《建筑施工技能訓練》課程標準

《建筑施工技能訓練》課程標準1.課程說明(1)課程性質：建筑施工技能訓練課是建筑施工技術課程的重要組成部分，它突出了實踐課程的工程性、應用性和實效性，緊密圍繞學生在生產實踐中可能從事的技術及管理崗位的工作展開，把解決工程中的具體問題作為開展實踐性教學活動的核心。本課程在高職高專建筑工程技術專業(yè)課程設置中，屬必修課課。(2)課程任務：主要針對工民建工程等崗位開設，主要任務是培養(yǎng)學生在工程相關崗位的理論能力，要求學生掌握施工技術方面的基本技能。(3)課程銜接：在課程設置上，前導課程為《建筑施工技術》。.學習目標掌握建筑施工工作的基本的技能要點和相關理論知識，對施工現(xiàn)場有一個基本的了解，同時養(yǎng)成誠實，守信，善于溝通和合作的良好品質，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎。.課程設計1、課程的開發(fā)體現(xiàn)了其實用性、與行業(yè)零距離接縫；2、緊緊圍繞職業(yè)崗位的需要來選擇課程內容。其主要特征是職業(yè)能力的體現(xiàn)，以崗位需要進行組織教學。3、以人才培養(yǎng)的需要組織教學，校內的教學要求學生在教、學,為一體的教學環(huán)境中完成學習任務，在校外進行生產實訓時，通過建立實訓基地，與工程單位深度合作，聘請校外專家指導教師，學生在生產第一線零距離接觸工程檢測項目、任務，通過校內和校外指導教師雙重指導完成教學任務，該課程項目化教學采用項目過程評價、階段性評，教師評價、學生評價、用人單位評價相結合的評價方式。4、通過設置學習情境，融入任務驅動、理論實踐一體化的項目課程理念，引導學生積極主動地參與教學活動，把學生學習的主動性、探究性、參與性與創(chuàng)造性很好的結合在一起，全面培養(yǎng)學生的施工技能水平、工作態(tài)度等。表1學習領域的內容與學時分配章次內容總學時其中講授課堂實訓作業(yè)次數(shù)備注模塊1測量放線0000另排模塊2土方與基礎工程4040模塊3砌體結構工程4040模塊4鋼筋工程施工4040模塊5模板配板及設計6060模塊6混凝土工程施工5050模塊7防水工程施工3030模塊8裝飾工程施工4040模塊9鋼結構施工0000另排模塊10現(xiàn)場材料管理及試驗0000另排表2課程總體設計課程名稱工程地質學時理論實踐30一體化建筑施工技能訓練課是建筑施工技術課程的重要組成部分，它突出了實踐課程的工程性、應用性和實效性，緊密圍繞學生在生產實踐中可能從事的技術及管理崗位的工作展開，把解決工程中的具體問題作為開展實踐性教學活動的核心。.教學設計表3學習情境設計

工作任務（項目、單元）教學內容應達到的知識、技能、態(tài)度目標要求學時情景1測量放線訓練1測量儀器的檢查、校正定位測量基本掌握工程測量課安排訓練2建筑施工的抄平放線重點掌握訓練3總平面竣工圖的繪制沉降觀測一般了解02土方與基礎工程訓練1土方工程施工重點掌握2訓練2地基局部處理方法了解掌握1情景3砌體結構工程訓練1砌體結構施工機械的選擇了解掌握1訓練2砌筑腳手架的計算基本掌握1訓練3砌筑結構施工重點掌握2情景4鋼筋工程施工訓練1鋼筋主要加工機械熟悉了解1訓練2鋼筋的加工及安裝；重點掌握2訓練3鋼筋的配料代換重點掌握1情景5模板配板及設計訓練1膠合板模板的配制和施工重點掌握2訓練2組合式鋼模板熟悉掌握2訓練3工具式模板、永久式模板基本了解1訓練4模板工程設計的原則和計算依據(jù)基本掌握1情景6混凝土工程施工訓練1混凝土施工機械的選擇了解掌握1訓練2混凝土施工重點掌握2訓練3混凝土結構施工方案基本掌握2情景7防水工程施工訓練1屋面防水施工基本掌握1訓練2地下防水施工重點掌握1訓練3衛(wèi)生間、廁所防水施工基本掌握1裝飾工程訓練一樓（地）面工程施工熟悉掌握1施工訓練二飾面工程施工重點掌握1訓練三吊頂與隔墻工程施工熟悉掌握1訓練四門窗工程施工重點掌握1情景9鋼結構施工訓練1鋼結構構件的加工制做一般了解鋼結構課安排訓練2鋼結構連接、安裝重點掌握訓練3鋼結構涂裝工程基本了解情景10現(xiàn)場材料管理及試驗訓練1實驗管理概述及要求基本了解由建材課程安排訓練2原材料試驗熟悉掌握訓練3施工現(xiàn)場實驗重點掌握.課程考核（1）、考核辦法：（考查）平時成績30%（包括提問、出勤、作業(yè)、測驗等），測驗成績70%o以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定成績。（2）、積極開展評教評學，教學相長，互相促進。（3）、服從、配合各級、各類、各種方式的教學監(jiān)督管理活動。.課程資源（1）硬件要求1）實訓室配置2）實訓室實訓軟件配備3）實訓室實訓用具配備4）實訓室資料配備(2)師資隊伍①專任教師：講師1—2名，要求任課教師必須具有豐富的專業(yè)知識、課程開發(fā)能力、基于學生能力培養(yǎng)的教學能力、為社會提供科技服務的能力等，以利于教學和課程的改革。②兼職教師：有一定的實踐經(jīng)驗，能將理論有效地與實踐相結合。(3)本課程教學使用的教材與教