學(xué)校衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)_第1頁(yè)
學(xué)校衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)_第2頁(yè)
學(xué)校衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)_第3頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)校衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)ItwaslastrevisedonJanuary2,2021學(xué)校衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)﹝2017年度﹞為了加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，更好地貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條?組?長(zhǎng)：韓向宏（第一責(zé)任人）副組長(zhǎng)：李曉斌馬學(xué)平組?員：黃玉貴安必東馬彩榮馬建科方懷呈組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的總體布置，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促落實(shí)檢查衛(wèi)生工作的實(shí)施情況，組員負(fù)責(zé)各衛(wèi)生工作的具體實(shí)施。二、學(xué)校各部門(mén)衛(wèi)生工作分工情況總務(wù)處主要衛(wèi)生工作：負(fù)責(zé)學(xué)校購(gòu)置發(fā)放衛(wèi)生工具，安排各班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域，設(shè)施。學(xué)生飲用水凈化器的檢修。教導(dǎo)處主要衛(wèi)生工作：負(fù)責(zé)學(xué)校體育衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生工作，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。按照有關(guān)要求開(kāi)設(shè)健康教育課，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。（3）負(fù)責(zé)定期組織對(duì)教師、學(xué)生體格檢查，建立師生體質(zhì)健康卡，納入師生檔案。（4）負(fù)責(zé)教學(xué)樓、辦公室、功能室等的室內(nèi)衛(wèi)生管理工作。德育處主要衛(wèi)生工作：負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的管理工作。負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，并做好相應(yīng)的安全、衛(wèi)生防護(hù)工作。負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督崗的指導(dǎo)和管理。具體負(fù)責(zé)教師學(xué)生常規(guī)體檢工作，建立師生健康檔案。每天晨檢和網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)生常見(jiàn)疾病、傳染病的預(yù)防5．班主任主要衛(wèi)生工作課原因并向醫(yī)務(wù)室匯報(bào)。聯(lián)系，做好教室消毒工作。育。原州四小201731日學(xué)校衛(wèi)生管理組織機(jī)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論