《阿長與〈山海經(jīng)〉》-課件

與《山海經(jīng)》魯迅阿長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。2.通過典型事例分析，深入了解長媽媽這個(gè)人物形象。3.把握欲揚(yáng)先抑的手法，感悟魯迅對(duì)“阿長”的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)“阿長”性格中的人性美。阿長與《山海經(jīng)》

這是一篇紀(jì)實(shí)性回憶性散文。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點(diǎn)。

作者通過對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念。作者簡介：

魯迅（1881—1936）:原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》。

長媽媽是何許人也？

魯迅對(duì)長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀(jì)念她的。阿長（?～1899），魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人,是魯迅兒時(shí)的保姆。寫作背景《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。《山經(jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。駭

惶急瘡疤擄渴慕

霹靂悚

詰問懼憚hàihuánɡchuānɡlǔmùpīlìsǒnɡjiédàn（1）文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么？再讀課文，探究：根據(jù)你對(duì)課文的理解，用“阿長是一個(gè)________的人”說話，全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各角度說。說時(shí)可以用課文中的詞句，也可以自己概括。初讀課文，整體感知：地位低下，不被人重視。

文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？２.喜歡“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來了《山海經(jīng)》重點(diǎn)是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》１.“長媽媽”名字的由來重點(diǎn)研討為什么重點(diǎn)寫阿長為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.

“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)。買《山海經(jīng)》的起因是什么？“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會(huì)理解“我”的心情。認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對(duì)阿長心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?

當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，說明“我”聽到以后很震驚，很感動(dòng)，別人做不到的事，這樣一個(gè)普通人居然做到了，也因此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。

當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？

因?yàn)橘I《山海經(jīng)》這件事“別人不肯做”，也“不能做”，阿長不識(shí)字，居然給“我”弄來了最想得到而又最難弄到的《山海經(jīng)》，在小孩子的眼中似乎“有偉大的神力”。你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的.“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?

作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?

這件事更能表達(dá)作者對(duì)長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛。再讀課文探究：

作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？在作者眼里，阿長是怎樣的一個(gè)人？

“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法人物性格事件根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。

阿長是個(gè)什么樣的人？圍繞“阿長”寫了哪些事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？總結(jié):

阿長的由來—地位低下（略寫）

切切察察----饒舌多事（略寫）“大”字睡相---不拘小節(jié)（略寫）

元旦的古怪儀式（詳寫）

過年吃福橘---迷信善良（略寫）

“長毛”的故事—無知淳樸（詳寫）買《山海經(jīng)》—樂于助人、關(guān)心疼愛“我”（詳寫）

詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長媽媽的敬佩和感激之情。

長媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)“我”對(duì)阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？探究下面的問題：

了解魯迅對(duì)阿長的深厚感情。

“我”對(duì)阿長的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對(duì)阿長的感情變化為線索

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄空前的敬意討厭不耐煩懷念作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫法？文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，是為了突出作者對(duì)長媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。黃胖而矮沒有名字——喜歡切切察察低聲絮說對(duì)“我”管束很嚴(yán)喜歡“告狀”睡覺時(shí)擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為“我”買回《山海經(jīng)》——地位低下饒舌多事不拘小節(jié)淳樸無知繁文縟節(jié)熱情善良關(guān)心孩子長媽媽

中心思想

本文記敘