習(xí)曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價(jià)實(shí)的，不能騙人。------帕德雷夫斯基．簡

和弦能增強(qiáng)音程的感覺，彈奏的力量與穩(wěn)定，并能訓(xùn)練手在鋼琴上的合適位置。------柯爾托．阿爾弗萊德

基本功練習(xí)包括五指練習(xí)、音階、琶音、哈農(nóng)等，這些內(nèi)容每天要練習(xí)，要持之以恒。在練習(xí)時(shí)，音色要有顆粒性，音樂要有連貫性；每個(gè)音之間都要有一定的傾向性，指尖的感覺敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過基本功練習(xí)，找到自己需要的方法。------

朱工一

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琶音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琶音，一定都要加上表情。只練那些旋律動(dòng)聽、自己非常喜歡的作品是很有害的,不能認(rèn)為只把技術(shù)上困難的地方練好就是達(dá)到了目的。------巴克豪斯

提倡身體放松,精神集中地演奏音樂。------阿勞

練習(xí)好音階、琶音是必須的，練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn)，需要而有所不同。練習(xí)和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴(kuò)張。------拉羅查誰像我一樣努力，誰就有我這樣的成就！--------約翰.塞巴斯蒂安.巴赫

練習(xí)是偉大的魔術(shù)師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應(yīng)手。------車爾尼如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。-----車爾尼必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。------羅伯特．舒曼即使是最簡單的樂曲,要做得完美也是困難的,也要多加練習(xí)。------巴克豪斯

當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。------舒曼

音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。------貝多芬

當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國王也不羨慕。------海頓

要真正熟悉鍵盤，每日的音階練習(xí)是不可少的功課。由西方文明發(fā)展出來的音樂，大部分是建立在調(diào)性上（二十四個(gè)大小調(diào)）的，所以熟悉每個(gè)調(diào)性及音階，乃是非常重要的基本能力，也是為未來排除技巧恐懼感所做的最好準(zhǔn)備。

——露絲．史蘭倩絲卡

德國鋼琴家巴克豪斯說:“應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琶音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琶音,但都要加上表情。只練那些旋律動(dòng)聽、自己非常喜歡的作品是很有害的,不能認(rèn)為只把技術(shù)上困難的地方練好就是達(dá)到了目的了。即使是最簡單的樂曲,要做得完美也是困難的,也要多加練習(xí)?！?/p>

智利鋼琴家阿勞說:“在十二三歲的時(shí)候,每天練習(xí)三小時(shí)的基本練習(xí),十四歲以后改為練習(xí)曲的困難部分。他認(rèn)為每天練習(xí)的時(shí)間應(yīng)隨著每個(gè)人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞,提倡要身體放松,精神集中地演奏音樂?！彼€強(qiáng)調(diào)“在初學(xué)階段必須進(jìn)行很多的技巧練習(xí)。”

西班牙女鋼琴家拉羅查說:“練習(xí)好音階、琶音是必須的,練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn),需要而有所不同。練習(xí)和弦是要用很慢的速度來彈,把手放在鍵盤上感受它的擴(kuò)張。”她主張手小的學(xué)生應(yīng)時(shí)常做一些手指伸展練習(xí)的動(dòng)作。

法國卡扎德絮說:“練習(xí)時(shí)要彈得很慢,不用踏板,聽清樂曲中的每個(gè)音,然后用‘心’來彈奏。如果需要一些特別的技巧,如八度就找一些八度的曲子來練。

鋼琴的技能訓(xùn)練就是盡可能地使手指彈出最高的速度、最大的力度，并使手具有能力彈奏各種因指法或各調(diào)在鍵盤上的特殊排列而極為困難的經(jīng)過句。

——戈多夫斯基．利奧波德

第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）獎(jiǎng)狀貼在這里日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）狀貼在這里日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）獎(jiǎng)狀粘貼處日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）獎(jiǎng)狀粘貼處日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）獎(jiǎng)狀粘貼處日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）獎(jiǎng)狀粘貼處日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）獎(jiǎng)狀粘貼處日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間教師簽字教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教師意見備注：每周練琴記錄（每天堅(jiān)持認(rèn)真練琴）獎(jiǎng)狀粘貼處日期挑戰(zhàn)自我：自己的事情自己做，今天的事情今天做周一周二周三周四周五周六周日第課授課時(shí)間