支教工作總結(jié)

Word———支教工作總結(jié)XX年8月31日，我到xx鄉(xiāng)第一中心學校報到，開頭了為期一個學年的教學溝通與學習。雖然有心理預備，但對全新環(huán)境的適應，對不同年齡段的教育對象的熟識，對不同于以往的教育教學理念的接觸汲取，還是讓我適應了好一段時間。

下面僅就工作、生活與一點思索做以小結(jié)匯報。

一、工作

1、操場規(guī)劃。

到校之初，正趕上學校在優(yōu)化校內(nèi)的建設中，新蓋了一排房子，校門也換了位置。我有幸參加了操場的規(guī)劃，和焦校長一起，量畫了縮減比例的籃球場，并在場地里套畫了珍寶球場地；規(guī)劃出了周長為120米的四道次田徑場，四條可測60米跑的直道；排列點畫了同學做廣播操的站位點。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長等待區(qū)等等。完工之后校內(nèi)煥然一新，規(guī)范合理了許多。我更加喜愛上了這所漂亮的山村學校。

2、教學。

學校原來沒有專職體育老師，我來以后，負責全校同學每周17節(jié)體育課教學、10次課間操及5次大課間活動?；仡櫼荒甑慕虒W，個人覺得對于基層學校體育來講，最重要的不是教學內(nèi)容的有效推行，而是教學常規(guī)的建立。山區(qū)的學校生活潑好動，紀律意識差，平安意識低。從學會寧靜到站隊整齊，從左右后轉(zhuǎn)到踏步走齊步走，從充分的預備活動到分組活動中的平安教育，真的很是讓我費了不少腦筋。新入學的一班級同學需要學新廣播操，我先學了學校生廣播體操《七彩陽光》、《眼保健操》、《少年武術操》，再教下去，勞碌了大半個學期才有些眉目。

做了一節(jié)公開課，并已把教案及教學反思先期返回上交。

3、活動。

大課間活動長效地開展起來了。我編刻了大課間活動音樂光盤，并與校長一起商定劃分了活動區(qū)域，開設了珍寶球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些同學活動項目，民族特色味道很濃，組織的同時我也開闊了眼界。

組織了班級跳繩踢毽子競賽、冬季長跑活動。

組織了校級春季田徑運動會。雖然學校規(guī)模不大，但是平安意識不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了同學動員、講解說明、賽前訓練、強化團體廣播操、平安意識灌輸、統(tǒng)計上報項目、編排秩序冊成果單檢錄單、編印運動員號碼、培訓裁判員、器材配備等工作，力求規(guī)范平安。短短一下午就完成的運動會，我預備了一個多月。還好整個過程比較熱鬧、順當，上級領導也出席并對活動的勝利賜予了樂觀的確定。

校內(nèi)文化藝術節(jié)是我參加的最大型的集體活動。全滿族鄉(xiāng)的中學校、幼兒園的節(jié)目一起參與了匯演。我和五班級四位可愛的孩子一起，登臺表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽著臺下領導和觀眾們鼓舞的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。

4、其他。

還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班；整理完善體育相關的文件檔案；完成五個班級的體育教案；參與縣級同學體質(zhì)抽測賽；圖書室閱讀及軟件管理；給休假、請假的老師代數(shù)學課、寫字課等等。

二、生活。

這次來xx支教的老師有十幾位，區(qū)教育局的領導和原單位的領導都很關懷我們，叮囑我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間老領導齊書記還親自率領校長助理王偉老師、人事辦主任劉建新老師、人事領導王丹老師等一行人專程跑了幾百里路來山里慰問我，關懷我的工作與生活，并帶來了遠在外地學訪的韓校長的問候。我很感動，這增加了我的工作熱忱與動力。

支教單位的領導和老師對我的關懷與關心也是無微不至。中小幼一把抓的總校長王校長常常問寒問暖，盼望我盡快適應。直屬焦校長更是把我的飲食起居支配穩(wěn)妥，還特意分出一根網(wǎng)線，配了一臺電腦，為我整理資料、下班休閑供應了許多便利。

值得一提的是，天津電視臺在老師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目，關懷支教老師生活，關注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關注的老師之一。雖然到現(xiàn)在也沒看到電視里的自己，但是我真的很興奮，能通過媒體為山區(qū)學校體育進展發(fā)出一點呼聲，這是我樂于做的。

來自多方的關懷讓我清楚地感受了那種踏實的存在感，內(nèi)心暖和。我只有努力工作用以回報。

三、思索與收獲。

轉(zhuǎn)瞬支教工作已近尾聲，靜下心來也有了一點反思。雖然同在一個教育體制內(nèi)，享有相同的教育政策，但與繁華的市區(qū)相比仍是存在微小的差別。這里的文化課抓得也緊，但是沒有死板地追求高分，同學沒有在課外還要應對的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動，融入玩耍的小伙伴中去。個人覺得這才是一個孩子成長過程中應當享有的童年。學校的校訓我很喜愛：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里處處可見的山，踏實、懇切、厚重。

發(fā)達地區(qū)支援教育，往往重視語數(shù)外等主科師資的輸送，卻忽視了對諸如音樂、美術、體育等學科的關注。有些孩子特殊愛唱歌跳舞、愛畫畫，但是缺少專職老師的關心。在這里上體育課和運動訓練，看到有的孩子是長短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特殊能吃苦，惋惜都被埋沒了。就算等到上了中學能被發(fā)覺，也已經(jīng)過了專業(yè)開發(fā)的最佳年齡。關注同學健康，提高同學身體素養(yǎng)，學校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區(qū)學校的學校體育工作，的確需要得到重視。

來這里的一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點這十幾年在教學一線積累的教學閱歷和理念。而在